Бұл емтихандарға оқу стрессті тудыруы мүмкін, әсіресе егер сіз белгілі бір пән бойынша қалай оқу керектігін білмесеңіз. Ағылшын тілінен емтихандар сіздің сабағыңыздың бағытына байланысты өзгеруі мүмкін, бұл жазу курсы, әдебиет курсы немесе жалпы әдебиет курсы. Дегенмен, ағылшын курсында емтиханды жақсы тапсыруға көмектесетін бірнеше жалпы стратегиялар бар.
Қадам
4 -ші әдіс 1: Сөздік қорын жаттау
Қадам 1. Еске алу картасын жасаңыз
Еске алу карталары - сөздік қорды есте сақтаудың ең жақсы әдістерінің бірі. Индекс картасының бір жағына бір сөз жазыңыз, екінші жағына оның мағынасын жазыңыз. Сіз бұл сөзді өзіңізден сұрай аласыз немесе басқа біреу сізден сұрауы мүмкін.
Сіз электронды еске салу картасын пайдалана аласыз. Еске алу картасындағы ақпаратты зерделеу үшін арнайы жасалған компьютерлік бағдарламалар мен ұялы телефондарға арналған қосымшалар бар: Сіз картаның алдыңғы және артқы жағындағы сөздерді енгізесіз, содан кейін сөзді іздейсіз
2 -қадам. Қандай сөздер түбір, префикс және жұрнақ екенін анықтаңыз
Лексиканы тез әрі тиімді меңгерудің бір жолы - жалпыға ортақ негізгі сөздерді, префикстер мен жалғауларды білу. Бұл тілдік элементтерді анықтай отырып, сіз көп мағынасы жоқ сөздердің ұзақ тізімін жаттап қана қоймай, сөздік қорын таба аласыз.
- «Un», «in», «il» және «ir» префикстері көбінесе «жоқ» мағынасын білдіреді.
- «–Ive», «-ative» және «–itive» жалғаулары сөздің сын есім екенін көрсетеді- зат есімді сипаттайтын сын есім.
- «Адам» префиксі әдетте қолды қолданатын нәрсеге қатысты.
- «Фобия» жұрнағы бір нәрседен қорқуды білдіреді.
- «Ре» префиксі қайтуды немесе қайта оралуды білдіреді.
- «Sur», «sub», «suc», «сорпа» және «sus» префикстері көбінесе астын немесе үнсіз дегенді білдіреді.
- «Психика» префиксі ақылмен байланысты көрсетеді.
- «Моно» (бір) және «поли» (көп) префикстері санды көрсетеді.
- «Журнал», «логотип», «олология» жұрнақтары бір нәрсенің зерттелуін білдіреді.
3 -қадам. Сөздерді және олардың мағынасын жазыңыз
Еске алу картасы болмаса да, сөздер мен олардың мағынасын жазып алу оларды есте сақтауға көмектеседі.
- Егер сізде уақыт болса, сөздер мен олардың мағыналарын бірнеше рет жазып көріңіз.
- Егер көзбен есте сақтау қабілетіңіз болса, әр түрлі түстерді қолданып көріңіз. Сіз емтихан кезінде сөздің түсін есте сақтап, мағынасын сипаттай аласыз.
2 -ші әдіс 4: Әдеби шолу
Қадам 1. Қысқа таңдауды қайтадан оқыңыз
Бұрын сабақта үйренетін өлеңдер мен әңгімелерді қайта оқу керек. Толық романдар сияқты ұзақ жазбалар үшін шынымен маңызды болып көрінетін немесе мұғалім сабақта бірнеше рет айтатын үзінділерді қайта оқуды ұмытпаңыз.
- Егер сіз жазбаны талқылау кезінде жазбалар жазсаңыз, алдымен ескертулерді қарап шығыңыз, содан кейін жазбаны қайта оқыңыз.
- Оқылғанның бәрін есте сақтау үшін оқу бағдарламасын міндетті түрде қараңыз.
- Тараудың тақырыптары мен әр тараудың бірінші және соңғы сөйлемдерін шолу романның негізгі идеялары туралы есте сақтау қабілетін жаңартуға көмектеседі.
