Балаларға сурет салуды үйрету әдетте баланың үлгерімін бақылауды және зерттеудің жаңа әдістерін ұсынуды қамтиды. Бес жасқа толмаған балалар үшін ата -аналар сурет салуды үйренуге уақыт, орын, құралдар мен қолдау көрсетеді. Кейінірек сіз балаңызға бақылаудан сурет салу, перспективалық жаттығулар жасау және пропорцияларға сәйкес сурет салу сияқты жаңа дағдыларды үйрете аласыз. Баланы стильді немесе көзқарасты өзгертуге мәжбүрлемеуге тырысыңыз, сын немесе түзету ұсынбаңыз. Оның орнына, сіздің балаңызға оның көркемдік рухын жеткізуге және қосымша мәліметтер мен мүмкіндіктерді елестетуге көмектесетін ашық сұрақтарды қолданыңыз, бақылаңыз және қойыңыз.
Қадам
3 әдіс 1: 15 айдан 5 жасқа дейінгі балаларға оқыту
Қадам 1. Сурет сеанстарын балаңыздың күнделікті жұмысының бір бөлігіне айналдырыңыз
Баланың ойын уақытына көркемдік әрекеттерді қосыңыз. Қажет болса, ол құлап кетпес үшін сурет салатын орынды дайындаңыз. Маска таспасы арқылы үстелге түсетін қағазды жабыстырыңыз және «сурет формасы» ретінде ескі көйлекті таңдаңыз. Бұл қадам балаға сурет салу қағазын ұстау мен бекітуді қажет етпей, сурет салу қозғалысына назар аударуға көмектеседі. Жуылатын және ұстауға оңай болатын қалың қарындаштар мен маркерлерді сатып алыңыз.
- Балалар сурет салуды дудлдан бастайды. 2 жасқа қарай сызу бақылауға алынады және қайталана бастайды, ал бала дәлірек сурет салу үшін қарындашты бас бармақ пен сұқ саусақ арасында ұстайды.
- Осы жастағы әр түрлі көркем материалдарды ұсыныңыз. Құралдарға ғана назар аудармаңыз: балалар құмды іздеу арқылы немесе сазды пішіндеп, оны параққа жабыстыру арқылы сурет сала алады. Жуылатын бояуды, улы емес сазды, борды, балаларға қауіпсіз қайшыны және қағаздың алуан түрлерін сатып алып, оларды қол жетімді жерде сақтаңыз.
Қадам 2. Диктант айтпауға тырысыңыз
Балалар әр дудлмен негізгі моториканы дамытады. Олар сонымен қатар шығармашылықты, ашылуды және өзін-өзі көрсетуді дамытады. Бұл кішкентай балаға нұсқаулар мен ризашылық қажет емес. Сурет салу кезінде баламен отырыңыз, онымен сөйлесіңіз, бірақ үйретпеңіз.
Түзетуге азғыруға қарсы тұрыңыз. Кішкентай балалар шөпті күлгінге бояй алады немесе үйді тым кішкентай етіп жасай алады. Егер түзетілсе, баланың сеніміне нұқсан келуі мүмкін және сіз оның табиғи өзіндік білім алу процесіне кедергі жасай аласыз
3 -қадам. Бақылаулар жасаңыз
Баланың жұмысын мадақтаудың немесе түзетудің орнына өнім туралы емес, процесс туралы түсініктеме беріңіз. Бала сурет салып жатқанда, «сен жасаған көптеген шеңберлер! Үлкен шеңбердің ішінде кішкене шеңбер бар «немесе» сізге қызғылт сары және жасыл түсті қарындаштарды қолданғанды ұнатасыз, солай ма? « Суретке не ұнайтынын айтыңыз, мысалы: «Анам күнді жақсы көреді, ол өте үлкен!» немесе «Жапырақтардың түстері өте көп, папа оны жақсы көреді!»
