Егер сіздің балаларыңыз 1 -ден 10 -ға дейінгі сандарды білсе, сіз оларға 11 -ден 20 -ға дейінгі сандар туралы үйретуді бастауға болады. Бұл сандарды түсіну қарапайым санау мен танудан гөрі; ондаған ұғымын және үлкен сандардың жұмысын түсінуді талап етеді. Мұндай оқыту ұғымдарын үйрету қиын болуы мүмкін. Кейбір оқыту идеялары үшін 1 -қадамды қараңыз.
Қадам
3 -тің 1 -бөлігі: 11 -ден 20 -ға дейінгі сандармен таныстыру
Қадам 1. Бір уақытта бір санды үйрету
11 -ден бастап балаларға бір нөмірді үйретіңіз. Тақтаға нөмірді жазыңыз, оның ішінде визуализация: егер сіз 11 санын үйретсеңіз, 11 гүл, 11 машина немесе 11 бақытты жүзді салыңыз.
Ол сондай -ақ ондық ұғымын енгізуге көмектеседі, оның ішінде цифрлардың дұрыс саны бар ондықтар. Ондықтың неғұрлым жетілдірілген тұжырымдамасын 2 бөлімінен қараңыз
Қадам 2. Баланы 20 -ға дейінгі сандарды санауға үйрету
Әдетте балалар есте сақтау арқылы 20 -ға дейін санауға болады. Есте сақтау оңай болуы үшін санды екі санға бөліңіз - алдымен 12 -ге дейін санаңыз, содан кейін 14 -ке және т.б.
Дегенмен, балаларды 20 -ға дейін санауды үйрету санның мәнін түсінуге үйретумен бірдей емес екенін ұмытпаңыз. Санауды үйрету сандар туралы түсінікті оятуға бағытталған басқа сабақтармен бірге жүруі керек
Қадам 3. Оларды сандарды жазуға жаттықтыру
Балалар сандарды жеке -жеке түсініп, 20 -ға дейін жақсы және дұрыс есептей алатын болса, оларды сандарды жазуға жаттықтырыңыз. Жақсы нәтижеге қол жеткізу үшін оларға сандарды қалай жазуға болатынын үйретіңіз.
4 -қадам. Сандық сызықты сызыңыз
Балаларға 0 -ден 20 -ға дейінгі сандарды қамтитын сандық жолды көрсету сандар сериясын елестетуге көмектеседі.
Қадам 5. Объектілерді қолдану
Кейбір балалар қол тигізе алатын кейбір заттарды қолдану арқылы сандарды үйретуді жақсы түсінеді. Балаларды таяқтарды, қарындаштарды, текшелерді, мәрмәрді немесе басқа ұсақ заттарды санауға шақырыңыз. Оларға объектілерді бір -бірлеп санауға болатынын айтыңыз, есептелетін элементтердің жалпы саны олар айтқан соңғы санмен бірдей.
Қадам 6. Дене белсенділігіне қолданыңыз
Балаларды өздерінің қадамдарын санауға шақырыңыз (баспалдақпен жоғары және төмен түсу - бұл жақсы әдіс, бірақ егер бөлмеден бөлмеге дейін жаяу жүру жақсы болса) немесе оларды 20 рет секіруге мәжбүрлесеңіз, олардың жасаған секірулерін санаңыз.
Бұл санау ұғымын үйрету үшін секіру ойындарын да жасауға болады. Жерге 10 квадрат сызыңыз және 1 -ден 10 -ға дейінгі сандарды жазыңыз. Олар алға секіргенде, 1 -ден 10 -ға дейінгі сандарды санауды және артқа секіргенде 11 -ден 20 -ға дейін санауды айт
Қадам 7. Сандар туралы ұғымды мүмкіндігінше жиі күшейтіңіз
Әрбір мүмкіндікті 20 -ға дейін санап, сандар туралы білімді көрсетіңіз. Балалар неғұрлым көп жаттығса, нәтиже соғұрлым жақсы болады.
3 -тің 2 -бөлігі: Ондықтар мен бірліктер туралы түсінікті үйрету
Қадам 1. Ондықтар мен бірліктердің негізгі түсініктерін түсіндіріңіз
Балаларға 11 -ден 19 -ға дейінгі сандар қосымша бірлік ретінде ондық пен бір саннан тұратынын айтыңыз. 20 саны тек ондықтардан тұрады.
Ондықтар мен 1 бірліктерін білдіретін 11 санын жазып, содан кейін екі бірлікті шеңбермен бөліп, балаларға түсінікті елестетуге көмектесіңіз
Қадам 2. Ондық тұжырымдаманың негізін енгізіңіз
Бір ондықта сіз санаған кезде толтыруға болатын 10 бос өріс бар. Бұл ұғымды көрсету үшін монетаны немесе басқа кішкене затты қолдануға болады, сонымен қатар оны тақтаға салуға болады.
