Әр адам шығармашылық адам болып туылады. Негізінде, шығармашылық - бұл адамның қиялды, өзіндік ерекшелікті, өнімділікті және мәселелерді шешуді жағдаяттарға жақындау әдісі ретінде қолдану қабілеті. Әр түрлі пікірлер шығармашылықты туғаннан берілетін сыйлық емес, оны дамытуға болатын қабілет ретінде қарастырады. Ұқсас пікір бойынша, балалардың шығармашылығын шыңдауда ата -аналар белсенді рөл атқаруы керек. Сіздің балаларыңыздың шығармашылығына қызығушылық бар ма? Өнер - шығармашылықты дамытудың ең кең тараған тәсілі, бірақ сіз оны сынап көрудің басқа да көптеген әдістері бар. Бұл мақаланы білу үшін оқыңыз!
Қадам
3 әдіс 1: Балалардың шығармашылық процесіне қатысу
Қадам 1. Үлгі болыңыз
Көзі ашық және әр түрлі мәселелерді шешудің түрлі шешімдерін таба алатын ата-ана болыңыз. Балаңызға икемді екеніңізді және жаңа нәрселерді көруге дайын екеніңізді көрсетіңіз. Қиындықтарға тап болғанда, оларды жеңу үшін әр түрлі әдістерді қолдана алатындығыңызды көрсетіңіз.
- Егер сіздің балаңыз сұрақ қойса, оған шығармашылық жауап беріңіз. Сұраққа жауап бермес бұрын, алдымен балаңызбен оның жауабын талқылауға болады. Мысалы, егер сіздің балаңыз: «Жаңбыр қайдан келеді?» Деп сұраса, оған қарсы сұрақ қойыңыз: «Мм … жаңбыр көктен жауады. Аспанда тағы не бар? Ол жақтан жаңбыр жаууы мүмкін бе? »
- Егер сіздің балаңыз сізден жүректі қалай салу керектігін сұраса, оған әр түрлі тәсілдерді көрсетіңіз (мысалы, байланыстырушы сызықтарды, нүктелі сызықтарды қолдану, нүктелермен кездесу немесе жүрек тәрізді гүл жапырақшаларын салу). Сіз тіпті анатомиялық пішініне сәйкес жүректі тарта аласыз. Осыдан кейін, балаңызға өз нұсқасына сәйкес жүрек салуын сұраңыз.
Қадам 2. Балаңызға еркін ойнауға уақыт беріңіз
Ол ойнап жатқан кезде сөзін бөлмеңіз, бағыт бермеңіз немесе кеңес бермеңіз. Ақырғы нәтижесі жоқ ойынды таңдаңыз; Балаңызға шығармашылық кезінде ойнауға мүмкіндік беріңіз.
- Балаңызды сурет салу, сурет салу және құрылыс блоктары (Lego сияқты) сияқты шығармашылық әрекеттермен айналысуға шақырыңыз.
- Себепке байланысты ойындардан аулақ болыңыз немесе азайтыңыз (белгілі бір реакция алу үшін бірдеңе жасаңыз), мысалы, ұяшық немесе басқа қалқымалы ойындар.
- Егер жағдай шынымен ауыр болмаса (немесе сіздің балаңыз үшін қауіпті болмаса), балаңызды түзетпеңіз.
- Егер сіздің балаңыз: «Мен скучно!» - десе, оның ойыншықтарын реттеңіз, содан кейін сіз жасаған аранжировка бойынша әңгіме құрыңыз. Осыдан кейін балаңыздан ертегіні аяқтауын сұраңыз. Мысалы, сіз бірнеше қуыршақ ұйымдастырып, бүкіл әлем бойынша саяхаттап жүрген қуыршақтар туралы әңгіме құра аласыз. Олардың бірінші баратын жері Прага болды, содан кейін олардың келесі баратын жері қандай болды? Олар қандай жерлерді көргісі келеді? Олар қанша уақыт саяхаттады? Олар қанша елге барды? Балаңызды келесі әңгімеде осы сұрақтарға жауап беруге шақырыңыз.