Қадам 2. Оқулықтағы кіріспе мен қосалқы жазбаларды оқыңыз
Егер сіз сабаққа стандартты оқулықты қолдансаңыз, оқылған өлеңге немесе әңгімеге ілеспе кіріспе мен түсіндірмелерді оқыңыз.
Бұл компоненттер, олар мақаланы бірінші рет оқыған кезде жиі жіберіп алынатындықтан, жазбаша сұрақтарға жауап беруге көмектесетін контекст пен түсініктеме береді
3 -қадам. Курс жазбаларын қарап шығыңыз
Егер сіз сабақта жазбалар жазсаңыз, оларды қайтадан оқыңыз. Егер сіз әдетте жазбалар жасамасаңыз, оны кейінірек жасауға тырысқан дұрыс. Бұл сізге сабақта талқылаған нәрсені еске түсірудің тамаша әдісі. Мұғалімдер сирек емтихан сұрақтарын қояды, олар сабаққа тікелей қатысы жоқ, сондықтан сабақ уақытындағы ақпаратты қарап шығу - сіздің ең жақсы оқу нұсқаулығы.
4 -қадам. Үлкен сурет тақырыптарын анықтаңыз
Әдебиет туралы көптеген жазбаша сұрақтар мақаланың тақырыбына немесе үлкен суретіне байланысты. Егер сіз өзіңіздің жеке тақырыбыңызды анықтауда қиындыққа тап болсаңыз, интернеттен мәтіннің атауын және «тақырып» сөзін іздеп көріңіз. Сізге шолулар мен оқу нұсқаулықтары пайдалы болуы мүмкін. Әдеби шығармалардағы ортақ тақырыптарды біле отырып, сіз бұл тақырыптарды нақты жазбаларда анықтай аласыз:
- (Wo) Адам табиғатқа қарсы
- (Wo) Адам өзіне немесе Құдайға/құдайларға дұшпандық жасайтын қоғамға қарсы
- өлім әлемі
- Өлімнің сөзсіз табиғаты
- Шетелдену шарттары
- Амбиция қаупі
5 -қадам. Онлайн оқу нұсқаулықтары мен қысқаша мәліметтерді қарастырыңыз
Көптеген сайттар әдеттегі (танымал және танымал) жазу саласындағы студенттерге қысқаша мәліметтер мен оқу нұсқаулықтарын ұсынады. Бұл интернеттегі материалдар оқу үдерісіне өте пайдалы құрал бола алады, бірақ ешқашан жазбаны алмастырмауы керек.
Егер сіз интернет -дүкендердің артықшылықтарын пайдаланғыңыз келсе, сарапшылар жазған беделділерді пайдаланыңыз. Жеке блогтар мен веб -сайттарды сарапшылар жазғаны туралы айтпаңыз
Қадам 6. Кейіпкерлердің есімдері сияқты мәліметтерді есте сақтаңыз
Емтиханда кейіпкерлердің есімдері мен олардың бір -бірімен қарым -қатынасы туралы сізден нақты сұралмаса да, бұл мәліметтер емтихан тапсырған кезде қажет болады.
- Кейіпкерлерді атау немесе оларды араластырудағы қателіктер емтихан сұрақтарына жақсы жауаптарды төмендетуі мүмкін.
- Кейіпкерлердің есімдерін және олар туралы мәліметтерді есте сақтау үшін еске салу карталарын (қағаз түрінде де, электронды түрде) қолданыңыз.
3 -ші әдіс 4: Емтихан мазмұнын анықтау
Қадам 1. Оқу бойынша нұсқаулықты қараңыз
Емтиханға дайындалудың ең жақсы әдісі - барлық оқу нұсқауларын оқып, толтыру. Оқу нұсқауларын беретін мұғалімдердің көпшілігі негізінен өздері үйрететін сабақтарға тест кілттерін береді. Оқу нұсқаулығындағы барлық нәрсені білу тестте сәттілікке кепілдік береді.
Егер сіздің мұғалім оқу нұсқауларын бермесе, сіз бұл опцияны қолдана алмауыңыз мүмкін. Сіз мұғалімге сабаққа дейін немесе сабақтан кейін немесе оның жұмыс уақытында баруға тырысуға және қандай нәрсеге назар аудару керектігін сұрауға болады
2 -қадам. Курстың оқу жоспарын қарап шығыңыз
Егер нұсқаушы курстың жоспарын немесе күнтізбесін ұсынса, соңына дейін оқыңыз. Көбінесе нұсқаушының емтихан философиясы егжей -тегжейлі оқу бағдарламасының бөлігі болып табылады. Ол сондай -ақ сіз оқыған кейбір жазбаларды немесе назар аударған нәрселерді еске салушы ретінде қызмет ете алады.