Көңілді әрекет үшін әр балаға екі бос он өріс пен 20 ұқсас заттарды беріңіз. Оларды 11 санын жасауға шақырыңыз: бір ондық өрісті толтырыңыз және екінші ондық өрісті тек бір объектімен толтырыңыз. Оларды басқа сандар жасауға шақырыңыз. Сіз сондай -ақ керісінше жасай аласыз, яғни ондаған өрістің бірін толтыруды бастаңыз, содан кейін объектілерді біртіндеп тастаңыз
Қадам 3. Сызықтар мен нүктелерді қолдануға тырысыңыз
Балаларға сандарды сызықтармен және нүктелермен көрсетуге болатынын көрсетіңіз: ондықтарды көрсететін сызықтар, бірліктерді көрсету үшін нүктелер. 15 санына мысал келтіріңіз, атап айтқанда бір жол мен бес нүктемен.
Қадам 4. T кестесін салыңыз
Үлкен қағазға T кестесін салыңыз. Сол жақ бағанда ондықтар көрсетіледі; ал оң жақ бағанда бірліктер көрсетілген. Оң жақ бағанда 1 -ден 10 -ға дейінгі сандарды ретімен жазыңыз; сол жақ бағанды бос қалдырыңыз. Содан кейін:
- Сол жақ баған үшін санды бейнелеу үшін сурет салыңыз, мысалы кішкентай текше: 1 санын білдіретін кішкентай текше суреті, 2 санын білдіретін екі кішкентай текше суреті және т.б.
- Санды он кішкене текше немесе бір үлкен жолақпен ұсынуға болатынын түсіндіріңіз.
- Бағаналарды кезекпен жолақтармен толтырыңыз және сандар үлкен есептеулер үшін қалай жұмыс істейтінін түсіндіріңіз.
3 -тің 3 -ші бөлімі: 11 -ден 20 -ға дейінгі сандар туралы түсініктеріңізді қызықты әрекеттермен нығайту
Қадам 1. Сандары бар карталармен есте сақтау ойынын ойнаңыз
Суретті сәйкестендіру ойынын ойнау үшін 1 -ден 20 -ға дейінгі сандары бар карталарды қолданыңыз. Балалар суреттерге сәйкес келуі керек.
Қадам 2. Контейнерді кішкене заттармен толтырыңыз
Балаларды контейнерге кішкене заттармен толтыруға шақырыңыз: 11 түйме, 12 күріш дәні, 13 тиын және т.б. Оларды заттарды санауға және контейнердегі заттар санын дұрыс жазуға шақырыңыз.
Қадам 3. Суретті кітапты оқыңыз
1 -ден 20 -ға дейінгі сандарды үйретуге арналған көптеген суретті кітаптар бар. Оларды бірге оқыңыз.
Қадам 4. Ән айту
Әндердің санын санау балалардың сандық сериялар туралы түсініктерін көңілді жаттығулармен нығайта алады.
5 -қадам. Кімге тиесілі ойынды ойнаңыз. Балаларға 11 -ден 20 -ға дейінгі сандары бар карточкаларды беріңіз. Сұрақ қойыңыз - «15 саны кімде?» - және баланың дұрыс картаны көтеруге реакциясын күтіңіз.
Сіз «13 -тен 2 ұпайы көп кім?» Деген қиын сұрақ қою арқылы ойынның күрделілігін арттыра аласыз. - немесе балаларға санды алған кезде ондықтар мен бірліктерге бөлуді тапсыру
Қадам 6. Балаларға математикалық қателіктеріңізді түзетуге рұқсат етіңіз
1 -ден 20 -ға дейін санаңыз, кездейсоқ қате жіберіңіз; балаларға сіз жасаған қателіктерді түзетуге рұқсат етіңіз. Сіз мұны сандармен немесе карталармен жасай аласыз.
Қадам 7. Балаларды қолдарын қолдануға шақырыңыз
Екі баланы таңдаңыз. Бір баланы «ондық» рөліне шақырыңыз - ол 10 саусағын көрсету үшін екі қолын көтеруі керек. Екінші бала «бірлік» рөлін атқарады - ол ұсынылған цифрларға сәйкес саусақ санын жоғарылатуы керек.
Қадам 8. Сынып айналасындағы сандардың суретін салыңыз
11 -ден 20 -ға дейінгі әр санға сурет салыңыз. Мысалы, 11 саны үшін «он бір», «11» саны жазылған кестені және 11 заттың суретін белгілеңіз. Содан кейін сіз басқа 11 объектінің суреттерін жасай аласыз. Бұл әрекетті әр сан үшін жасаңыз және балаларды әр суретті анықтауға шақырыңыз.
Кеңестер
- Оқытуды көңілді өткізіңіз: балалар әдеттегі дәрістерден гөрі көңілді әрекеттер арқылы жақсы үйренеді.
- Есіңізде болсын, әр баланың әр түрлі оқу стилі бар: кейбір балалар бейнелерді визуализация арқылы жақсы үйренеді, ал басқалары белгілі бір объектілермен тікелей байланыста болуды талап етуі мүмкін. Әрқашан әр түрлі оқыту стилін қамтитын әр түрлі оқыту жүргізіңіз.