Қадам 3. Қажетті құралдармен қамтамасыз етіңіз
Мысалы, үйде сіздің балаңыз ойнай алатын арнайы бөлмені қамтамасыз етіңіз. Бөлменің жеткілікті кең екеніне көз жеткізіңіз, әсіресе егер сіздің балаңызға бөлмені жаттығулармен «шатастыру» қажет болса. Бүкіл үйді шатастырмай -ақ, сурет салуға, суда ойнауға және басқа да тәртіпсіздіктер жасауға мүмкіндік беретін ойын бөлмесін қамтамасыз етіңіз. Сондай -ақ, сіз балаңызға негізгі гардеробты жинамай -ақ, өз қалауыңыз бойынша киім ауыстыруға мүмкіндік беретін арнайы кабинаны ұсына аласыз. Рождество немесе оның туған күні келгенде, басқалардан оған сурет салу құралдары, музыкалық аспаптар, қызықты костюмдер немесе легос сияқты шығармашылық қабілеттерін арттыратын сыйлықтар беруін сұраңыз.
- Үйде заттарды қайта өңдеңіз: дәретхана қағазы мен оның көлденең қимасын қылышқа немесе желкенді қайыққа айналдыруға болады.
- Балаңызды қағаз, пластикалық орау немесе дәретхана қағазының түтігі сияқты айналасындағы заттарды пайдаланып, бірдеңе жасауға шақырыңыз.
Қадам 4. Қызықты идеяларды жобалау
Балаңызды проблемаларды шешу жолдарын талқылауға, жаңа нәрселерді ойлап табуға немесе бірегей жаңа әрекеттер жасауға шақырыңыз. Сізге мағынасы бар пікірді бағаламаңыз, бағаламаңыз немесе мәжбүрлемеңіз. Балаңызға оның барлық ойларын ұсынуға рұқсат етіңіз. «Ең жақсы» идеяны да таңдамаңыз; түпкі нәтижеге емес, идеяны қалыптастыру процесіне назар аударыңыз.
- Егер сіз бірдеңе жасағыңыз келсе, бірақ ресурстарыңыз жоқ болса (мысалы, сіз шкафтың үстіне бірдеңе алғыңыз келсе, бірақ баспалдақ болмаса), балаңыздан мүмкін болатын шешімдер туралы ойлануын сұраңыз.
- Балаңызға ертегі немесе шағын ертегі оқып беріңіз, содан кейін оқиғаның шарықтау шегіне жеткен соң ертегіні айтуды тоқтатыңыз. Балаңыздан одан әрі не болатынын және ол туындаған мәселелерді қалай шешетіні туралы ойлануын сұраңыз.
Қадам 5. Балаңызды сәтсіздік пен қателікті қабылдауға шақырыңыз
Сәтсіздіктен қорқу немесе қателесуден қорқу - бұл шығармашылық процестегі ең үлкен кедергі. Әдетте, балалар өз жұмысын бағалауға қорқады (немесе олардың жұмысын басқалар бағалайды). Сәтсіздік тәжірибесімен балаңызбен бөлісіңіз; қателіктер мен сәтсіздіктер адамның жақсы адам болуына көмектесетінін атап көрсетіңіз.
- Балаңыздан әр түрлі заттарға ерекше түстер беруін сұраңыз (мысалы, адамның терісіне көк немесе күлгін түс беріңіз) немесе оны басқа «оғаш» нәрселерге шақырыңыз. Өзгеше болу қателік емес екенін көрсетіңіз.
- Егер сіздің балаңыз қателескеніне ренжісе, қатені «өзгертудің» балама әдістерін табыңыз. Мысалы, егер сіздің балаңыз кездейсоқ өзінің сүйікті суретті кітабын жыртып алса, жыртылған парақты тартымды жапсырмамен қайта бекітіңіз немесе жыртылған парақтың айналасына бір нәрсені камуфляж ретінде салыңыз.
Қадам 6. «Иә» немесе «Жоқ» деп жауап беруге болмайтын сұрақтарды қойыңыз
Кейбір ата-аналар «Гүлдер әдемі, солай ма?» Деген сияқты жабық сұрақтар қоюға дағдыланған. немесе «Бұл әрекет қызықты болуы керек, иә?». Жабық сұрақтар қоюдың орнына, оған шығармашылықпен айналысуға мүмкіндік беретін сұрақтар қоюға тырысыңыз. Әрине, сіз балаңызға оның жаратылысына сәйкес жауап беруге мүмкіндік беруіңіз керек.