Қадам 4. Ашық сұрақтар қойыңыз
«Бұл не?» Деп сұрамауға тырысыңыз. бала суретті көрсеткенде. Оның орнына «өз суретіңізді айтуға тырысыңыз» деп айтыңыз. Егер бала суретті айтуға қуанышты болса, көбірек сұрақтар қойыңыз. Бала сұрақ қойғанда егжей -тегжейлі мәлімет қосуды бастауы мүмкін. Балалар бейнелеу өнерінің суретін салғанда, олар ертегіні жиі елестетеді. Егер сіз баладан толығырақ айтып беруін сұрасаңыз, оны қосуға шақырылады.
Мысалы, егер сіз «Бұл қыздың иісі қандай?» бала мұрын қосуы мүмкін. Егер сіз «ит түнде жалғызбын?» ол тағы бірнеше жануарларды қосуы мүмкін. Бұл қарым -қатынас балалардың қиялын, әңгімелеуді және сурет салу дағдыларын дамытады
5 -қадам. Өнерді эмоцияларды өңдеу құралына айналдырыңыз
Егер сіздің балаңызда күшті эмоциялар болса, оған қағаз, маркер, қағаз немесе балшық беріңіз. Егер бала жылап тұрса, оны ашулы сурет жасауға көндіріңіз. Егер ол қайғылы болса, қайғылы сурет салуын сұраңыз. Өнер балаларға сөзбен жеткізу үшін тым күрделі эмоцияларды өңдеуге көмектеседі. Балаңызға оның шығармашылық қабілеттерін беру оның эмоциясын басқаруға көмектеседі.
Қадам 6. Баланың бірінші жазуын анықтаңыз
2-3 жасында балалар сөздерді білдіру үшін зигзаг немесе қисық сызықтар сала бастайды. Бұл баланың жазуды үйренудегі алғашқы қадамы. Олар өскен сайын бұл дудлдар күрделене түседі. Балалар қысқа және ұзақ соққылардың қоспасынан бастай алады немесе бастапқы әріптермен аралас әріпке ұқсас пішіндер жаза алады. Бұл сурет баланың жазу - қарым -қатынас әдісі екенін түсіне бастағанын көрсетеді.
- Сіздің балаңыз сізге кейбір жазулардың «мағынасын» айтады немесе оларды дауыстап оқуды сұрайды. Сізге оқылатын жазулардың мағынасын растаңыз және басқаларды оқуға көмек сұраңыз.
- Балаға өзінің жазғанын қолдануға рұқсат етіңіз. Оны пошта бөліміне апарыңыз, оны бауырласыңызға, Аяз атаға немесе өзіне жіберіңіз (ілеспе жазбалармен).
Қадам 7. Баланың бейнесін көрсету және сақтау
Балалардың өнер туындыларын көрсету - бұл суреттер қызықты әрі маңызды екенін көрсетудің бір әдісі. Әр суретті мақтаудың орнына оны бір жерге орналастырыңыз. Әр баланың суретін көрсетудің қажеті жоқ; Балаңызға көрсететін суретті таңдаңыз немесе апта сайын немесе ай сайын өзгеретін «айналмалы галереяны» жасаңыз. Әр баланың суреттерінің портфолиосын сақтаңыз, сонда сіз олардың барысын бақылай аласыз.
Баланың практикалық ілгерілеуі, алынған кескіннен гөрі маңызды. Суреттерді көрсету балалардың суреттерін дамытуды қолдауды алмастырмауы керек
3 әдіс 2: 5-8 жастағы балаларды оқыту
Қадам 1. Балаларды бақылауға үйрету
Шамамен 5 жасында сіз нақты өмірден сурет салуды үйрете аласыз. Бұл қадам балаларға білім мен қиялдың орнына заттардың сыртқы түрінен сурет салуды үйрету арқылы жүзеге асады. Жаттығуды бастау үшін баланы суретті жаттығу деп санауға үйрету. Айтыңызшы, ол көп жаттығуды қажет ететін жаңа сурет түрін үйреніп жатыр және ол қалағанынша жаттығуға болады.
