Эхолия - бұл адам айтқан белгілі бір сөздерді немесе сөз тіркестерін, бұл сөзді айтқаннан кейін бірден немесе кейінірек қайталау. Бұл жағдай көбінесе попугая мимикасына ұқсайды. Мысалы, «Сіз шырын алғыңыз келе ме?» эхолалиямен ауыратын бала «Шырын ішкіңіз келе ме?» Эхолия белгілі бір дәрежеде жас балаларда тіл үйренудің бір бөлігі болып саналады. Алайда, аутизммен ауыратын балалар эхолалияға өте тәуелді болады және оны жасөспірім және ересек жаста қолдануға болады.
Қадам
3 әдіс 1: Сценарийлерді оқыту
Қадам 1. Сценарийдің мақсатын біліңіз
Аутизммен ауыратын балалар қарым -қатынасты жеңілдету үшін сценарийлерге сене алады. Көптеген аутист балалар сөздер мен сөз тіркестерін қайталайды (эхолия) «Мен сенің айтқаныңды естідім және жауап туралы ойладым» дегенді айтады.
балалармен қарым -қатынас кезінде сабырлы және шыдамды болыңыз. Егер эхолалия балалардың қарым -қатынас құралы болып табылатынын және басқаларды ашуландырмайтынын ескерсеңіз, сіз баланың көзқарасын жақсы көре аласыз
2 -қадам. «Мен білмеймін» сценарийін үйрету
Аутист баланы жауап бермейтін сұрақтарға жауап беру үшін «білмеймін» деп айтуға шақырыңыз. Егер балаларға жауап бермейтін сұрақтарға жауап беру үшін «Мен білмеймін» сценарийі үйретілсе, балаларға жаңа сөз тіркестерін үйрену мен қолдануды жеңілдететіні туралы дәлелдер бар.
- Аутист балаңыздың жауаптарын білмейтінін білетін бірнеше сұрақтар қоюға тырысыңыз. Мысалы, «Сіздің достарыңыз қайда?» Деп сұраңыз. және «Білмеймін» деп жауап сұраңыз. Содан кейін «Индонезия астанасы қалай аталады?» соңынан «Білмеймін». Сіз қанша сұрақ дайындап, осы сценариймен әр уақытта айналыса аласыз.
- «Мен білмеймін» сценарийін үйретудің балама әдістерінің бірі - сұраққа «білмеймін» деп жауап беретін адамның көмегімен.
3 -қадам Баладан дұрыс жауап беруін сұраңыз
Балалар эхолалияны қолдана алады, егер олар қалай жауап беруді білмесе немесе ойды сөзбен жеткізе алмаса. Дұрыс жауап беруге көмектесетін сценарий беріңіз.
- Мысалы, «Сіздің атыңыз кім?» Деп сұраңыз. және дұрыс жауапты сұраңыз (баланың аты). Бала дұрыс сценарийді білмейінше қайталаңыз. Мұны жауаптары бірдей барлық сұрақтармен жасауға тырысыңыз. - Біздің үйдің түсі қандай? «Ақ» және «Біздің иттің аты кім?» одан кейін «Дақ». Сценарийді үйрету үшін баланың өзі жасай бастағанша жауап беру керек.
- Бұл әдіс жауаптары бірдей сұрақтар үшін тиімді. Мысалы, «Сіздің көйлегіңіздің түсі қандай?» жұмыс істемейді, себебі баланың киімінің түсі күн сайын өзгереді.
Қадам 4. Балаларға бірнеше сценарийлерді үйрету
Осылайша, балалар стрессті сезінгенде де негізгі нәрселерді дұрыс жеткізе алады.
Бұл біртіндеп жүретін процесс балалардың сенімділігін, сөздік қорын, қарым -қатынасын қалыптастыруға және дұрыс қарым -қатынас құралы бола алады
Қадам 5. Қажеттіліктерге бағытталған сценарийлерді үйрету
Егер олар өз қажеттіліктерін жеткізе алмаса, аутист балалар көңілсіз немесе депрессияға ұшырауы мүмкін, содан кейін истерикаға айналуы мүмкін. Сценарий олардың қажеттіліктерін білдіруге көмектеседі, осылайша сіз балаңыз шыдамдылық шегіне жетпей, айқайлап немесе жылай бастағанға дейін мәселені шеше аласыз. Кейбір үлгі сценарийлерге мыналар жатады:
- «Маған жалғыз уақыт керек».
- «Менің қарыным ашты.»
- «Бұл тым қатты».
- - Өтінемін, тоқтат.
3 -ші әдіс 2: Модельдеу техникасын қолдану
Қадам 1. Балаға қолданғыңыз келетін дәл сөздерді қолданыңыз. Модельдеуде бала түсінгісі келетін, үйренгісі келетін және қайталап айтқысы келетін сөздер мен сөз тіркестерін қолдануы керек
Бұл сіздің балаңызға айтқысы келетін нәрсені айтуды үйренуге көмектеседі.
