Мұғалімдер, корпоративті көшбасшылар, ғалымдар мен әр түрлі мамандықтағы мамандар семинарларды жүргізуді үйренуі керек. Семинар сәтті өткеннен кейін барлық қатысушылар жаңа дағдыларға ие болады, ақпарат алады және өседі. Ең дұрысы, әрбір қатысушы семинар барысында өзара әрекеттесуге және белсенді түрде үйренуге мүмкіндік алуы керек.
Қадам
4 -тің 1 -бөлігі: Семинарға дайындық
Қадам 1. Семинардың мақсатын анықтаңыз
Жеткіңіз келетін семинардың мақсатын жазыңыз, мысалы: дағдыларды үйретіңіз, ақпарат беріңіз немесе хабардар болыңыз. Қатысушыларға не үйреткіңіз келеді? Мүмкін сіз белгілі бір дағдыға үйреткіңіз келеді, күнделікті өмірде тақырыпты ашқыңыз келеді немесе қатысушыларды шабыттандыру үшін тәжірибемен бөліскіңіз келеді. Жеткіңіз келетін мақсатты және неге екенін қарастырыңыз. Сіз семинарларды өткізе аласыз:
- Сендіруші мұқаба хатты жазуды үйретеді.
- Науқастарға жаман хабарды жеткізуді үйретеді.
- Тыныш оқушылар сабақта пікір сұрағысы келетін/айтқысы келетін 5 техниканы үйретеді.
- Powerpoint көмегімен тиімді презентация материалдарын дайындауды үйретеді.
Қадам 2. Семинарға кім қатысатынын шешіңіз
Қатысушылар бір -бірін білуі керек пе, жоқ па? Қатысушылар талқыланатын тақырыпты түсінді ме, әлде мүлде білмеді ме? Қатысушылар семинарға өз еркімен келді ме немесе тәжірибеден өтуге қойылатын талаптарды орындады ма? Бұл сұрақтардың жауаптары семинардың дайындалуына әсер етеді.
Мысалы: егер қатысушылар бір -бірін білсе, сіз бірден топтық әрекетті бастауға болады. Егер олар әлі бір -бірін білмесе, атмосфераны жылыту үшін іс -шаралар өткізіп, қатысушыларға өздерін таныстыруға мүмкіндік беріңіз
Қадам 3. Таңертең немесе түстен кейін семинар өткізіңіз
Қатысушылар ұйықтамауы және семинар барысында зейінін шоғырландыру үшін дұрыс уақытты таңдаңыз. Кешке жұмыс уақытынан кейін семинар өткізбеңіз, себебі қатысушылар әдетте шаршайды және тез шаршайды.
Қадам 4. Семинардың жарнамасын таратыңыз
Семинарға көбірек қатысушыларды тарту үшін парақшаларды таратыңыз, плакаттар қойыңыз немесе кәсіпорындармен байланысыңыз. Семинардың дұрыс атауын анықтаңыз, жарнаманың тартымды дизайнын жасаңыз. Адамдарға семинарларға не үшін бару керектігін және оның қандай артықшылықтары бар екендігі туралы қысқаша түсініктеме беріңіз. Көздің жауын алатын сөздермен суретті флаер жасаңыз.
5-қадам. 8-15 қатысушыны табыңыз
Семинарлар әдетте көптеген студенттер қатысатын дәрістер емес. Қатысушылардың саны олар сұрақ қоюға, дағдыларды меңгеруге және бірлесіп жұмыс істеуге тым көп болмауы керек, бірақ семинарды қызықты өткізу үшін жеткілікті болуы керек. Қатысушылар саны 8-15 адам болуы керек.
