Үй тапсырмасы бар кезде, сіз оқуды бастамас бұрын бірден көңілсіз қалуыңыз мүмкін. Мұны тапсырманы бірнеше мақсатқа бөлу арқылы жеңуге болады, осылайша оқу әрекеті тез аяқталады. Оқуды бастамас бұрын, позитивті ойлап, табысқа жету үшін жоспар құрып, өзіңізді дайындаңыз. Пайдалы емес оқу стилін қолданудың орнына, сізге сәйкес келетін оқу стилін анықтаңыз, содан кейін тапсырмаларды орындаған кезде оны қолданыңыз. Емтихан материалын ертерек оқып шығыңыз, сонда сіз толып қалмаңыз, бірақ кейде оқығыңыз келмесе, өзіңізді ұрмаңыз.
Қадам
4 -ші әдіс 1: Жауапты адам болыңыз
Қадам 1. Өзіңізді кешіруді үйреніңіз егер сіз оған үйренсеңіз біраз уақыт сатып алыңыз.
Егер сіз оқуды кейінге қалдырғаныңыз немесе қаламағаныңыз үшін өзіңізді кінәласаңыз, мәселе ушығып кетеді. Сізді үйрену үшін кінәға немесе өзін-өзі жазалауға сенбеңіз. Бұл мінез -құлық сізге энергияны сарқып жібереді және оған шоғырлану қиын. Оқуға құлықсыз кезде өзіңізді қабылдауға тырысыңыз. Мәселені мойындаңыз, бірақ егер сіз өзіңізді жақсартуға тырыссаңыз, мәселе шешілетінін ұмытпаңыз.
Өзіңізді жоғары сыныптастармен салыстырмаңыз. Басқа адамдар туралы ойламай, өзіңіз қалаған нәрселер мен қабілеттерге назар аударыңыз, себебі әркімнің оқу стилі әр түрлі
2 -қадам. Өзіңізді үйренуге кедергі келтіретін ой жүгінен босатыңыз
Уақыт бөліңіз, бос эссе жазыңыз немесе журнал жүргізіңіз, сізді зерттейтін материал не сізді бастауға кедергі келтіретін нәрселер сізді алаңдатады. Немесе проблеманы досыңызбен немесе отбасы мүшесімен бөлісіңіз. Ақыл жүктемесінен босатылғаннан кейін, тежейтін сезімдерді елемеңіз. Терең тыныс алыңыз және үйренуге дайын болу үшін ойыңызды өзгерту уақыты келді деп айтыңыз.
Мәселеңізді досыңызбен бөліспес бұрын, оның тыңдауға дайын екеніне және оқуды аяқтағанына көз жеткізіңіз
3 -қадам. Оқу жоспарыңызды біреуге түсіндіріңіз
Оқу жоспарын жасағаннан кейін, бұл жоспарды іске асырғыңыз келетінін және сіздің жолыңызда кездесетін кез келген қиындықтар мен кедергілерді жеңуге бел буғаныңызды хабарлау үшін оны бөлмедегі, сыныптасыңызбен немесе отбасы мүшесімен бөлісіңіз. Олар сізді қадағалап, оқу үлгерімін үнемі бақылап отырсын. Сонымен қатар, оларға оқу мақсатына жеткен сайын хабарлайтыныңызды хабарлаңыз.
- Оқу тапсырмалары жеке жұмыс болса да, егер сіз басқаларға жауапкершілікті көрсетуіңіз керек болса, сіз ынталы боласыз.
- Сыныптасыңызды немесе бөлмедегіңізді осылай жасауға шақырыңыз, сонда екеуіңіз де бір -бірлеріңізді қолдап, оқу үлгерімдеріңізді бақылап отырасыздар.
- Сондай -ақ, егер сіз кешкі сағат 19.00 -ге дейін оқуды аяқтасаңыз, достарыңызбен олармен жұмыс жасай алатындығыңызды айтыңыз. Сіздің достарыңыз көңіліңізді қалдырмауы үшін және сізде көңіл көтеруге уақыт болуы үшін, сізде ынталы болу үшін осы салдардың алдын алу үшін осы тілекті пайдаланыңыз.
