Әлеуметтік дағдылар бала кезінен қалыптасуы керек, себебі олар сіздің балаңызға жеке қарым -қатынаста және мансапта кейінірек өскенде көмектеседі. Балаңызға әлеуметтік дағдыларды дамытуға көмектесетін көптеген әдістер бар. Алдымен әдеп пен ізгілікті түсіндіріңіз, содан кейін топтық жаттығулар немесе спорт сияқты әлеуметтік дағдыларды жақсартуға көмектесетін әрекеттерді табыңыз. Қажет болса, сіздің балаңыз әлеуметтік дағдыларды дамытпайды деп ойласаңыз, кәсіби көмекке жүгініңіз.
Қадам
4 -ші әдіс 1: Әлеуметтік қатынастардың негіздерін түсіндіру
Қадам 1. Жеке кеңістікті сипаттаңыз
Меңгерілуі тиіс негізгі әлеуметтік дағдылардың бірі - жеке кеңістікті түсіну. Балалар әркімнің жеке кеңістігі бар екенін білмеуі мүмкін.
- Балаларға жеке кеңістік әр адамға және мәдениетке байланысты өзгеретінін түсіндіріңіз. Балаға жақын адамдар, мысалы, отбасы, бейтаныс адамдарға қарағанда құшақтасуды және қол тигізуді жақсы қабылдай алады. Басқа мәдениеті бар адамдардың жеке кеңістігі әр түрлі болуы мүмкін.
- Балаңызға дене тілін оқуды үйретіңіз, мысалы, біреу қысылғанда, қолын айқастырғанда немесе артқа шегінсе, бұл үшеуі баланың жеке кеңістігін бұзғанын көрсетеді.
- Сондай -ақ, балаларға олардың жеке кеңістігі бар екенін үйрету керек. Баланы оның рұқсатынсыз ұстамаңыз немесе баланы құшақтағысы келмесе құшақтауға болмайды. Балаларға өз денелерінің үстінен билік бар екенін айт.
- Балаңызды басқа біреуді құшақтаудан, біреудің тізесіне отырудан және т.б.
Қадам 2. Балаңызға эмпатияға үйретіңіз, бұл тағы бір әлеуметтік дағды
Балалардың көзқарастары өте шектеулі және олар өзгенің орнында болуды елестету қиын болуы мүмкін. Конала балаларға эмпатияны үйретуге тырысады.
- Балаларды қиялды қолдануға шақырыңыз. Олар өздерін әр түрлі жағдайда елестетіп, күнделікті өмірде оқу мүмкіндіктерін табуға мүмкіндік берсін. Мысалы, егер сіздің балаңыз сізге досының мектепте қорланғанын айтса, оны қорқытқан адам не болатынын елестетуге шақырыңыз.
- Теледидар немесе кино көргенде, балаңыздан олар көрген фильмдердегі кейіпкерлер сіздің балаңызға қалай қарағанын және неге олай сезінгенін сұраңыз. Оларды кейіпкердің орнына өздерін елестетуге шақырыңыз және егер олар дәл осындай жағдайда болса не болатынын ойлауды сұраңыз.
Қадам 3. Балаға қалай сөйлеу керектігін түсінуге көмектесіңіз
Сөйлеу негіздері әлеуметтік дағдылардың маңызды бөлігі болып табылады. Әдетте, балалар сыпайы сөйлеуді білмейді, басқалардың сөзіне кедергі келтіруі немесе елемеуі мүмкін. Сондықтан оларға сөйлеуді үйретіңіз.
- Балаларға әңгімеге қалай кіруге болатынын үйрету. Негізгі құттықтауларды түсіндіріңіз. Балаңызға басқаларға «Сәлем!» және «Қалдарыңыз қалай?». Балаңызға толқын, күлімсіреу, бас ию және қол алысу сияқты ауызша емес белгілерді оқуға үйретіңіз.
- Неліктен балалардың сөйлеу кезегін күту керектігін түсіндіріңіз. Айтыңызшы, сөйлесуді бастамас бұрын басқа адамның сөйлеуді аяқтауын күту өте маңызды. Сонымен қатар, балаларды тыңдауға үйрету. Әңгімелесу кезінде бала өзі туралы үнемі айтудың орнына, басқа адамның айтқанына жауап беру керектігін түсіндіріңіз.
- Балаларды басқалармен сөйлескен кезде талапшыл болуға үйрету, және «сенімді» мен «агрессивті» арасындағы айырмашылық. Бекіту - бұл сұранысты адал және мақсатты түрде қоюға батылдық. Нақты сөйлесетін адамдар сұрау үшін қорқытуды, қорлауды немесе ақтауды пайдаланбайды.
4 -қадам. Балаңызға қарапайым әдепті үйретіңіз
Әдетте, балалар қарапайым мінез -құлықты түсінбейді, сондықтан оларды үйрету керек. Балаңызға өтінемін, рахмет, кешіріңіз және басқа да әдепті сөздердің маңыздылығын үйретіңіз. Балалар өздерін жақсы ұстауы үшін рахмет айтуға және көмек сұрауға дағдылануы үшін өз үйіңізде ереже жасаңыз.