Кейбір жағдайларда сіз қатысушылардың санын анықтай алмайсыз. Қатысушылар көп болса, шамадан тыс қалмау үшін шығармашылық жолдарды ойлаңыз. Мысалы: 40 қатысушы қатысатын семинарды 8 мүшесі бар 5 топқа бөлуге болады. Қатысушылар көп болатын семинарды ұйымдастыруға қолдау көрсету үшін бірнеше фасилитаторды немесе басқа спикерлерді тарту
Қадам 6. Қатысушыларды семинарға қатыспастан бұрын дайындаңыз
Егер қатысушылар тапсырмаларды орындап қойған болса, кейбір семинарларға қатысуға болады, мысалы: журнал мақалаларын оқу, қысқа әңгімелер жазу немесе басқа адамдардың жазбаларын оқу. Егер қатысушылар семинарға келмес бұрын тапсырмаларды орындауы керек болса, оларға бұл туралы алдын ала хабарлаңыз.
Қатысушылар алдымен тапсырмаларды тапсыруы керек болса, нақты мерзімдерді белгілеңіз. Қатысушылардың өз тапсырмаларын қалай ұсынатыны туралы хабарлаңыз. Олар тапсырмаларды баспа түрінде жіберуі керек пе немесе жай ғана электрондық пошта арқылы жіберуі керек пе?
Қадам 7. Семинардың мақсаттарына басымдық беріңіз
Семинар 30 минуттан 3 күнге дейін созылуы мүмкін. Сізде қанша уақыт болса да, аудиторияға өз біліміңізді түсіндіруге шектеулі уақыт болуы мүмкін. Қысқа уақыт ішінде толық түсініктеме бермей, қатысушыларға пайдалы тақырыптарды таңдаңыз, мысалы: қатысушыларға қажет дағдылар, әдістер мен ақпарат. Жұмыс жоспарында осыларға басымдық беріңіз.
Қадам 8. Оқу құралдарын дайындаңыз
Ересектердің оқу әдісі әр түрлі. Көрнекі тәсілмен, ауызша тәсілмен, практикум немесе комбинациямен үйренуді жеңілдететін адамдар бар. Оқыту әдісін болжау үшін семинар материалдарын жеткізудің әр түрлі әдістерін дайындаңыз, мысалы: қағаздар, аудиовизуалды жабдықтар, компьютерлік материалдар, рольдік ойындар дайындау.
Қадам 9. Баспа өнімдерін дайындаңыз
Оқу материалын, жағдайлық есептерді, маңызды терминдердің глоссарийлерін және викториналарды алдын ала дайындау қажет пе, соны қарастырыңыз, сонда түзетуге қажет қате немесе материал болса, оны түзетуге әлі уақыт бар. Қаріп өлшемін оқуға ыңғайлы етіп таңдаңыз. Қатысушылар семинар материалдарын кейінірек пайдалана алатындай етіп әр құжаттың тақырыбы мен күнін көрсетіңіз.
- Егер оқу материалы сәл ұзын болса, оны алдымен қатысушыларға жіберіңіз, сонда олар семинарға қатыспастан бұрын дайындала алады.
- Егер сіз көптеген құжаттарды тарататын болсаңыз, қатысушыларға файлдарды ұқыпты сақтай алатын қалтаны берген дұрыс. Үлестірмелер қатысушыларға кітап түрінде байланғаннан кейін таратылуы керек, әсіресе семинарларды үнемі өткізгіңіз келсе.
Қадам 10. Аудио-визуалды материалдарды дайындаңыз
Презентация материалдарын слайд, бейне немесе дыбыс жазбалары түрінде алдын ала дайындау қажет. Біріншіден, бәрі дұрыс көрсетіліп, шеберханада бар мүмкіндіктерге сәйкес форматта сақталатынына көз жеткізіңіз.
Сіз дайындаған материал дұрыс ұсынылуы үшін шеберханада аудиовизуалды техникпен кеңесуге уақыт бөліңіз. Есіңізде болсын, сіздің компьютеріңіз семинардағы проектормен үйлесімді болмауы мүмкін немесе динамиктер болмауы мүмкін. Шеберхана кезінде қолданылатын бөлме сізде бар жабдықты орналастыра алатынына көз жеткізіңіз
Қадам 11. Компьютерлік материалдарды дайындаңыз
Егер қатысушылар компьютер арқылы сұрақтарға жауап беруі немесе онлайн талқылау жүргізуі қажет болса, материалды мүмкіндігінше ертерек дайындаңыз. Қатысушылардың жеке компьютерлерін немесе құрылғыларын алып келуі керектігін қарастырыңыз. Қажет болса, бұл туралы қатысушыларға хабарлаңыз.
