Шолу жазу - бұл оқылатын материалды өңдеудің және мәтін туралы түсінігіңізді дамытудың қуатты әдісі. Көбінесе мұғалімдер немесе оқытушылар өз оқушыларына шолу жасау үшін тапсырмалар береді, бұл оларға оқылатын материалды түсінуге, берік және орынды пікірлер құруға, үлкен тапсырманы орындамас бұрын туындаған ойларды басқаруға көмектеседі. Кітапқа шолу жасау үшін бірнеше маңызды қадамдарды орындау қажет: сіз оқып жатқан мәтінді тереңдетуге тырысыңыз және жан -жақты дәлелге жету үшін туындаған ойларды біріктіріңіз. Оқу мен жазу дағдыларын қолдана отырып, егжей -тегжейлі шолу немесе эссе жазу енді тауларды жылжыту сияқты қиын болмайды!
Қадам
3 -тің 1 -бөлігі: Шолу жазу
Қадам 1. Сіз оқыған кітаптарды қорытындылаңыз
Сіздің шолудың бірінші жартысында оқиғаның қысқаша мазмұны, кітаптың талдауы және автор бөлектегісі келетін негізгі элементтер болуы керек. Сіздің түйіндемеңіз нақты емес, жан -жақты екеніне көз жеткізіңіз; ең болмағанда, сіз қысқаша эссе немесе шолу жасай алатындығыңызға көз жеткізіңіз.
- Автордың негізгі тезисіне сипаттама беріңіз. Кітап не туралы? Ал автордың бұлай жасауына не себеп?
- Автор жасаған әр қорытынды, түсініктеме мен дәлелді түсіндіріңіз. Егер автор кітап жазылған кездегі әлеуметтік және саяси жағдайларды баяндап берсе, автор не ойлайды және сіз неге олай ойлайсыз?
- Бүкіл мәтінді білдіретін бір немесе екі маңызды тырнақшаны қосыңыз.
Қадам 2. Кітаптың мазмұнына қатысты пікірлеріңізбен бөлісіңіз
Бұрын түсіндірілгендей, шолудың бірінші жартысында автор бөліп көрсеткен негізгі элементтердің қысқаша мазмұны, талдауы мен түсіндірмесі болуы керек; қалғандары кітаптың мазмұнына қатысты сіздің жеке пікірлеріңізді қамтуы тиіс. Басқаша айтқанда, шолудың екінші бөлімінде сіздің субъективті пікіріңіз, сондай -ақ оқырман ретінде сіздің ойыңызға келген кез келген дәлелдер мен тұжырымдар болуы керек. Егер түйіндеме «не» деген сұраққа жауап берсе, сіздің жеке пікіріңіз «неге» деген сұраққа жауап беруі керек.
- Кітап мазмұнын жеке өміріңізбен байланыстырудан қорықпаңыз; егер сіздің өміріңізге сәйкес келетін тақырып немесе кейіпкер болса, неге олай ойлайтыныңызды түсіндіріңіз.
- Автор жасаған дәлелдер мен қорытындыларды ұсыну және бағалау; Автордың дәлелін қорытынды бөлімінде егжей -тегжейлі түсіндіруіңіз керек еді.
- Автордың негізгі дәлелін қолдайтын немесе қабылдамайтын түсініктемелер беріңіз (сіздің ойыңызша).
- Пікірлер бөлімінде өз пікіріңізді білдіріңіз. Келісу немесе келіспеуді мойындау - бірінші қадам; Әрі қарай, сіз өзіңіздің жеке пікіріңізді талдап, осы пікірдің пайда болу себептерін егжей -тегжейлі түсіндіруіңіз керек.
3 -қадам. Өз ойыңызды дамытыңыз
Кітапқа шолу жасаудың мақсаттарының бірі - мәтіннің мазмұны туралы ойлануға және өз ойларыңыз бен пікірлеріңізді дамытуға жеке кеңістік беру. Бәрін түсінуге өзіңізді мәжбүрлеудің қажеті жоқ; бәрібір уақыт өте келе сіздің шолуларыңыз оны түсінуге көмектеседі.
- Резюмеде қамтылған тақырыптарды зерттеуге рұқсат етіңіз. Автор неге белгілі бір тақырыпты талқылап жатыр деп ойлайтыныңызды ойлаңыз; Сондай -ақ, тақырып туралы не ойлайтыныңызды және автордың оны жазбаша түрде қалай сипаттағаны туралы ойланыңыз.
- Өз пікіріңізді талдаңыз. Өз пікіріңізбен бөліспеңіз (келісіңіз немесе келіспеңіз, ұнатыңыз немесе ұнатпаңыз), бірақ оның себебін түсіну үшін пікірді тереңірек зерттеуге тырысыңыз.