Қадам 4. Біреуге жауап беру үшін оқу тобын құрыңыз немесе репетитор табыңыз
Егер сіз басқа адамдармен бірге оқуға шоғырлана алсаңыз, достар табыңыз немесе оқу тобын құрыңыз. Бұған дейін дұрыс оқитын дос табу үшін бір -біріңіздің оқу стильдеріңіз бен әдеттеріңізді талқылауға уақыт бөліңіз. Содан кейін кейбір оқу мақсаттарын, оларға қалай жетуге болатынын және әрқайсысының орындалу мерзімін келісіңіз. Егер оқу топтары өте тиімді болмаса, мектептегі жұмысыңызға көмектесетін тәрбиешіні табыңыз. Кесте мен оқу мақсаттарын анықтаңыз, содан кейін келісілген прогреске жету үшін оларды мерзім ретінде қолданыңыз.
- Мектепте немесе жеке репетиторлық агенттік арқылы тәрбиешіні табыңыз.
- Зерттеу топтарында әр студент мәселені өз еркімен шеше алады, содан кейін топ мүшелеріне шешімін түсіндіреді.
- Оқу атмосферасы қызықты болу үшін ыңғайлы оқу бөлмесі мен пайдалы тағамдар дайындаңыз. Сонымен қатар, ынталандыру үшін зерттелген материалды пайдаланыңыз.
- Мүмкіндігінше үй тапсырмасын орындаңыз және сіздің серіктесіңіз келмесе, топпен оқымас бұрын белгілі бір материалды оқуға уақыт бөліңіз.
2 -ші әдіс 4: Оқу кестесін жасаңыз
Қадам 1. Ең жақсы нәтижеге жетуге қандай оқу үлгілері көмектесетінін біліңіз
Ақпаратты есте сақтау және емтихан тапсыру үшін қоршаған орта жағдайлары мен оқу әдістерін ең тиімдісін анықтаңыз. Сіз мектептегі жұмысыңызға шоғырлану үшін сізге ұнайтын оқу орнын табыңыз. Мүмкін сіз тыныш жерде немесе кітапхана немесе кофехана сияқты қоғамдық орындарда жалғыз оқығанды жөн көресіз. Курстық материалды есте сақтаған кезде немесе қайтарылған оқулықтар мен сабақтарға қарап, ақпаратты қаншалықты жақсы есте сақтайтындығыңызды анықтаңыз. Сізді позитивті, өнімді және мақсатты тұлға ететін әр түрлі факторларды біліңіз, осылайша сіз оларды әр оқыған сайын қолдана аласыз.
- Зерттеудің нәтижелері өте қанағаттанарлық болғанын және оқу үлгерімін қолдайтын және тежейтін факторларды анықтау үшін тиімді болмаған басқа сессияларды есте сақтауға тырысыңыз.
- Егер сіз өзіңіздің жеке қалауыңыз бен оқу үлгілері мен стильдерін қолдансаңыз, оқу сабақтары стресстік болмайды.
Қадам 2. Ұзақ мерзімді мақсаттарыңызға және оқу арқылы қол жеткізгіңіз келетін нәрсеге назар аударыңыз
Теріс болудың орнына, мысалы, оқу әрекетін скучно деп санап, өз еңбегіңіздің тәтті нәтиже беретінін елестете отырып, өз ойыңызды позитивті нәрселерге бағыттаңыз. Мысалы, сіз A алғаныңызды, мұғалімнің мақтауына ие болғаныңызды және өз сыныбыңыздың шыңына айналғаныңызды елестетіп көріңіз. Оқу әрекеті туралы ойыңызды жақсарта отырып, осы жағымды сезімді алыңыз.
- Егер сіз колледжге түскіңіз келсе немесе шәкіртақы алғыңыз келсе, әр оқу сеансын мақсатыңызға жету жолындағы кішкене қадам ретінде пайдаланыңыз.
- Өзіңізді жақсы оқуға ынталандыру үшін ұзақ мерзімді мақсаттарды қолданыңыз.
Қадам 3. Мектептегі жұмысты бірнеше оңай қол жеткізуге болатын аралық мақсаттарға бөліңіз
Әр оқыған сайын қол жеткізгіңіз келетін нақты мақсаттар қойыңыз. Негізгі мақсатқа қол жеткізуге болатын бірнеше аралық мақсаттарға бөліңіз. Нақты нақты мақсаттар қойыңыз және оларға біртіндеп жетуге тырысыңыз. Бұл қадам сізге барынша жетуге көмектеседі және оқу сабағын аяқтаған сайын сіздің мақсатыңызға жету сізді мақтаныш сезімін тудырады.