Егер қатысушылар іс -әрекеттерді онлайн режимінде орындауы керек болса, сымсыз интернет байланысы бар екеніне көз жеткізу үшін семинар алаңындағы техникпен кеңесіп, алдымен құпия сөзді сұраңыз
Қадам 12. Сарапшыларды, спикерлерді және көмекшілерді жалдаңыз
Қатысушылардың тақырыбына және санына байланысты сізге көмекші ретінде басқа біреуді тарту қажет болуы мүмкін. Мысалы: сарапшылар жаңа медициналық әдістерді көрсете алады, әзіл -сықақ қонақтар семинарлардың артықшылықтарын анекдоттар арқылы түсіндіреді, ал ассистенттер сізге үлкен топтармен жұмыс жасауға көмектеседі. Егер сізге басқалардың қолдауы қажет болса, жұмысқа уақытылы жалдаңыз. Дайындыққа жеткілікті уақыт болса, семинарлар одан да жақсы болар еді.
Қадам 13. Семинар барысында жүргізілетін топтық әрекеттерді анықтаңыз
Қатысушылар арасындағы өзара әрекеттестік - бұл семинарда оқудың бір әдісі. Семинардың тақырыбы мен мақсатына сәйкес әр түрлі топтық әрекеттер туралы ақпарат іздеңіз. Әрекеттерді жұппен, шағын топтарда немесе барлық қатысушылар қатысатын үлкен топтарда жүргізуге болады. Барлығына белсенді қатысуға мүмкіндік беретініне көз жеткізіңіз. Топтық әрекеттер келесідей болуы мүмкін:
- Пікірсайыс. Бір -бірінің пікірін қорғайтын екі топ құрыңыз.
- Талқылау нәтижелерімен бөлісіңіз. Талқылауға сұрақтар қойыңыз және қатысушыларға өз жауаптары туралы ойлануға мүмкіндік беріңіз. Осыдан кейін, қатысушылардан пікірталас серіктесін таңдауларын сұраңыз, пікірталастар бойынша өз пікірлерін талқылаңыз және барлық қатысушыларға топтың қорытындысын түсіндіріңіз.
- Сұрақ -жауап сессиясы. Егер сіз көп ақпарат ұсынатын болсаңыз, қатысушыларға семинар материалына қатысты сұрақтар қоюға мүмкіндік беріңіз. Сіз оған өзіңіз жауап бере аласыз немесе басқа қатысушылардан жауап беруін сұрай аласыз.
- Рөлдік ойын әрекеттері. Қатысушыларды жаңа үйренгендерін тәжірибе арқылы рөлдік ойынға тағайындаңыз.
- Миға шабуыл сессиясы. Қатысушылардан мүмкіндігінше көп идеялармен бөлісуді сұраңыз, содан кейін олардың барлығын тақтаға жазыңыз. Осыдан кейін қатысушыларды олар ұсынған барлық идеяларды бағалауға шақырыңыз.
Қадам 14. Демалуға уақыт бөліңіз
Адамдар әдетте тапсырмаға назар аударады және демалыста сабақтарды еске түсіреді. Әр 1 сағат сайын кемінде 5 минут үзіліс кестесін жасаңыз. Бұл семинардың ұзақтығын қысқартады, бірақ бұл әдіс пайдалы нәтиже береді.
15 -қадам Материалды асыра алмаңыз
Жалпы, семинарлар кезіндегі іс-шаралар күткеннен 10-20% көп уақыт алады. Сіз 10 минут күтетін сұрақ -жауап сессиясы әдетте 12 минуттан кейін аяқталады. Әр негізгі әрекетті немесе маңызды тақырыпты талқылауға жеткілікті уақыт беріңіз. Мүмкіндігінше материалды көп талқыламаңыз, себебі қатысушылар шаршап, асығыс болады.