5 -қадам. Баламен қажеттіліктер мен қажеттіліктерді хабарлау жолдарын талқылаңыз
Балалар өздерінің қажеттіліктері мен қажеттіліктерін бөліскенде қорлайтын сөздер айтуы мүмкін. Мысалы, кіші ағасы үлкен ағасынан ойын ойнауға кезек бермесе, ол үлкен ағасын жаман адам деп атауы мүмкін. Ол елемеуді ұнатпайтынын айтқысы келуі мүмкін. Балаларға өз қажеттіліктері мен қажеттіліктерін дұрыс жеткізуге үйрету.
- Балаңызға қате жібергенде үйретіңіз. Кіші іні мен әпкесі ойыншықтардың бірін «игергені» үшін қиналып жатқанда, әңгімеге кіріп, «ұлым, бұл сенің де ойнағың келетінін білдіреді. Кел, бауырыңа қосыл» деп айтыңыз.
- Балаңызға ыңғайсыздық тудыратын нәрсені нақты айтуға үйретіңіз. Мектеп жасына дейінгі балалар қорлағанда тепкілеп, ұруы мүмкін, сондықтан оларға өз сезімдерін білдіруге үйретіңіз. Оған «маған мазақтау ұнамайды, өтінемін!» Деп айтуды үйретіңіз. оны қорлаған кезде.
- Балалардан кідіріп, ренжіген кезде ойлануын сұраңыз. Егер сіздің балаңыз не қалайтынын білмесе, оған не қалайтынын білу үшін сұрақтар қойыңыз, мысалы: «Бұл сізді ашуландырды. Неге олай жасадыңыз?»
2 -ші әдіс 4: Әлеуметтік дағдыларды жетілдіру бойынша іс -шаралар
Қадам 1. Балаларға кітап оқыңыз
Көркем әдебиетті оқу балаларда да, ересектерде де эмпатияны күшейтетіні анықталды. Танымал әңгіменің орнына сапалы оқиғаны таңдаңыз, себебі танымал әңгімелердің кейіпкерлері әдетте дамымаған. Кішкентай ханзада мен Шарлоттаның желісі сияқты классикалық әңгімелер балаларға эмпатияны дамытуға көмектеседі, осылайша олар болашақта әлеуметтік дағдыларды жақсы үйренеді.
Қадам 2. Үлгі болыңыз
Балаларды әдептілікке үйретудің бір жақсы әдісі - балаларға үлгі болу. Басқа адамдармен қарым -қатынас жасағанда сыпайы болыңыз. Егер сіз балаңызды дүкенге алып бара жатсаңыз, кассирмен сыпайы сөйлесіңіз. Балаңызды мектептен алып бара жатқанда, ата -аналарға, мұғалімдерге және мектеп басшыларына сыпайы болыңыз. Балалар ата -аналарына еліктейді, олар сіздің жақсы әдеттеріңізге еліктейді.
3 -қадам. Эмоционалды скит ойнаңыз
Эмоционалды скейт - бұл балаларға бейвербалды әлеуметтік белгілерді оқуға үйретуге арналған ойындар. Оны ойнау үшін қағазға түрлі эмоцияларды жазыңыз, мысалы қайғылы, қуанышты, қорқынышты т.б. Содан кейін қағазды арнайы контейнерге салыңыз. Қағазды кезекпен алыңыз, содан кейін қағаздағы эмоцияларға еліктеп, балаларға бұл эмоцияларды сезінгенде басқа адамдардың пікірін тануға үйретіңіз.
Сіз сонымен қатар сурет салу ойындарын ойнай аласыз. Баланы белгілі бір эмоциямен адамды немесе жануарды салуға шақырыңыз, содан кейін суреттегі эмоцияны болжауға тырысыңыз
4 -қадам. Көзді көп ұстауды қажет ететін ойындарды ойнаңыз
Көзбен байланыс - бұл маңызды әлеуметтік дағды. Батыс мәдениетінде көзбен байланыста болу қабілеті сіздің назар аударып, тыңдайтындығыңызды көрсетеді.
- Байқау жарыстары балаларға көзбен байланыс туралы үйретудің қызықты әдісі болуы мүмкін.
- Сіз «Көз маңдайда» ойнауға болады. Көз жапсырмасын маңдайыңызға қойыңыз, содан кейін баладан стикерге қарап тұруын сұраңыз. Егер сіздің балаңыз сіздің көзіңізге қарамаса да, кем дегенде, олар басқа адамдармен сөйлескенде қайда қарау керектігін біледі.
- Баланы ұстаған кезде баланы саған қарауға үйрет.
- Балаңызға белгілі бір мәдениеттерде көздің байланысы ерекше қаралмайтынын, тіпті дөрекі болып саналмайтынын хабарлауды ұмытпаңыз.
3 әдіс 4: Балалардың әлеуметтік өмірін қолдау
Қадам 1. Балаңыздың достығын қолданыңыз
Балалардың әлеуметтік дағдыларын дамыту үшін достықтың маңызы зор. Балаларға әлеуметтік дағдыларды дамытуға көмектесу, олардың достығын қолдау. Балаңыздың достығы артып, дами берсін.