- Өзіңізден сұраңыз: Мен бұл идеяны қаншалықты зерттей аламын және бұл қалай логикалық болып көрінеді? Кітапты оқығаннан кейін сіздің академиялық және жеке тәжірибеңізді түсінуге болатын орын ретінде шолуды қарастырыңыз.
- Шолу жазу процесі дамыған сайын сіздің жауаптарыңыз ұзағырақ және күрделірек болуы керек.
- Әр жеке жауапқа, сондай -ақ шолуыңыздың жиынтығына сілтеме жасай отырып, ойыңыздың барысын қадағалаңыз.
Қадам 4. Жауаптарыңызды басқарыңыз
Жауап жазылған күнді қосқаныңызға көз жеткізіңіз; әр жауапты анықтауды жеңілдету үшін тақырыптар мен сілтемелерді қосқаныңызға көз жеткізіңіз. Есіңізде болсын, шолу жауаптарын басқарудың мақсаттарының бірі - сіз оқып жатқан кітап туралы түсінігіңіздің қалай дамып келе жатқанын бақылау.
- Түсінікті және түсінікті түсіндірмелерді қолдануды қарастырыңыз. Маған сеніңіз, сіз бұл әдісті қолдану арқылы жазылған әрбір пікір мен ойды түсінуге көмектесесіз.
- Тақырыпты зерттеуге көбірек уақыт бөлуге болады, тіпті егер ол шолу процесін жоққа шығарса да. Маған сеніңіз, бұл сіздің шолудың нәтижелерін егжей -тегжейлі және мұқият жасауға тиімді. Есіңізде болсын, сіздің басты мақсатыңыз - сіз оқитын кітап туралы түсінігіңіздің барысын қадағалау үшін толық журнал жасау.
3 бөлімнің 2 бөлігі: Мәтінде терең
Қадам 1. Мәтінді мүмкіндігінше сыни тұрғыдан оқыңыз
Мәтінге сыни талдау жасау үшін мәтінді бірнеше рет оқу керек. Бірінші оқу процесінде туындайтын негізгі идеяларды сіңіріңіз. Егер сізде екінші оқылымды өткізуге уақыт болса, идеялар мен ұғымдарды тереңірек түсінуге тырысыңыз. Ақыр соңында, мәтіндерді сын тұрғысынан оқу сізге оқығаныңыз туралы ойлануды және мәтінмен тереңірек араласуды талап етеді.
- Мәтінді оқуды бастамас бұрын жалпы түсінік қалыптастыруға тырысыңыз. Мұны істеу үшін сіз оқиғаның қысқаша мазмұнын оқып шығуға, әр тараудың мазмұнын жылдам сканерлеуге немесе мәтінге басқа оқырмандардың пікірлерін оқып көруге болады.
- Мәтіндегі мәдени, өмірбаяндық және тарихи элементтерге негізделген контекст құруға тырысыңыз.
- Оқылған мәтін бойынша сұрақтар қойыңыз. Мәтінді тек пассивті режимде оқымаңыз; тізімдегі әрбір сөзді талдап, автордың ойымен «пікірталас» жасауға тырысыңыз.
- Жеке жауап беру кезінде абай болыңыз. Сіздің түсінігіңізді не қалыптастырады және сіздің түсінігіңіз бен автордың түсінігінің ұқсастығы не айырмашылығы неде?
- Мәтіннің негізгі тезисін анықтауға тырысыңыз және оның мәтін бойынша дамуын талдаңыз.
2 -қадам. Мәтінге аннотация жасаңыз
Мәтіннің шетіне жазбалар жазу мәтінді аннотациялау процесі деп аталады. Мәтінді аннотациялау процесінде сізден түсіндірме мәтінге қатысты туындаған ойларды, әсерлерді, реакциялар мен сұрақтарды жазу сұралады.
- Сіздің аннотацияларыңыз мінсіз болуы міндетті емес. Негізінде, аннотациялар толық емес ойлар немесе әсерлер немесе тіпті таңдану лептері болуы мүмкін.
- Кейбір сыни оқырмандар әлі күнге дейін түсініксіз болып табылатын нәрселерді түсіндіру үшін мәтінге түсініктеме береді. Сонымен қатар, автордың дәлелдерін бағалау және бағалау үшін мәтінге аннотация беретін оқырмандар да бар.
- Әр түрлі аннотацияларды қолданып көріңіз, сонда сіздің шолуыңыз әртүрлі тәсілдерді қамтуы мүмкін.
Қадам 3. Аннотацияңызды бірнеше рет қайталаңыз
Мәтінді оқу мен аннотациялау процесін аяқтағаннан кейін, жазбаларыңызды оқуға біраз уақыт бөліңіз. Аннотациялар - бұл оқырман ретінде маңызды жазбалар. Ол үшін жазбаларды қайта оқып шығыңыз және пікір жазуды бастамас бұрын туындаған барлық ойларды өңдеуге тырысыңыз.