Егер сіз семинардың ерте аяқталатынына алаңдасаңыз, оны оқу үдерісін қолдайтын қосымша іс -шаралар дайындау арқылы күтіңіз. Осылайша, семинар ерте аяқталса, сіз дайын боласыз
Қадам 16. Жақсы тамақтану қызметін таңдаңыз
Қатысушыларды пайдалы тамақ пен сусынмен қамтамасыз етіңіз, себебі семинар көп энергияны қажет етеді. Ең дұрысы, қатысушылар тұтыну үшін көп ақша жұмсамауы үшін семинар шығындарында тұтыну құны ескерілді.
Қоректік емес тағамдарды бермеңіз, себебі ол энергияны бір сәтке береді, бірақ содан кейін қатысушылар тез ұйықтап, скучно және шаршайды. Жемістер, көкөністер мен дәнді нан сияқты энергияны арттыратын пайдалы тағамдар мен тағамдарды таңдаңыз
4 -тің 2 -бөлігі: Семинарға дайындық
Қадам 1. Ерте келіңіз
Бөлмені ұйымдастыруға уақыт бөліп, шеберхана орнындағы жағдайды реттеңіз. Семинар басталмас бұрын аудиовизуалды техникпен, қоғамдық тамақтандыру қызметін жеткізушімен немесе топ мүшесімен кездесіңіз. Қиындықтар туындаған жағдайда алдын ала күтуге жеткілікті уақыт беріңіз немесе семинар басталар алдында кестеге түзетулер енгізу қажет.
Қадам 2. Қатысушылар келмес бұрын барлық жабдықты дайындаңыз
Компьютердің, ноутбуктің, проектордың және динамиктердің дұрыс жұмыс жасайтынына көз жеткізіңіз, сондықтан жөндеуді қажет етпейсіз және шеберхананың жұмысы қалыпты. Қажет болса, аудиовизуалды жабдықты орнатқан кезде техниктен көмек сұраңыз, себебі технологияны білетін адамдар жабдықты жақсы дайындай алады.
Қадам 3. Қатысушыларға орындықтар қойыңыз
Орындардың орналасуы қатысушылардың санына, бөлменің сыйымдылығына және орындалатын әрекеттерге байланысты анықталады. Ең дұрысы, қатысушылар саны шектеулі болуы керек, сондықтан орындар шеңберге немесе жартылай шеңберге орналасады. Осылайша олар бір -бірін біліп, оңай сөйлесетін болады. Егер қатысушылар бейнені немесе демонстрацияны көргісі келсе, орындықтарды жартылай шеңбер немесе түзу етіп орналастырыңыз.
Қадам 4. Семинар материалдарын тарату
Егер сізге кітаптарды немесе басқа материалдарды тарату қажет болса, оларды уақытты үнемдеу үшін семинар басталар алдында үстелге немесе орындыққа қойыңыз. Құжаттарды ретімен орналастырыңыз және нақты тақырыптарды қосыңыз. Бөлмеде дайындалуы керек басқа заттар, мысалы:
- Жеңілдіктер мен сусындар.
- Жеке куәлік пен семинар кестесі.
- Қалам мен қарындаш.
5 -қадам. Әр қатысушыға сәлемдесу
Ерте келу сізге дайындалуға және салқындауға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, сіз семинар басталар алдында әрбір қатысушымен танысып, олармен қарым -қатынас жасайсыз.
4 -тің 3 -бөлігі: Семинар өткізу
Қадам 1. Өзіңізді таныстырып, шеберхана ашыңыз
Барлық қатысушылар отырған соң, назарларын семинарға аударыңыз. Бізге өз атыңызды және атыңызды айтыңыз. Семинар тақырыбы бойынша тәжірибеңіз бар екенін және оны неге талқылауға болатынын түсіндіріңіз. Қатысушыларға семинардың мақсаты мен пайдасын түсіндіріңіз. Қатысушылар өздерін дайындауы үшін семинар кестесін хабарлаңыз. Бірнеше минут ішінде түсініктеме беріңіз.
- Семинар тақырыбы өте маңызды болса да, атмосфера жағымды және қатысушылар өздерін жайлы сезінетін етіп әзіл -оспақ болыңыз.