Сіз: «Сіздің сүйікті гүліңіз қандай? Сізге бұл гүл неге ұнайды? » немесе «Сіздің ойыңызша, қандай іс -шаралар қызықты?»
Қадам 7. Технологияны тұтынуды шектеңіз
Теледидар көру немесе ұқсас технологияны қолдану жиілігін шектеу; балаңыз телефон, компьютер, планшет немесе теледидар экранына үнемі қарамайтынына көз жеткізіңіз. Экранның тым көп болуы сіздің балаңызды семіздікке, зейіннің бұзылуына, эмоционалдық бұзылуларға және ұйқының қиындауына бейім етеді. Оның орнына балаңызды оқу, музыка тыңдау, сурет салу немесе ойын ойнау сияқты әрекеттерге шақырыңыз.
Баланың экран алдында белсенділігін шектеу үшін дабыл орнатыңыз. Дабыл сөнген кезде оның уақыты біткенін білетініне көз жеткізіңіз
Қадам 8. Нәтижеге емес, процеске назар аударыңыз
Кейде ең жақсы нәтижеге жетуге деген ынтасы мен ынтасы баланың шығармашылық процесіне кедергі келтіруі мүмкін. Ол сонымен қатар сіздің қызығушылықтарыңызды зерттемей, сіздің қалауыңызды екінші рет болжауға дағдыланады. жалғыз
«Сіз керемет жұмыс жасадыңыз!» Сияқты ауызша мақтау сөздерінің орнына. немесе «Уау, сіздің суретіңіз керемет!», процесті мақтауға тырысыңыз. Оған айтыңыз: «Сіз оны жасау үшін шынымен де көп жұмыс істегеніңізді көремін» немесе «Уау, сіз картинаңызға көп бояу қостыңыз! Қызықты!»
3 әдіс 2: Балалардың шығармашылық қабілетін дамыту
Қадам 1. Балаңызға бірнеше тәсілдерді қолдана отырып, мәселелерді шешуге ынталандырыңыз
Балаңызға мысал келтіріңіз, содан кейін ол мәселені қалай шешетінін сұраңыз. Осыдан кейін балаңыздан сол мәселені шешудің балама әдістерін ойлауды сұраңыз. Нәтижеге емес, процеске назар аударыңыз. Балаңызды бір мәселені шешудің мүмкіндігінше көп жолын ойлауға шақырыңыз.
Балаңызға үй салып беріңіз. Дегенмен, түсініксіз болыңыз және оны қалаған жолмен жасай алатынын жеткізіңіз. Егер ол шатастыра бастаса, оған үй салуға немесе балмұздақ таяқшасы арқылы салуға болатынын айтыңыз. Балаңызды ит үйінен, қуыршақ үйінен немесе тіпті сүйкімді құбыжықтармен толтырылған үйден қалаған формада үй салуға шақырыңыз
Қадам 2. Балаңызды оның қызығушылықтарын зерттеуге шақырыңыз
Сіз оның фортепианода ойнауды немесе балет билеуін үйренуін қалауыңыз мүмкін. Бірақ ата -ана ретінде сіз жасай алатын ең ақылды қадам - оған өз мүдделерін таңдауға мүмкіндік беру. Сіз неғұрлым еркіндік берсеңіз, соғұрлым ойлау икемді болады.
- Әрине, сіздің балаңыз өзіне ұнайтын іспен айналысады. Балаңызды осы әрекеттерді зерттеуге шақырыңыз.
- Балалардың шығармашылығын арттыратын кейбір әрекеттер - музыка, би, сурет салу, мүсіндеу және кескіндеме.
3 -қадам. Балаңызды сурет салу, би, мүсіндеу немесе қыш құмарлық сыныбы сияқты әр түрлі шығармашылық сабақтарға жазыңыз
Өнерлік іс -шаралар балаларға өз ойын білдіруге және қызығушылықтарын ашуға көмектеседі. Балаңызға негізгі дағдыларды үйренуге мүмкіндік беретін, бірақ әлі де шығармашылыққа мүмкіндік беретін әрекеттерді таңдаңыз.