- Мұғалімді бір күндік сабақтан артық өткізуге мәжбүр ететін кез келген нәрсе маңызды.
- Оқу бағдарламасының көп бөлігінде емтихандар бөлімі бар. Кем дегенде, сіз әр емтихан бойынша сіздің жалпы баллыңыздың пайызын анықтай білуіңіз керек, бұл оны оқуға қанша уақыт жұмсау керектігін анықтауға көмектеседі.
Қадам 3. Сыныптағы жазбаларды қарап шығыңыз
Кейбір емтихандар үшін сізге негізгі ұғымдардың немесе әдеби қозғалыстардың анықтамасын беру қажет болуы мүмкін. Басқа емтихандар үшін тақырыпты әр түрлі шығармаларда қалай зерттеуге болатыны туралы айту қажет болуы мүмкін. Анықтамаларды, тізімдерді және бірнеше рет пайда болатын тақырыптарды немесе тақырыптарды тексеру үшін барлық жазбаларыңызды қарап шығыңыз; бұл әдетте бұл заттардың сынақтан өткенінің жақсы белгісі.
Қадам 4. Емтихан алдында сыныпқа кіріңіз
Көбінесе емтихан алдындағы күн немесе күн - сабаққа қатысудың ең жақсы уақыты. Мұғалім сізге емтихан туралы жалпы түсінік бере алады және сіз оқуыңыз керек бағыттарды көрсете алады. Бұл мұғалім оқу нұсқауларын таратқан кезде де болады.
- Егер сізге сабақтан кету керек болса, сенімді досыңыздан немесе сыныптасыңыздан хабарламаның немесе жазбаның көшірмесін сұраңыз. Егер ол сіздің уақытыңыздан бұрын кететініңізді білсе, ол тек тыңдаудың орнына толық жазбаларды жазып алатын шығар.
- Сабақта қандай материалдарды жіберіп алғаныңызды білу үшін соңғы шара ретінде мұғалімге хабарласыңыз. Сіз оған уақытынан бұрын кететіндігіңізді және басқа студенттерден сіз үшін жазбалар жазуды сұрағаныңызды айтуыңыз керек. «Егер сіз бірдеңені жіберіп алған болсаңыз» немесе «маңызды» нәрсені білгіңіз келетінін айтып, сұрауыңызды жеткізбеңіз; Мұндай сөйлеу мұғалімді ренжітеді. Дегенмен, мұғалім сізбен сабақта түсіндіретінін бөлісетінін сұраңыз.
Қадам 5. Мұғалімнен нені оқу керектігін сұраңыз
Егер мұғалім емтихан туралы өз еркімен оқу нұсқаулығын немесе ақпаратты бермесе, оны бір күні сабақ соңына дейін сұраңыз. Сыпайы болыңыз және емтиханның мазмұнын білуді талап етпей, тек оқу туралы нұсқаулар сұраңыз.
Кейінгі емтихандар семестрдің басынан бастап бәрін қамтитынын немесе олар тек соңғы емтиханнан бері оқу материалдарын қамтитынын білу маңызды
Қадам 6. Алдыңғы курстық емтихандар туралы біліңіз
Егер бұл сіздің курсқа арналған бірінші тестіңіз болмаса, соңғы тестті қараңыз. Көптеген мұғалімдер әр емтиханға ұқсас форматты қолданады, сондықтан алдыңғы тест оқу құралы бола алады немесе емтихан форматында не табылатыны туралы түсінік береді.
Қадам 7. Емтиханның форматын біліңіз
Емтиханның мазмұны туралы сұраудан басқа, нұсқаушыдан емтиханның форматы туралы сұрау керек. Біле отырып, мысалы, емтихан форматы бірнеше нұсқалы ма, әлде жазбаша ма, сіз қай оқу әдісін таңдауға болатынын шеше аласыз.