- Бөлмеге қатысушыларға не ұсынылғанын және оларға не істеу керектігін айтыңыз. Мысалы: қатысушылардан аты -жөндерін жазуды және төсбелгілерді тағуды, бір шыны кофе ішуді және таратылған материалмен бөлісуді сұраңыз. Материал қашан талқыланатыны туралы хабарлаңыз, сонда қатысушыларға ноутбукты бірден оқу немесе дайындау қажет болмайды.
Қадам 2. Семинарды мұзды жарудан бастаңыз
Қатысушылардан өздерін таныстыруды сұраңыз. Қатысушылардан бірнеше нәрсені айтуды сұрап кіріспе уақытын шектеңіз, мысалы: олардың есімдері және семинардан не күтетіні. Әр қатысушыға топ алдында еркін сөйлеуге жеткілікті уақыт беріңіз, бірақ ұзақ емес.
Атмосфераны жақынырақ ету үшін әр қатысушыдан жеке сұрағына жауап беруін сұраңыз, мысалы: «Сіздің сүйікті фильміңіз қандай?» немесе «Сізге қай ән қатты ұнайды?»
3 -қадам. Әрекеттердің нақты кестесін ұсыну
Сіз дайындаған нәрселер дұрыс орындалуы үшін және қатысушылар сұрақтар қоймауы үшін сіз іс -шаралар кестесін түсіндіруіңіз керек. Жұмыс үстелін кестеге қойыңыз және шеберхананы кестеге сәйкес жүргізіңіз. Егер сізде не істегіңіз келетіні туралы ақпарат болса, олар оны бағалайды. Мысалы, қатысушыларға төмендегілерді түсіндіріңіз:
- «Біріншіден, біз мәселені түсінгеніңізге көз жеткізу үшін кейс -стадиді қарастырамыз. Осыдан кейін біз мәселенің ең қолайлы шешімін табу үшін бірнеше шағын топтар құрамыз ».
- «Сіз жаңа компьютерлік бағдарламаны үйренуді бастамас бұрын, біз сізге түсінікті терминдерді қарастырамыз. Осыдан кейін сіз терминді түсіну үшін тест тапсырасыз. Әрі қарай, біз әр түрлі мәселелерді талқылау сессиялары арқылы талқылайтын боламыз ».
- «Қасыңда отырған адамға өзіңді таныстыр. Бірнеше минуттан кейін біз кеңесші мен оқушының қарым -қатынасында жұппен рөлдік ойынға қатысамыз ».
Қадам 4. Баламалы әрекеттерді дайындаңыз
Семинар кестесін дайындаудан басқа, қатысушылардың жауаптары мен күтулеріне сәйкес күн тәртібін өзгерту қажет болған жағдайда, балама іс -шаралар дайындау арқылы күтіңіз. Осылайша, қатысушылардың сұрақтары, ұсыныстары мен өтініштері болса, сіз дайынсыз. Сондай -ақ, дауыс беру арқылы анықталатын әрекеттердің бірнеше таңдауын дайындаңыз. Осылайша, сіз пайдалы емес материалға емес, шын мәнінде маңызды материалға назар аудара аласыз.
Қадам 5. Ақпаратты жеткізу үшін өзара әрекеттесу әдістерін қолданыңыз
Қатысушылар сіз жеткізетін ақпаратты жақсы түсінуі үшін топтық іс -шаралар өткізу арқылы ақпаратты жеткізуді қадағалаңыз. Топпен өзара әрекеттесу-бұл есептерді шешу әдістерін үйретудің өте тиімді әдісі. Семинарларды оқыту әдістемесі дәріс оқудан өзгеше. Қатысушыларды бағалауды жоғарылату үшін өз ойлары мен пікірлерін айтуды сұраңыз. Қатысушыларға сіз үйреткен нәрсені бір -біріне үйретуге рұқсат етіңіз, мысалы:
- Ақпаратты қысқаша көрсетіңіз, содан кейін қатысушылардан сұрақтар қоюды сұраңыз.
- Бірнеше топ құрып, қатысушыларға тапсырмалар беріңіз. Осыдан кейін әр топтан барлық қатысушылардың алдында есеп беруін сұраңыз.