- Үй тапсырмасы мен аяқталмаған мектеп жұмысы сізді жалықтыруы мүмкін. Тапсырманы орындай аламын ба, жоқ па деп ойланудың орнына, 2 сағат ішінде қанша тапсырманы орындауға болатынын сұраңыз.
- Кітапты соңына дейін оқуға мәжбүрлемей, күн сайын 1 тарау немесе 50 беттен оқуды мақсат етіңіз.
- Соңғы семестрлік емтихан алдында, бүгін лекцияның бірінші аптасына ескертулерді оқыңыз, ертең дәрістің екінші аптасын оқуды жалғастырыңыз.
4 -қадам. Тапсырмаларды ең жеңілден ең қиынға дейін немесе ең қысқадан ең ұзаққа қарай сұрыптаңыз
Оқудан бас тарту деңгейіне немесе зерттелетін пәннің күрделілік деңгейіне байланысты стрессті төмендететін және оқу мотивациясын сақтай алатын тапсырмалар тізбегін анықтаңыз. Зерттеу сабағын ең қысқа уақыттан көп уақытқа дейін немесе жеңілден қиынға дейін бастаңыз. Немесе келесі тапсырманы жеңілдету үшін ең қиын тапсырманы орындаңыз немесе сабақ кестесіне сәйкес тапсырманы орындаңыз.
Егер сіз логикалық жұмыс әдісін қолдансаңыз, ол шешімдер қабылдаудан шаршауды азайтады, осылайша сіз тапсырмаларды біртіндеп орындауға болады
5 -қадам. Оқу кестесін құрған кезде уақыт шегін орнатыңыз немесе уақыт бөліңіз
Аралық мақсаттарды анықтағаннан кейін, оқу кестесін орындауға ыңғайлы етіп ұйымдастырыңыз. Егер сіз күн тәртібін қолданғыңыз келсе, оқудың басталу және аяқталу кестесін құрыңыз. Сонымен қатар, сіз әр әрекетке уақыт шектеулерін қойып, оларды қалауыңыз бойынша тапсырыс беру арқылы икемді кесте құра аласыз. Сіздің таңдауыңыз қандай болса да, күн сайын оқуға уақыт бөліңіз.
- Егер сіз өзіңізге: «Осы аптада мен оқуға уақыт бөлуім керек», - десеңіз, кейінге қалдыруға бейімділік күшейеді. «Мен дүйсенбі, сейсенбі және бейсенбіде кешкі 18 -ден кешкі 9 -ға дейін оқимын» деп жоспарлап, дәйекті оқу кестесін ұстануға болады.
- Тұрақты оқу кестесін ұстануға тырысыңыз, бірақ қажет болған жағдайда оны өзгертуге болады. Мысалы, түнде ұйықтар алдында дабылды әр жексенбі күні таңертеңгі сағат 5 -те шырқауға қойыңыз, сонда сіз сабақтан оянасыз. Бұл қадам сізді оқуға дайындайды, себебі бұл әрекет алдын ала жоспарланған.
- Егер оқу уақытын нақты және егжей -тегжейлі кесте құра отырып басқара алсаңыз, оқу табысына жету мүмкіндігі одан да жоғары болады.
3 -ші әдіс 4: Өзіңізді және оқу аймағын дайындау
Қадам 1. Позитивті ойлау үшін серуендеуге немесе жеңіл жаттығуға уақыт бөліңіз
Бірнеше минут жеңіл жаттығулар жасау арқылы жалқаулықтан арылыңыз, мысалы, таза ауада саябақта серуендеу, бірнеше жұлдызды секіру немесе сүйікті әніңізге билеу.
- Бұл әрекеттер энергияны жоғарылату мен көңіл -күйді қалпына келтіру үшін пайдалы болудан басқа, оқу процесін тиімдірек ету үшін миды қабылдайды.
- Дене жаттығуларымен айналысу арқылы сіз оқу сабағының нәтижелі болуына серпін бересіз.
Қадам 2. Балғын болыңыз және ыңғайлы киім киіңіз
Егер сіз әлі ұйқысыз және шабытсыз болсаңыз, сергіту үшін душ қабылдаңыз немесе бетіңізді жуыңыз. Теріге жағымды әсер ететін жұмсақ материалдардан жасалған киім киіңіз. Қышуды тудыратын тігістерге немесе тым тығыз белдікке назар аудармаңыз. Көбіне киілетін киімдерді және дұрыс өлшемді таңдаңыз. Ауа райы жағдайын ескеріңіз және қажет болған жағдайда пальто немесе пиджак алыңыз. Егер сіздің шашыңыз ұзын болса, оны құйрыққа байлап қойыңыз, ол көзіңізді жауып кетпесін.