- Балаңыздың достарын үйіңізге шақырыңыз. Балаңыздың достарының ата -анасын балаңызды үйіңізге әкелуге шақырыңыз.
- Баланы мектептегі оқиға, туған күн немесе саябақ сияқты досы қатысатын жерге/оқиғаға апарыңыз.
- Балаңызға достықтың қайғысын жеңуге көмектесіңіз. Досыңызбен ашулану немесе ұрысу қалыпты жағдай екенін түсіндіріңіз. Егер балаңыз досының көңілін ренжітсе, кешірім сұраңыз.
Қадам 2. Балаларды топтық спортпен айналысуға шақыру
Зерттеулер көрсеткендей, көшбасшылық және эмпатия сияқты маңызды әлеуметтік дағдыларды топтық жаттығулар арқылы үйренуге болады. Егер сіздің балаңыз спортты ұнататын болса, балаңызды белгілі бір спорттық топқа орналастыруды қарастырыңыз.
- Жалпы әлеуметтік дағдыларға жағымды әсер етуден басқа, балалар жаттығулар жасай отырып, салауатты өмір салтына көшуге және өмір сүруге дағдыланады. Бала кезінен топтық спортқа қатысқан балалар темекі шегуді сирек, сонымен қатар өзін-өзі бағалауы жоғары болуы мүмкін
- Есіңізде болсын, барлық балалар спортты ұнатпайды. Егер сіздің балаңыз спортты шынымен ұнатпаса, оны мәжбүрлемеңіз. Ынтымақтастық пен топтық жұмыстың құндылықтарын үйрететін басқа да мектептен тыс іс-шаралар бар.
Қадам 3. Балаларды мектептен тыс іс -шараларға қатысуға шақыру
Сыныптан тыс жұмыстар немесе мектептен тыс шаралар балалардың әлеуметтік дағдыларын шыңдауға көмектеседі. Балаңызды мектептегі белгілі бір үйірмеге немесе үйдегі ұйымға қосылуға шақырыңыз.
- Балаңыздың мүдделерін орындаңыз. Егер сіздің балаңыз жазу мен өнерді ұнататын болса, балаңызды мектептің қабырға журналының редакторы болуға шақырыңыз немесе оларды жергілікті өнер орталығының сабағына жазыңыз.
- Балаңызды скаутинг сияқты ұйымға тіркеу туралы ойланыңыз. Көптеген балалар скауттарға немесе соларға қосылғаннан кейін маңызды дағдыларды меңгереді.
4 -ші әдіс 4: сырттан көмек іздеу
Қадам 1. Егер сіздің балаңыздың әлеуметтік дағдылары дамымаса, терапевтке барыңыз
Әлеуметтік дағдылардың дамымауы психикалық бұзылыстың белгісі болуы мүмкін. Егер сіз балаңыздың әлеуметтік дағдылары туралы алаңдасаңыз, психиатр немесе балалар терапевтімен кеңесіңіз. Сіз педиатрыңыздан жолдама сұрай аласыз немесе сақтандырумен қамтылған терапевт таба аласыз.
Қадам 2. Балалардың әлеуметтік тежелуін тану
Егер сіздің балаңыздың әлеуметтік дағдылары дамымаса, бұл сары жарық болуы мүмкін. Генетикалық ақаулар немесе аутизм сияқты әртүрлі жағдайлар сіздің балаңыздың баяу немесе біркелкі дамуын тудыруы мүмкін. Егер сіздің балаңызда келесі белгілер болса, дәрігерден немесе психиатрдан көмек сұраңыз:
- Бала 19-24 айлық болғанда, бала басқа адамдармен қарым-қатынас жасай алмайды. Сіздің балаңыз сізге қараған кезде күлмейді және жауап бермейді. Бала сондай -ақ күнделікті заттардың суреттерін ойнамауы немесе танымауы мүмкін. Бұл белгілер аутизмнің белгілері болып табылады.
- Егер бала аутизммен ауырса, ол есейген сайын оның әлеуметтік дағдылары жасына қарай баяу дамиды немесе дамымайды. Бала қысқа сөйлесулерді қадағалай алмайды, қарапайым командаларды орындай алмайды, ертегілерді тыңдай алмайды, достар таба алмайды, әңгіме бастайды немесе физикалық қажеттіліктерді білдіре алмайды. Бұл сіздің балаңыз «мен қарным аш» немесе «ауырып жатырмын» деп айта алмайтынын білдіреді.
3 -қадам. Балаңыздың мұғалімімен үнемі пікірталас өткізіңіз және балаңыздың әлеуметтік дамуы туралы сұрауды ұмытпаңыз
Балаңыздың мектепте қорқытпайтынын немесе қорламайтынын тексеріңіз. Қорқыту баланың әлеуметтік дамуына кедергі келтіруі мүмкін. Балаңыздың мұғалімімен дұрыс қарым -қатынаста болу қорқыту сияқты проблемалардың алдын алуға көмектеседі.