- Бейнені ойнатыңыз және қатысушылардан жауаптарын жұппен талқылауды сұраңыз.
- Мәселені шешуге кеңес беріңіз, содан кейін бірнеше қатысушыны рөлдік ойынға шақырыңыз.
- Белгілі бір техниканы көрсету үшін сарапшыны шақырыңыз, содан кейін қатысушыларға техника туралы викториналық сұрақтарға жауап беріңіз.
6 -қадам. Көп сөйлемеңіз
Семинар барысында ұсақ -түйек нәрселерді айтып, түсіндіріп отырудың қажеті жоқ, себебі қатысушылар шаршап, ашуланшақ болады. Есіңізде болсын, семинарлар лекция немесе кездесулер емес, өйткені олар өзара әрекеттесуді, белсенділікті және топтық жұмысты қамтиды.
Қадам 7. Жоспарланған үзілістерді қамтамасыз етіңіз
Үзіліс - бұл ақпаратты қабылдауға және ойлауға мүмкіндік. Қатысушыларға дәретханаға қашан бару керектігін, қоңырау шалу және жеке мәселелерге қатысу үшін семинар басталар алдында үзіліс кестесі туралы хабарлаңыз. Уақыт өте шектеулі болса да, үзіліс кестесінен бас тартпаңыз.
Қадам 8. Әр 20-30 минут сайын белсенділікті өзгертіңіз
Бір әрекетті 20 минут орындағаннан кейін зейінді жинақтау қабілеті төмендейді. Бұл шартты шектеу ретінде емес, шығармашылықты арттыру әдісі ретінде пайдаланыңыз. Әр түрлі жаттығулар жасау арқылы, қатысушылардан орындықтарын ауыстыруды сұрау арқылы немесе әр 20-30 минут сайын үзіліс жасап, әркімнің қызығушылығын оятып, ынталы болыңыз.
Қадам 9. Көңіл күйді қосыңыз
Егер сіз маңызды тақырыпты талқылап жатсаңыз да, қатысушылар назар аударады және сіз кейде анекдотпен бөліссеңіз, ақпаратты түсіну оңай болады. Презентациялар, жетекші талқылаулар мен әрекеттер кезінде әзіл айтудың этикалық және жауапты әдісін ойлаңыз. Бұл сонымен қатар қатысушыларды босаңсытып, сергек және жайлы ұстайды.
10 -қадам. Өзара сыйластық пен демократия атмосферасын құрыңыз
Әр қатысушыға әділ және құрметпен қарау. Әр қатысушының мүмкіндігі болуы керек, мысалы, пікірталас тобының жетекшісі. Тыныш немесе ұялшақ қатысушыларды сөйлесуге шақырыңыз. Осылайша, әркім естілгенін және бағаланғанын сезінеді. Талқылауға қатысушылардың немесе өзіңіздің үстемдік етуіңізге жол бермеңіз.
11 -қадам Күтпеген жағдайға дайын болыңыз
Семинарлар, әдетте, барлық қатысушылар үйренгісі келетіндіктен, біркелкі өтеді. Дегенмен, қатысқысы келмейтін немесе басқа қатысушыларды алаңдататын қатысушылар болуы мүмкін. Кез келген жағдайда кәсіби болыңыз. Басқалар сізді құрметтеуі үшін құрметті мінез көрсетіңіз. Қатысушылардан не күтетінін түсіндіріңіз. Егер қатысушы басқа қатысушыны ренжітсе немесе ренжітсе, одан жеке сөйлеуін сұраңыз. Сіз үйрететін нәрсенің маңыздылығын атап көрсетіңіз және қатысушылардың жетілген және кәсіби болуын күтетіндігіңізді түсіндіріңіз.
Қадам 12. Ұсынылған материалды қорытындылау арқылы семинарды аяқтаңыз
Қатысушылар не үйренгенін және қандай дағдыға ие болғанын білу үшін семинар барысында сіз өткізген барлық материалды қысқаша түсіндіріңіз. Сіз кіріспе сөзінде түсіндірген семинардың мақсаттарын қайталаңыз және қатысушылар осы мақсаттарға қол жеткізеді деп үміттенетіндігіңізді білдіріңіз. Барлық қатысушыларды еңбекқорлығымен және алған жаңа білімімен құттықтаймын.