Ұйықтап қалмас үшін оқу аймағының атмосферасы жатын бөлмеге ұқсамайтынына көз жеткізіңіз
3 -қадам. Зерттеу аймағын реттеңіз және оқу құралдарын ұқыпты орналастырыңыз
Сіз интернат бөлмесінде немесе кофеханада оқисыз ба, алдымен партаны тазалаңыз және қажет емес заттарды алып тастау арқылы оқу аймағын ретке келтіріңіз. Қажет болса, заттарды басқа жерге жинаңыз. Сіз оны кейін реттей аласыз. Зерттеу алаңы пайдалануға дайын болғаннан кейін оқулықтарды, ноутбуктерді, ноутбуктерді, қаламдарды, маркерлерді, Post-it және басқа да қажетті жабдықтарды қойыңыз.
- Ешкім сізді алаңдатпай, оқуға болатынына көз жеткізіңіз. Отыратын орынды анықтағанда, концентрацияны жоғарылату үшін тоңазытқышқа немесе терезеге қарама. Егер сіз досыңызбен бірге оқитын болсаңыз, екеуіңіз сөйлеспеу үшін бөлек кестелерді пайдаланыңыз.
- Оқу аймағында өзіңізді үйдегідей сезіну үшін ауа температурасын салқын және жайлы сезінетін етіп реттеңіз. Қабырғаларды өзіңіздің және достарыңыздың фотосуреттерімен безендіріңіз, сәндік өсімдіктерді оқу үстеліне қойыңыз және эргономикалық орындықты қолданыңыз.
Қадам 4. Компьютерді қосыңыз, содан кейін қажет емес веб -сайттарды жабыңыз
Егер сіз компьютерді қолдануды үйренсеңіз, сабаққа қатысы жоқ барлық веб -сайттарды жабыңыз. Содан кейін, сіз зерттегіңіз келетін материалға қол жеткізу үшін веб -сайттың шотын ашыңыз және үйренуге дайын болуыңыз керек PDF файлдарын жүктеңіз. Қуат көзінің жанында отырыңыз және оқудан бұрын компьютер зарядтағышын қосыңыз, сондықтан батарея заряды таусылып қалса, алаңдамаңыз.
- Егер сіз алаңдайтын болсаңыз, бірақ оқу немесе зерттеу материалдарын көрсету үшін компьютерді пайдалану қажет болса, тапсырмаларды орындауға назар аудару үшін оларды алдын ала басып шығарған дұрыс.
- Егер компьютер тек қолжазбаларды теру немесе PDF файлдарын ашу үшін пайдаланылса, веб -сайттарға кірмеу үшін интернеттен ажыратыңыз.
- Егер сізге оқу кезінде компьютер қажет болмаса, оны өшіріңіз.
Қадам 5. Алаңдаушылықтан құтылу үшін телефонды өшіріңіз немесе өшіріңіз
Оқу кезінде достарыңыздың хабарламаларына жауап беруден немесе інілеріңізден қоңырау шалудан бос болмаңыз. Қажет болса, оларға оқығыңыз келетінін және шоғырлану керектігін алдын ала хабарлаңыз. Содан кейін телефонды өшіріңіз немесе өшіріңіз.
Телефонды жабық жерде ұстаңыз, сонда сіз кіріс хабарламалардың бар -жоғын білмейсіз
Қадам 6. Ауыз су мен пайдалы тағамдар дайындаңыз
Оқу кезінде шөлдемеу үшін суды жеткілікті мөлшерде ішуді әдетке айналдырыңыз және суға толтырылған бөтелке қойыңыз. Жержаңғақтарды кішкене банкаларда, гранола барларында немесе жаңа піскен жемістерде үстелдің жанында ұстаңыз, сонда сіз аштан өлмеуіңіз керек.
- Егер сіз ұйықтамас үшін және демалғыңыз келмеуі үшін тамақтануды аяқтаған болсаңыз, бірден оқымаңыз.
- Сауда ретінде тамақтануды кешіктірмеңіз, себебі асқазан ауруы сізді алаңдатады. Сонымен, аштықты кешіктіру үшін тағам дайындаңыз.
- Қантты тағамдардан, фастфуд пен кондитерлік өнімдерден аулақ болыңыз, себебі бұл тағамдар энергияны көтереді, содан кейін кенеттен ұйқышылдықты тудырады.