- Мысалы: сіз балаңызға белгілі бір ойыншықтармен ойнауды ұнатпайтынын білесіз, бірақ оны сөзбен жеткізу үшін сіз ойыншықты ұсына аласыз, содан кейін «рахмет жоқ» немесе «мен ұнатпаймын» сияқты сөздерді немесе сөз тіркестерін қолдануды жалғастыра аласыз. келеді ».
- Бала қалаған сөз тіркесін қолданғанда, оған тиісті жауап беріңіз. Мысалы, егер сіздің балаңыз «Мен көп алғым келеді» деп табысты болса, табақты толтырыңыз.
- Егер сіз фразаны бірнеше рет қайталасаңыз және сіздің балаңыз жауап бермесе, қажетті әрекетті жасаңыз. Бала сөз тіркестерін әрекеттермен байланыстыра бастайды. Содан кейін, қайталап көріңіз. Уақыт өте келе бала үйретілетін сөз тіркестерін қолдана бастайды.
Қадам 2. Сөйлемде бос үзіліс пен жауап беру кезеңін қалдырыңыз
Егер сіз тағамдар бергіңіз келсе немесе сіздің балаңызға сүт ішетін уақыт болса, сіз «Мен ішкім келеді _» деп мысал келтіре аласыз (сүтті көрсетіп, «сүт» деп айтыңыз). Немесе «маған _ керек» деп айтыңыз (тағамды көрсетіп, «жеңіл тағам» деп айтыңыз). Уақыт өте келе бала бос орындарды өз бетінше толтырады.
Қадам 3. Балаларға сұрақтардың орнына мәлімдеме айт
«Мұны қалайсыз ба?» Сияқты сұрақтардан аулақ болған дұрыс. немесе «Сізге көмек керек пе?» себебі олар сұрақты қайталайды. Балаға не айту керектігін айту жақсы.
Мысалы: егер сіз балаңыздың бір нәрсеге қол жеткізуге тырысып жатқанын көрсеңіз, «Сізге көмек керек пе?» «Маған ойыншықты алуға көмектес» немесе «Кітабымды алу үшін мені алып кетіңізші» деп айтып көріңіз. Оларды осы сөйлемді қайталауға шақырыңыз. Содан кейін, сіздің сөйлеміңіз қайталанбаса да, балаға көмектесіңіз
Қадам 4. Сөйлемнің соңында баланың атын айтпаңыз
Сіз сөзіңізді қайталай бастағанда балаңыздың ниеті жоғалады. Сіз «Сәлем!» Дегенде немесе «Қайырлы түн!» тек осылай айтыңыз және баланың атымен аяқтамаңыз. Немесе сіз алдымен атауды айта аласыз, содан кейін үзіліс жасайсыз, содан кейін сіз айтқыңыз келетін сөйлеммен аяқталады.
Балаңызға бірдеңені сәтті орындағаны үшін мадақтау қажет болғанда, баланың аты -жөнін айтпастан құттықтаулар айтыңыз. «Бұл керемет, Анди!» - деп айтпаңыз. бірақ «өте жақсы!» немесе оны беттен сүйу, арқасынан сипау немесе құшақтау сияқты әрекеттермен көрсет
5 -қадам. Оқыту процесін қызықты әрі көңілді өткізіңіз
Демалатын уақытты таңдаңыз, көңілді сабақ жасаңыз немесе оны ойнаңыз. Осылайша, сіздің балаңыз оқуға ынталы болады және сіз байланыстыруға және көңіл көтеруге мүмкіндік аласыз.
Оқыту ауыртпалықсыз немесе мәжбүрлеуші болмауы керек. Егер сіздердің біреуіңіз қатты ренжіген болсаңыз, тоқтатып, кейінірек қайталап көріңіз
3 -ші әдіс 3: Эхолалия қарым -қатынас мақсатын түсіну
Қадам 1. Аутизмдегі эхолалияның мақсатын біліңіз
Эколалия байланыс түрі ретінде кеңінен қолданылды. Аутист балалар оны қолдана алады …
- Егер олар сөздердің мағынасын бір -бірлеп білмесе немесе сұрақтардың мақсаты мен қолданылуын білмесе. Бұл жағдайда бала сөйлесу үшін естілген фразаларға сүйенеді. Мысалы, «торт алғыңыз келе ме?» «Маған торт аламын ба?» орнына өйткені ескі күндері ересектер сұрақ қойған кезде, торт дайын болды.
- Егер бала күйзеліске ұшыраса. Эхолия өздігінен сөйлеуге қарағанда оңай, сондықтан стрессте қолдану оңай. Мысалы, аутизммен ауыратын бала көп бөлмеде айналадағы барлық дыбыстар мен қозғалыстарды өңдеуге қиналады. Сондықтан толық сөйлемдерді айту балаға тым қиын.
- Егер бала мәлімдеме қолданылғанда дәл осылай сезінсе. Эколалия сезімдерді жеткізе алады. Мысалы, бала көңілі қалғанын білдіру үшін «Бүгін бассейн жабық» деп айта алады, себебі бір күні бассейн жабылған кезде баланың көңілі қалады.