- Өз аймағыңыздағы шығармашылық сабақтар туралы ақпаратты табыңыз.
- Балаңызға өз бетімен шығармашылықпен айналысуға мүмкіндік беріңіз, тіпті өз жасындағы балалармен де шығармашылықпен айналысыңыз.
4 -қадам. Балаңызды құрдастарымен шығармашылықпен айналысуға шақырыңыз
Егер оның жасындағы балалармен жасалса, оқу қызықты іс болуы мүмкін. Балаңызға құрдастарымен шығармашылықпен айналысуға мүмкіндік беретін мектептегі шығармашылық сабақтар немесе сыныптан тыс жұмыстар туралы ақпарат іздеңіз. Балаңызға бір уақытта үйренуге, шығармашылықты дамытуға және көңіл көтеруге мүмкіндік беріңіз.
Балаңызға және оның достарына биді хореографиялау, қарапайым музыканы құрастыру немесе функционалды ғылыми жоба құру сияқты нақты жобаларды жасауға шақырыңыз
5 -қадам. Мультисенсорлық әдісті қолданыңыз
Баланың іс -әрекетіне мүмкіндігінше көп сезім мүшелерін қосыңыз. Қозғалыстың, дыбыстың, текстураның, дәмнің және көрнекі ақпараттың артықшылығын пайдаланыңыз; Сіз тіпті музыканы фондық режимде ойнай аласыз. Мультисенсорлық әдісті қолданатын оқу әдістерінің бірі - әнге сәйкес келетін билерді немесе қимылдарды енгізу арқылы әндерді үйрену.
- Балшықпен ойнау. Түрлі түсті және текстуралы сазды таңдаңыз. Балаңыздан балшық еденге лақтырылған кезде шығатын иісті анықтап, дыбысқа еліктеуін сұраңыз.
- Егер сіз таңдайтын әрекет тым көп сезімге жатпаса, балаңыздан оған қатыспаған сезімді елестетуді сұраңыз. Сіз «бұл зат қандай дыбыс шығарады деп ойлайсыз?» Сияқты сұрақтар қоя аласыз.
Қадам 6. Егер бұл өте қажет болмаса, балаңыздың теорияларын кінәламаңыз
Егер сіздің балаңыз желдің ағаштан келетінін айтса, онда бұл теорияның дұрыс екенін айтыңыз. Осыдан кейін, оны не деп ойлауға мәжбүр еткенін сұраңыз. Балаңызға теорияны құруға рұқсат беру оның шығармашылықпен айналысуына жол ашумен тең! Дегенмен, оның оғаш (және қате) теориясы расталған деп ойламаңыз; Тек теория деп айтыңыз мүмкін Дұрыс.
7 -қадам. Балаңыздың барлық идеяларын қабылдаңыз және әрқашан оң пікір қалдырыңыз; баланың шығармашылық процесін ынталандыру
Егер сіз: «Бұл қалай болуы мүмкін» немесе «Бұл идея сәтсіздікке ұшырайды» деп ойлай бастасаңыз, бұл ойларды басыңызда ұстаңыз және контекстен тыс ойлау қабілеті үшін балаңызды мадақтаңыз.
- Егер сіздің балаңыз айға ұшатын ғарыш кемесін жасағысы келсе, бұл идеяны қолдаңыз және «Сіз оны қалай жасай аласыз» деп айтпаңыз. Балаңызға қажетті шикізатты жинауға көмектесіңіз және одан Айға жетудің балама жолдарын ойлауды сұраңыз.
- Егер сізге бұл идеяға қарсы тұру қиын болса, жай ғана «Уау, сіздің көзқарас қызықты» немесе «Мен бұған дейін бұл туралы ойламағанмын» деп айтыңыз.
3 -ші әдіс 3: Шешім қабылдау дағдыларын қолдану
Қадам 1. Балаңызға түрлі нұсқаларды беріңіз
Шешім қабылдау қабілеті баланың шығармашылық қабілетіне де әсер етеді. Егер сіздің балаңыз абдырап қалса, шешімнің бірнеше нұсқасын ұсынуға тырысыңыз және оның әрқайсысының оң және теріс жақтарын өлшеуін сұраңыз.