Қадам 7. Оқуды қызықты ету үшін музыканы тыңдаңыз
Алаңдамау үшін, мәтіні жоқ музыканы немесе жиі оқылатын әндері бар әндерді таңдаңыз, осылайша олар оқу сүйемелшісі болады. Келесі әнді табуға уақыт қалмауы үшін белгілі бір әндер альбомын немесе сүйікті әндеріңіздің тізімін қайта -қайта ойнатыңыз.
- Дұрыс музыка ойды тыныштандыруға және концентрацияны жақсартуға пайдалы.
- Фортепианода немесе гитарада жеке ойнаған классикалық әндерді ойнаңыз немесе сүйікті фильміңіздің саундтрегін тыңдаңыз.
- Мотивацияны күшейту үшін Electro Swing немесе Lo-fi Beats жанрының ойнату тізімін ойнаңыз.
- «Оқуға және шоғырландыруға арналған музыка» немесе «Музыкалық жадты күшейту: (фокус және оқу)» сияқты оқуды қолдайтын ойнату тізімдерін жүктеу үшін сүйікті музыкалық қосымшаны іздеңіз.
4 -ші әдіс 4: Оқығыңыз келетін материалды басқару
Қадам 1. Мазасыздықты жою үшін бірнеше минут бұрын оқуды бастаңыз
Егер сіз оқу керек материалдың көптігіне байланысты дүрбелеңге түссеңіз, оқуды бірден бастасаңыз, стресс аз болады. Біріншіден, қысқа мерзімде аяқталуы мүмкін ең қарапайым тапсырманы орындаңыз, мысалы, 5 минут ішінде сөздік қорын оқу. Содан кейін, әр тапсырмаға 25 минут бөлу арқылы Помодоро техникасын қолданыңыз. Уақыт байқалмай өтеді және сіз тапсырманың орындалғанына жеңілдік сезінесіз.
- Шамамен 5 минуттан кейін, тыныштандыруды үйренуге жалқау болған кезде, дабыл беру үшін жауап беретін ауырсынуды анықтайтын ми нерві.
- Помодоро техникасында 25 минут ұзақтығы Помодоро деп аталады. Таймерді келесі Помодороға өтпес бұрын 5 минут демалғаннан кейін өшетін етіп орнатыңыз.
- Егер 25 минут тым қысқа болса, оқу ұзақтығын қажеттілікке қарай орнатыңыз, себебі қол жеткізілетін басты мақсат - оқуды бастау.
2 -қадам. Әр пән бойынша жеке зерттеу бойынша нұсқаулық жасаңыз
Егер мұғалім оқу әдістемелік құрал бермесе немесе қолданыстағы нұсқаулық сіздің оқу стиліңізге сәйкес келмесе, бұл қадам қажет. Ең тиімді оқу құралын анықтаңыз, мысалы, карталарды пайдалану, әр тақырып бойынша түсінгіңіз келетін нәрселердің тізімін жасау немесе емтиханға келуі мүмкін барлық сұрақтарды жазу. Оқулықтағы практикалық сұрақтарға жауап беріңіз немесе әр тарау тақырыбына сұрақтар жасаңыз.
- Егер сіз «Екінші дүниежүзілік соғыстың хронологиясы» деп аталатын тарауды зерттегіңіз келсе, мәселені «Екінші дүниежүзілік соғыстың хронологиясын түсіндіріңіз» деп практикалық сұрақ ретінде жазыңыз.
- Жеңілдету үшін веб -сайттағы үлгілер мен оқу нұсқаулықтарын қолданыңыз.
Қадам 3. Ақпаратты байланыстыруды және есте сақтауды жеңілдету үшін көрнекі құралдар жасаңыз
Егер сіз көрнекі құралдарды қолдана отырып үйренуді жеңіл деп тапсаңыз, зерделегіңіз келетін тақырыпты қорытындылау үшін ақыл картасын немесе Венн диаграммасын жасаңыз. Оқулықта түсіндірілген түсініктерді елестету үшін түрлі -түсті қарындаштар, көрсеткілер мен белгілерді пайдаланып диаграмма салыңыз. Сонымен қатар, тақырыптар мен идеяларды байланыстыру құралы ретінде белгілі бір түстерді қолдана отырып, жазбаларыңызды белгілеңіз.