- Егер балаларға ойлануға уақыт қажет болса. Мысалы, аутизммен ауыратын бала кешкі асқа не алғысы келетінін сұрағанда, «Мен кешкі асқа не қалаймын?» өзіңізге. Бұл баланың сұрақтарды тыңдап, ойлануға уақыт беретінін көрсетеді.
- Егер бала қарым -қатынас жасауға тырысса. Эколалияны ойын және әзіл ретінде қолдануға болады.
2 -қадам. Кешіктірілген эхолалияны әлеуметтік қарым -қатынастан тыс қолдануға болатынын ұмытпаңыз
Бұл аутизммен ауыратын балаға бірнеше жолмен көмектеседі:
- Заттарды еске түсіру. Аутизммен ауыратын балалар бірнеше қадамдарды қадағалай алмайды. Олар жұмыс кезінде ретті қайталай алады, бұл жұмыстың дұрыс орындалғанын есте сақтауға көмектеседі. Мысалы: «Шыныаяқ алыңыз. Ақырын шырынды құйыңыз. Шырын бөтелкесін қайтадан жабыңыз. Өте жақсы.»
- Тыныштану. Өзін-өзі тыныштандыратын фразаларды қайталау аутизммен ауыратын баланың эмоциясын басқаруға және демалуға көмектеседі.
- Стиминг. Стиминг бірнеше жолмен пайдалы болуы мүмкін: шоғырлану, өзін-өзі бақылау және көңіл-күйді жақсарту. Егер сіздің балаңыз басқа адамдарға кедергі келтірсе, сіз оған дауысыңызды төмендетуін сұрай аласыз. Алайда, әдетте, балалардың өз іс -әрекеттерінен ләззат алуына рұқсат беру жақсы.
Қадам 3. Сіздің балаңыз эхолалияны қолданғанда назар аударыңыз
Бұл сізге мақсатты түсінуге көмектеседі.
- Истерикаға дейін эхолалияны қолданатын балаларда ауыр күйзеліс немесе сезімтал жүктеме болуы мүмкін..
- Сұрақтарды қайталайтын балалар (мысалы, торт жегісі келетінін білдіру үшін «торт алғыңыз келе ме?») Сұрақтың мақсатын түсінбеуі мүмкін.
- Әнші дауыспен сөз тіркестерін қайталайтын балалар оларды шоғырлану немесе көңіл көтеру үшін қолдана алады.
Қадам 4. Көңілсіздікпен күресіңіз
Кейде сіздің барлық сөздеріңіз бен сұрақтарыңыз қайталанатынына ашулануыңыз мүмкін. Есіңізде болсын, сіздің балаңыз эхолалияны қолданғанда сөйлесуге тырысады. Оларда сіздегі тілдік дағдылар жоқ.
- Терең тыныс алыңыз. Қажет болса, бір сәтке басқа бөлмеге барыңыз, егер сіз қатты ренжіген болсаңыз және терең тыныс алып, ойыңызды тыныштандырсаңыз.
- Ұмытпаңыз, сіздің балаңыз да көңілсіз болуы мүмкін. (Аутист балалар, әрине, истерикалық емес, себебі олар ұнайды).
- Өз-өзіңді күт. Бала тәрбиесі кейде шаршатуы мүмкін және мұны мойындаудың еш жаман жері жоқ. Шомылыңыз, йога жасаңыз, басқа ересектермен бірге уақыт өткізіңіз, аутист/мүгедек балалардың ата -аналарына немесе тәрбиешілеріне арналған топқа қосылуға тырысыңыз.
Қадам 5. Сабырлы болыңыз және балаңызға уақыт беріңіз
Егер аутизммен ауыратын балалар дереу жауап беруге мәжбүр болмаса, олар өздерін еркін сезініп, жақсы сөйлей алады. Шыдамды болыңыз және балаңыздың айтқанын естуге ұнайтындығыңызды түсіндіріңіз, қанша уақыт айтса да.
Балаңыздың ойлануға уақыты болуы үшін сөйлесуді тоқтатыңыз. Дәлелді жауап беру үшін балалар көп когнитивті энергияны пайдаланады
Кеңестер
- Эхолалияны жақсы түсіну үшін эхолалияны қолданған немесе қолданған аутист ересектердің кітаптарын оқып көріңіз.
- Көмек пен қолдау үшін аутизммен байланыс жөніндегі маманмен кеңесіңіз.
- Егер сіздің балаңыздың қарым -қатынас дағдылары өте шектеулі болса, қашықтықты жоюға көмектесу үшін баламалы және кеңейтілген байланыс (AAC) іздеңіз. Сурет алмасу жүйелері, ымдау тілі мен теру, егер ауызша сөйлесу тым қиын болса, балаларға қарым -қатынас жасауға көмектесетін балама әдістер болуы мүмкін.
Ескерту
- Балаларға көмектесу жақсы, бірақ тым асықпаңыз. Балаларға, әсіресе аутизммен ауыратындарға тыныштық пен босаңсуға көп уақыт қажет.
- Кеңес алғыңыз келетін топқа абай болыңыз. Кейбір топтар аутизмді айыптайды және оны жоюға тырысады. Бұл көзқарас сіздің балаңызға көмектеспейді.