- Оған қарындаш пен бірнеше парақ беріңіз де, өшіргішті пайдалануды ақырын азайтуды сұраңыз. Балаға олар қалағандай сурет сала бастайтынын және аяқталғаннан кейін қате сызықтарды өшіре алатынын айтыңыз.
- Балаларды осылай тартуға мәжбүрлемеңіз. Егер бала осы жаңа кезеңді үйренуге мәжбүр болса, оның көңіл -күйі түсіп, оқуға құлықсыз болуы мүмкін.
- Суреттің басқа түрлеріне назар аударыңыз: суреттерге, дерексіз немесе эмоционалды бейнелерге негізделген әңгіме мен қиял.
Қадам 2. Баланы жаңа зат салуға үйрету
Шамамен 5-6 жасында балалар схемаларды немесе заттарды салу тәсілдерін дамытады. Балаңызға үй, үй жануарлары немесе ағаштар сияқты «таныс» заттарды қарауға үйретудің орнына, оған ешқашан сурет салынбаған нәрсені таңдауға рұқсат етіңіз. Бұл оған бұрынғы тәжірибеден алынған әдеттерге сүйенуге кедергі келтіреді, сонымен бірге ол игерген нәрсені «ұмытып кетуге» мәжбүрлеуге ренжуіне жол бермейді.
3 -қадам Баланы пішіндерді байқауға үйрету
Бала объектіні бір жақтан салатынын түсіндіріңіз. Баладан сурет салатын жерге отыруын сұраңыз және баланың көргеніне сәйкес саусағыңызбен заттың шеттерін сызыңыз. Содан кейін, балаңызға оны ауада қадағалаңыз. Балалар мұны саусақтарымен немесе қарындашпен жасай алады.
Қадам 4. Төменге қарамай сурет салыңыз
Балалардың көздері сурет салынатын затқа жабысып тұрғанда сурет салуға ынталандыру. Балаңыз соққыларды көрмеуі үшін қарындашқа ұстау нүктелерінің үстіне төртбұрышты қағазды қойып көріңіз. Балаңызға алдымен сызықтар жасауды және пішіннің әр бөлігін бөлек салуды үйретіңіз.
- Сызықтарды жаттықтырғаннан кейін балаға барлық фигураларды салуға рұқсат етіңіз. Баланың жаттығу парағын болашақта пайдалану үшін немесе анықтама үшін сақтаңыз.
- Баладан төменге қарамай сурет салуға жаттығуды сұраңыз.
- Баладан сурет салуды сұраңыз және сызық сызуды аяқтағаннан кейін төмен қараңыз. Балаңызға оның жетістіктерін тексеруге рұқсат етіңіз, бірақ оны мүмкіндігінше төмен қарауға шақырыңыз.
5 -қадам. Баланы қадағалаңыз және оны орындауды сұраңыз
Барлық балалар сияқты ашық сұрақтар қойыңыз, бірақ ол ойлағаннан емес, көргенін сұраңыз. «Нысан қай жерде жарқын?» Деп сұрап көріңіз. Қайсысы қараңғы? » «Сызықтың қисық бөлігі қайда?» Дұрыс сызылған сызықтар мен бұрыштарды мадақтаңыз және оны толығырақ ашуға шақырыңыз.
- Айтыңызшы, «сіз гүл сабағында үлкен шегініс жасап, текстураны жерге көлеңкелеп қойдыңыз. Енді сабақтың соңында кішкене бөлік бар ма? Бұл бөлік неден басталып тоқтайды?»
- Сызбаңызды көрсетпеуге тырысыңыз немесе баланың қағазына сурет салыңыз. Әрине, балалар еліктеу арқылы үйренеді, бірақ бұл сурет салуды үйренуге көмектеспейді.