4/4 бөлімі: Семинардан кейінгі бақылау
Қадам 1. Семинар аяқталғанға дейін кері байланыс сұраңыз
Бағалау парағын дайындап, қатысушылардан семинар жабылғанға дейін бірнеше минут бұрын толтыруды сұраңыз. Оларға түсініктеме беруге және сұрақтарға жақсы жауап беруге жеткілікті уақыт беріңіз. Тікелей кері байланыс семинардың сапасын жақсартуға және оқытылатын білімді дамытуға пайдалы. Қатысушыларға келесі сұрақтарды қойыңыз:
- Бұл семинардың мақсаты не? Бұл мақсат орындалды ма?
- Сіз семинар материалдарын зерттеген кезде қандай әрекеттер көбірек көмектесті? Сіздің семинар кезінде қандай әрекеттер пайдалы емес?
- Семинардың ұзақтығы жеткілікті ме?
- Әр түрлі семинар материалдарының ішінен (қағаздар, мақалалар, викториналар және т.б.) қайсысы пайдалы және қайсысы пайдалы?
- Бұл семинар арқылы не үйрендіңіз немесе дамыттыңыз?
- Сіздің әріптестеріңіз осы семинар арқылы нені үйренді немесе дамытты?
- Бұл шеберханадан өзгертуге немесе жетілдіруге қажет нәрсе бар ма? Олай болса, жақсарту бойынша ұсыныстар беріңіз.
- Сіз қатысқыңыз келетін семинардың басқа тақырыптары бар ма?
Қадам 2. Семинар аяқталғаннан кейін бірнеше күн немесе апта ішінде қатысушыларға хабарласыңыз
Қатысушылардан семинарды өткізу туралы пікір алу үшін олармен байланысуға болатынын сұраңыз. Кейбір адамдарға семинар барысында өз тәжірибесін ой елегінен өткізуге уақыт қажет. Сіз бірнеше күннен немесе аптадан кейін қатысушыларға келесі сұрақтарды қою арқылы хабарласқаннан кейін жаңа түсініктер ала аласыз:
- Сіз семинар барысында алған ақпаратты қаншалықты жақсы есте сақтайсыз?
- Сіз семинар кезінде алған заттарыңыз туралы әлі ойлайсыз ба?
- Жұмыста сізге көмектесетін шеберхананың қандай пайдасы бар? Басқа пайдалы әдіс бар ма?
- Семинарға қатысқаннан кейін сіз әлі де қандай материалдарды қолданасыз? Сіз қандай материалды тастадыңыз немесе елемедіңіз?
Қадам 3. Қажет болса, келесі семинарларды жоспарлаңыз
Егер семинарға қатысушылардың жеткілікті саны қызығушылық танытса, 2-деңгейлік семинар өткізуді қарастырыңыз. Бұл семинарды қосымша сұрақтарға жауап беру үшін, тақырыптарды тереңірек талқылау үшін немесе 1-деңгейдегі семинарларда үйретілген әдістемелерді әзірлеу үшін қолданыңыз. жоғары дағдылармен.
Кеңестер
- Мүмкіндігінше жоспарлаңыз, бірақ семинар барысында жоспарды өзгерту қажет болса, дайын болыңыз.
- Семинар барысында қатысушылардың жауаптарына назар аударыңыз. Егер сіз қатысушылардың белгілі бір әрекетке жақсы жауап беретініне күмәндансаңыз, сұрақтар қойыңыз және кері байланыс сұраңыз.
- Нақты мақсаттар қойыңыз және оларға әр түрлі әрекеттер арқылы қалай жетуге болады.
- Техникалық құралдар өте пайдалы, бірақ оларды дұрыс басқара алатындығыңызға сенімді болыңыз! Егер сіз презентация жасау үшін компьютерді қолдануды түсінбесеңіз, көмек сұраңыз немесе басқа әдісті қолданыңыз.