Аннотацияларды бірнеше рет мұқият оқып шығыңыз, кем дегенде бірнеше күннен бірнеше аптаға дейін
Қадам 4. Өзіңіз жасаған және шолуға енгізген жазбаларыңызды қайта бағалаңыз
Мәтінді сыни тұрғыдан оқып, аннотация жасап, еркін жазу процесін жасағаннан кейін сізде рецензия жазу үшін жеткілікті ақпарат болуы керек. Жазбаларды бағалау журналға енгізілетін маңызды және сәйкес ақпаратты табуға көмектеседі.
- Маңызды және маңызды деп санайтын 10 ескертпе, түсініктеме немесе сөйлемнің қасына жұлдызша немесе символ қойыңыз.
- Сіз ойлайтын 5 ескертулердің, түсініктемелердің немесе сөйлемдердің жанына екінші жұлдызшаның астын сызыңыз немесе қосыңыз; оқырманға сюжетті түсінуге көмектеседі деп ойлайтын сөйлемді немесе шолудың мазмұнын қолдайтын дәлелді таңдаңыз.
3 -тің 3 -ші бөлімі: Пікір жазу үшін ақыл -ойды біріктіру
Қадам 1. Ақыл картасын жасауға тырысыңыз
Күшті ақыл картасын немесе оқиға картасын құру сізге әңгіме үлгілерін тануға, кейіпкерлер арасындағы қатынастарды нақтылауға және сюжетті тереңірек түсінуге көмектеседі. Сірә, сыни оқырман бұл қадамды жасау қажеттілігін сезбейді; алайда, бұл пікір жасауға үйренбегендерге үлкен көмек болады.
- Ақыл картасының бір түрі - бұл веб -әңгіме. Әдетте, веб -әңгімелер негізгі тақырыпты немесе сұрақты ортасына қойып, содан кейін оны негізгі тақырыпқа немесе сұраққа қатысты түрлі дәлелдер, теріске шығарулар мен түсініктемелері бар диалогтық терезелермен немесе шарлармен қоршау арқылы құрылады.
- Ақыл картасының тағы бір түрі - әңгіме картасы. Әдетте, әңгіме карталары диаграмма сияқты құрылымдалған; Диаграмманың жоғарғы жолағында негізгі сюжет бар, содан кейін 5W+1H кітап мазмұнын визуалды форматта сипаттайтын шағын ұяшықтар бар.
Қадам 2. Еркін жазу процесін өтіңіз
Егер шолу процесін бастауға қиындықтар туындаса, алдымен тегін жазуға тырысыңыз. Еркін жазу - бұл сіз оқитын мәтін туралы мақсатсыз ойлауға мүмкіндік беретін бейресми және құрылымдалмаған процесс. Ақысыз жазу сізге кез келген ойды зерттеуге көмектеседі; Нәтижесінде шолуды бастау үшін көбірек идеялар пайда болады.
Ақысыз жазу нәтижелеріндегі барлық сөздерді шолуларға аудармауға тырысыңыз. Оның орнына бірнеше негізгі идеялар мен сөз тіркестерін алып, оларды кітап шолуыңызда абзацтарға айналдыруға тырысыңыз
Қадам 3. Алдымен шолудың құрылымын жазуды қарастырыңыз
Егер қайта қарау процесін бастауға қиындықтар туындаса, алдымен оны сипаттап көріңіз. Осы контурда кітаптағы әр түрлі элементтерді оқуға барлық жауаптарыңыз бен реакцияларыңызды жазыңыз. Мысалы, сіз «2 тарауда мен _ екенін түсіндім» немесе «мен _ сездім» деп жаза аласыз. Шолу контурын жазу процесі аналогия, еркін жазу мен нақты шолуды құрастыру арасындағы көпір ретінде.
- Еркін жазу процесі оқиғаның қысқаша мазмұнын түсінуге көмектеседі; Сонымен қатар, шолу құрылымын құру процесі оқылған мәтінге сәйкес жауаптар беруге көмектеседі.
- Шолу құрылымын құруда өзіңізді шектемеуге тырысыңыз. Басқаша айтқанда, мәтінді оқу кезінде алған барлық ойлар мен пікірлерді алып тастаңыз және сол ойлардан логикалық қорытынды жасауға тырысыңыз.
Кеңестер
- Маған сеніңіз, егер сіз кідірместен ондаған тарауды тікелей өтсеңіз, мәтіннің мазмұнын түсіне алмайсыз. Оның орнына алдымен тарауды оқып көріңіз, содан кейін тараудың мазмұнын қысқаша шолу жасаңыз.
- Электронды алаңдаушылықсыз тыныш ортада өз пікіріңізді жазыңыз.
- Маңызды сөйлемдерді белгілеу үшін жабысқақ жазбаларды және/немесе бөлектегішті қолданыңыз.
- Егер сіздің мұғалім тексеруге қатысты нақты шарттар немесе нұсқаулар берсе, оларды орындағаныңызға көз жеткізіңіз.