- Мысалы, егер сіздің балаңыз супермаркетте жеңіл тағамдарды таңдауда қиналса, кептірілген жемістер, йогурт және жаңғақ қосылған қара шоколад сияқты үш пайдалы тағамды ұсынып көріңіз.
- Осылайша, сіздің балаңыз пайдалы тағамдарды таңдайтынына сенімді бола аласыз. Тағы бір артықшылығы, ол сіз ұсынған әр нұсқаның оң және теріс жақтарын таразылай алады. Бұл процесс баланың шығармашылық қабілетін дамытуға көмектеседі.
Қадам 2. Балаңызды қиын шешімдер қабылдауға бағыттаңыз
Балаңызды проблемаларға әр қырынан қарауға шақырыңыз. Егер ол байыпты шешім қабылдауға мәжбүр болса, оның алдында отырыңыз және онымен шешімдер туралы сөйлесіңіз. Балаңыздан әр түрлі мүмкін болатын шешімдерді қарауды, сондай -ақ олардың әрқайсысының оң және теріс жақтарын өлшеуін сұраңыз.
- Балаңыз үшін шешім қабылдамаңыз; оған ең жақсы шешімді таңдауға көмектесіңіз және оны сыни тұрғыдан ойлауға шақырыңыз. Мысалы, сіз: «Егер сіз сол шешімді таңдасаңыз не болар еді деп ойлайсыз?» - деп сұрауыңыз мүмкін. және «Бұл шешімнің басқа шешімдерден артықшылығы неде?».
- Сіздің балаңыз ең қолайлы деп шешкен шешімді таңдағаннан кейін оны талқылауға қайта шақырыңыз. Қалай болғанын сұраңыз және егер ол әлі де бұл ең жақсы шешім деп ойласа. Мысалы, сіз: «Қалайша, сіз әлі де сол шешімді ұстанасыз? Олай болса, неге, неге болмаса? »
Қадам 3. Болжамдарды келтіріңіз
Моральдық дилеммаға қатысты болжамдар беру сіздің балаңыздың шешім қабылдау қабілетін арттыруға, сондай -ақ шығармашылықты дамытуға тиімді. Баланы бірнеше ықтимал шешімдерді бағалауға шақырыңыз. Сондай -ақ, балаңызды әр шешімнің түпкі нәтижесі туралы ойлануға шақырыңыз, содан кейін одан ең жақсысын таңдауды сұраңыз.
- Мысалы, досыңыз тестті алдап кетсе, балаңыз не істейтінін сұраңыз. Ол досына сөгіс айту керек пе? Ол бұл туралы сынып жетекшісіне хабарлауы керек пе? Немесе ол жай ғана үндемеуі керек пе?
- Баланы әр болжамның артықшылықтары мен кемшіліктерін талдауға шақырыңыз. Мысалы, егер ол досына сөгіс беруді шешсе, оның артықшылықтары мен кемшіліктері қандай?
Қадам 4. Балаңызға қате шешімдерден сабақ алуға мүмкіндік беріңіз
Сіздің балаңыз қателескенде (немесе жасаған кезде) сіз араласуға азғырылуыңыз мүмкін. Бірақ біле беріңіз, егер сіз осылай жасай берсеңіз, сіздің балаңыз ештеңе үйренбейді. Балаңыздың шешіміне қателессе де, араласуды тоқтатуға тырысыңыз. Ол қателіктерінен сабақ алсын. Сіздің балаңыздың алған сабақтары оның өмірінде шешім қабылдау процесіне үлкен көмек береді, сонымен қатар оның шығармашылығын дамытады.
Егер сіздің балаңыз мектептен кейін үй тапсырмасын орындағаннан гөрі ойын ойнағанды ұнатса, оны тоқтатпаңыз. Балаңызға оның әрекетінің салдарын сезінуге және түсінуге мүмкіндік беріңіз
Кеңестер
- Балаңызға әр мәселенің бір ғана шешімі болмайтынын атап көрсетіңіз.
- Қажеттілік - барлық өнертабыстардың қайнар көзі; егер сіз ингредиент сатып алуды ұмытып қалсаңыз немесе коллажды толтыру үшін фотосурет болмаса, осы сөйлемді есте сақтаңыз.