PDF немесе сөздіктерден лексиканы жаттаудың орнына, ақпаратты есте сақтауды жеңілдету үшін түсті қаламмен сөзді және оның анықтамасын қолмен жазыңыз
Қадам 4. Ақпаратты есте сақтау үшін мнемотехниканы қолданыңыз
Мнемоника - бұл есте сақтағыңыз келетін бірнеше сөздердің қысқартылған сөздерінен немесе есте сақтауды белсендіруге арналған қысқа сөздер түріндегі құралдар. Кейіпкерлердің есімдері мен тарихи даталарды пайдаланып немесе оқу керек романның сюжеті бойынша шағын әңгіме құрастырыңыз. Мнемоника құру үшін сіз өзіңіздің жеке жазбаңызды құра аласыз немесе интернеттен «[тақырыпты қалай есте сақтау керектігін» іздей аласыз.
- Егер сіз кемпірқосақтың түстерін есте сақтағыңыз келсе, «mejikuhibiniu» мнемоникасын аббревиатура ретінде қолданыңыз: қызыл, қызғылт сары, сары, жасыл, көк, индиго, күлгін.
- Оқуға уақытты үнемдеу үшін сізге мнемоника ретінде өлең немесе ән жазудың қажеті жоқ.
5 -қадам. Подкасттардың немесе YouTube бейнелерінің артықшылығын пайдаланып, зерттелетін тақырып бойынша білімдеріңізді кеңейтіңіз
Сіз түсінуге қиын ғылыми тақырыптарды оқығанда, зерттелетін материалды толықтыру үшін ақпарат көздерін табу үшін интернетті пайдаланыңыз. Тақырыпты түсінуге оңай түсіндіретін бейнероликті көру үшін 20 минут бөліңіз. Мектеп бағдарламасына қатысты биология подкасттарын жүктеңіз. Әркім ақпаратты әр түрлі стильде жеткізеді. Сонымен, ақпаратты сізге ұнайтын стильде жеткізетін бейнелерді іздеңіз.
Алаңдамау үшін бейнелерді көруге уақыт шектеуін қойыңыз. Егер оқу мақсатына қол жеткізілсе, сіз қызықты және пайдалы веб -сайттарға кіре аласыз
Қадам 6. Оқу мақсатына жеткенде өзіңізді марапаттаңыз
Оқу жоспары жақсы орындалған кезде өзіңізді марапаттаудың қарапайым әдісін шешіңіз. Егер оқу сеансы аяқталмаса, сіз қысқа серуендеуге, гранола барын жеуге немесе сүйікті әніңізді тыңдауға болады. Егер сіз ұзақ үзіліс алғыңыз келсе, YouTube -тен 1 сүйікті бейне немесе телешоуды көріңіз. Немесе хобби жаттығуларымен айналысуға 20-30 минут бөліңіз. Оқудан кейін сіз видео ойындар ойнағанда, достарыңызбен араласу үшін немесе сурет салу үшін әлеуметтік желілерге кіру кезінде демалуға болады.
- Тамақ-бұл үлкен сыйақы, бірақ қандағы қант деңгейін тұрақты ұстап тұру үшін оқуды бастаған кезде қант мөлшері жоғары тағамдарды жеуге болмайды. Оқу сеансының соңына дейін энергияны қажет ететін жағдайда тәтті тағамдарды сақтаңыз.
- Егер сіз оқуды аяқтамас бұрын үзіліс алғыңыз келсе, әлі де жұмысыңыз бар екенін ұмытпаңыз. Үзіліс жасамас бұрын, уақытты белгілеп, «бір минуттық» демалуға шақыратын дауыстарды елемеңіз.
Кеңестер
- Егер сізге көмек қажет болса, мұғалімнен немесе оқытушыдан сұраудан тартынбаңыз! Жұмыс уақытында олармен кездесіңіз немесе түсініксіз тақырып бойынша түсініктеме сұраңыз. Сабақта материал түсіндірілген кезде сұрақтар қойыңыз. Бұл сіздің сабаққа ынталы екеніңізді және ең жақсы баға алғыңыз келетінін көрсетеді.
- Күніне кем дегенде 8 сағат ұйықтауды әдетке айналдырыңыз, сонда сіз жаңа білген ақпаратты есте сақтай аласыз.
- Сабақты аяқтаған кезде мүмкіндігінше түсіндірілген материалды жазыңыз және оны реттегіште ұқыпты сақтаңыз. Бұл әдісті жұмыс парақтарын, үлестірмелі материалдарды және емтихан материалдарын сақтау кезінде қолданыңыз.