Сіз тестті компьютермен немесе қалам мен қағазбен алатындығыңызды біле отырып, сіз қалай оқу керектігін анықтай аласыз. Мәтінді өңдеуге арналған бағдарламалық жасақтамасы бар компьютер, мысалы, лексиканың емлесін үйренуге көп уақыт жұмсау қажеттілігін жояды
Қадам 8. Сәйкес тестке арналған материалдарды анықтаңыз
Емтиханға сәйкес оқу материалдарын әкелу арқылы емтиханға дайын екеніңізге көз жеткізіңіз. Егер емтихан компьютерде жүргізілсе, сізбен бірге ештеңе әкелудің қажеті жоқ.
- Сізге қалам немесе қарындаш, қағаз немесе тест кітапшасы қажет пе, тест оқыған кезде оқыған оқулықты немесе романды қолдана аласыз ба, соны біліңіз.
- Кейбір мұғалімдер тестілеу кезінде сізге ноутбук немесе оқу құралын пайдалануға рұқсат беруі мүмкін.
4 -ші әдіс 4: Зерттеу тобын құру
1 -қадам. Сыныптастарынан бірге оқуға қызығушылықтарын сұраңыз
Мүмкін сіз ағылшын тілінен емтихан тапсырғыңыз келетін жалғыз адам емес шығарсыз. Сабақ алдында немесе одан кейін біреу оқу тобында бірге оқығысы келетінін сұрау оқу тиімділігін арттырудың жақсы әдісі болуы мүмкін.
Егер сіз емтиханға бір күн қалғанда оны ұсыну үшін күтпесеңіз, сіз оқу топтарын құра аласыз: алдын ала жоспарлаңыз
Қадам 2. Жазбаларды бір -бірімен бөлісіңіз
Әркім сабақ жазбаларын әр түрлі қабылдайды, сондықтан жазбаларды бөлісу немесе салыстыру сабақтың белгілі бір талқылауы туралы мәліметтерді есте сақтаудың жақсы әдісі болуы мүмкін. Бұл сабақты босатқан кездердегі материалдарды қараудың жақсы әдісі болуы мүмкін.
- Есіңізде болсын, топ мүшелері жазбалармен бөлісуді жоспарламайды, сондықтан олардың қолжазбасына, бейтарап жазбаларға және/немесе олардың жазбаларына дудлдарға түсініктеме беру жақсы.
- Оқу жазбаларыңыздың жағдайына ұялмаңыз. Сіз бөлісуді күтпейсіз, тіпті таза емес жазбалар жазбалары жоқ адамдарға пайдалы болуы мүмкін.
3 -қадам. Әдебиет туралы әңгімелесу
Жазу туралы тікелей пікірталас - сізді жазуға қызығушылықты сақтап қалуға және оның мазмұнын қарауға жақсы әдіс. Жазбаны қарап, өз пікіріңізді растау үшін жазбадағы «дәлелдерді» қолдану мүмкіндіктерін табу арқылы талқылауды қолдайтындығыңызға көз жеткізіңіз.
Қадам 4. Алдыңғы емтихандарды салыстырыңыз
Егер сіздің сыныптастарыңыз сабақта бұрынғы тест нәтижелерін бөлісуге ыңғайлы болса, сіз оларды салыстыра аласыз, қандай мұғалімге жауап берудің жақсы болатынын көруге болады. Мысалы, мұғалімдер ұзақ, егжей-тегжейлі жауаптарға жоғары баға беретінін біле ме, әлде тікелей және нақты жауаптарға емтихан сұрақтарына жауап беру тәсілін анықтауға көмектеседі.
Кеңестер
- Оқуды бастамас бұрын соңғы сәтке дейін күтпеңіз. Асығыс оқу сирек емтихан тапсырудың тиімді әдісі болып табылады.
- Емтихан бойынша жазбаша сұрақтарға жауаптарды қорытындылауды жаттықтыру. Сіз мұны мұғалімге алдын ала көрсетіп, емтихан туралы ойларыңызға сәйкес сіздің әрекеттеріңіздің дұрыстығын сұрай аласыз.
- Емтиханға қатысты сұрақтармен мұғалімді ашуландырмауға тырысыңыз. Ол сіздің сабаққа күн сайын назар аударуыңызды және емтихан сұрақтарына нақты жауап беру арқылы назар аударғаныңызды көрсетуіңізді күтеді.