Қадам 6. Бір уақытта бір ортаға назар аударыңыз
Әр түрлі БАҚ арқылы балаларға практикалық мүмкіндіктер беріңіз. 5-8 жас аралығындағы балалар қарындашпен сурет салғысы келеді, осылайша олар көлеңке мен контурға назар аудара алады. Балаңызға әр түрлі сурет құралдарын көрсетіңіз және оған тәжірибе жасауға рұқсат етіңіз. Ұсынылатын кезеңдер: алдымен қарындашпен, содан кейін акварельмен сурет салу.
Қадам 7. Кітап жасаңыз
5-8 жас аралығындағы балалар суреттер бойынша ертегі құрғанды ұнатады. Олар ұзақ тарихты баяндайтын суреттер сериясын жасауға қызығушылық танытуы мүмкін. Балаға кітапша жазуға және сурет салуға қолдау көрсету. Оларға степлер немесе ине мен жіп арқылы кітап жасауға көмектесіңіз. Егер кітап «басылған» болса, оны басқа кітаптармен бірге сөреге қойыңыз.
3 әдіс 3: 9-11 жастағыларды оқыту
Қадам 1. Кеңістіктік мәселеге назар аударыңыз
Претентерлер перспективалық сурет салуға, алдын ала болжауға және басқа да кеңістіктік ақпаратқа өте қызығушылық танытады. Олар көлденең сызықтар сала бастайды, объектілерді қабаттастырады және бөлшектерді реттей бастайды. Балаға кеңістіктік жаттығулар сериясын беріңіз, мысалы, заттарды үш түрлі бұрыштан сызыңыз. Балаңыз көлеңке жасауды үйренуі үшін геометриялық фигураларды бейтарап түстерге бір -біріне жақын орналастырыңыз.
Балаға заттарды реттеп, оларды салуға рұқсат етіңіз
Қадам 2. Портрет арқылы пропорцияны үйрету (портреттік фотосурет)
Негізгі анатомиялық пропорциялар - үйренудің ең қиын нәрселерінің бірі. Адамдар әдетте бастарын және беті бойынша үлкенірек көздерді көруге бейім. Балаңызға беттің негізгі анатомиялық пропорциясын үйретіңіз, содан кейін оған айна беріңіз және өз суретін салуды сұраңыз. Ол кезекпен позаға түсіп, тез эскиз жасасын.
3 -қадам. Сенімділік дағдарысын болжаңыз
Шамамен 9 жасында балалардың сурет салуға деген құштарлығы жоғары болады. Егер сурет «дұрыс емес» болып көрінбесе, олар ренжіп қалады және өздерін сурет салуда жақсы емес деп санайды. Бұл дағдарыстан шығу үшін сурет салу тәжірибені қажет ететін шеберлік екенін түсіндіріңіз. Айтыңызшы, баланың көңіл -күйі деңгейге көтерілгендіктен болады. Егер сіздің балаңыз сурет салуды жақсы деп ойламаса, мұны ол бұрын көрмеген нәрселерді көріп отыр деп айтыңыз.
- 11 жастан асқан балалар сурет салудан бас тартқысы келеді. Оларға жас ерекшеліктеріне сәйкес дағдыларды үйретіңіз және баланы ынталандыру үшін басқа әдістерді қолдануға шақырыңыз.
- Балалар шығармашылығы туралы түсініктерін кеңейту. Баланың көркемдік тәжірибесінің төмендеуінің алдын алудың бір әдісі - басқа формаларды үйрету. Рефераттар, комикстер немесе конструкциялар салу баланың реализмге деген сенімін қалпына келтіруі мүмкін.
4 -қадам. Бақылау тапсырмасын беріңіз
Пішіндерді бақылап, реалистік сурет салуға тырысқан бала біраз уақыт бұрын білгенін ұмытып кетуге дайын. Баланы ағашқа қарауға апарыңыз немесе оған ағаш бөлігін беріңіз, және сіз багаждағы барлық түстерді байқайтыныңызды түсіндіріңіз. Қоңырды пайдаланбай ағаш салу үшін өзіңізді сынап көріңіз және ағаштың нақты түсін алу үшін түрлі түсті маркерлерді араластырыңыз.
