Нәсілшілдік мектептердегі үлкен проблема болуы мүмкін. Студент кезінде сіздің нәсіліңізге немесе достарыңызға зиян келтіретін сөздер айтатын адамдармен қарым -қатынаста болуыңыз мүмкін. Мұндай мәлімдемелер шындық болмаса да, әлі де ауырады. Алайда, сіз мұндай мәлімдемені өміріңіздің бір бөлігі ретінде қабылдап қана қоймайсыз. Өзіңізді қорғап, адамдармен қарым -қатынас жасай отырып, сіз өз мектебіңізде өзгеріс жасай аласыз.
Қадам
3 бөлімнің 1 бөлігі: Нәсілдік мәлімдемелерге жауап беру
Қадам 1. Өзін-өзі қорғау
Біреуді нәсілшілдік үшін қорлағанын көргенде, өзіңіз үшін (немесе достарыңыз үшін, тіпті бейтаныс адамдар үшін) тұрудан қорықпаңыз. Нәсілшілдікке негізделген қудалау кейде жалғасады, себебі қорқытылған адам қорланғанын немесе өз сезімін білдірмейтінін көреді. Циклды тоқтатыңыз және бірдеңе айтыңыз!
- Сізге зұлымдық жасаудың қажеті жоқ. Бұл мәлімдемені байқаусызда ешкімге жібермейтініңізді көрсетіңіз. Сіз «неге олай дейсіз?» Немесе: «Бұл өте жаман».
- Егер қорқытылған адам сіздің қорғанатындығыңызды көрсе, сіз оларға өздерін қорғауға шабыттандыра аласыз.
2 -қадам. Біліммен күрес
Егер біреу сізге нәсілшілдік туралы бірдеңе айтса, оны жоққа шығарып, сізді түсінетініне көз жеткізіңіз. Оның мәлімдемелеріне біліммен жауап беру сізді күшті сезінуге мүмкіндік береді. Білім оның мәлімдемелеріне қарсы қару бола алады. Егер біреу нәсілшілдік туралы бірдеңе айтса, оқиғалармен, фактілермен немесе статистикамен жауап беріңіз, олар мұндай мәлімдемелердің басқа адамдардың сезіміне әсер ететінін білмейтін адамдарға білім беруге көмектеседі.
- Кейбір мәлімдемелер немқұрайлылықтан жасалды. Солай бола тұрса да, сөз біреудің көңілін бұзуы мүмкін. Сіз: «Сіз жергілікті халықты қорлағаныңызда, ол сізден төмен екенін айтқандай боласыз», - деп айта аласыз.
- Сіз сондай -ақ «Азиялықтар математиканы жақсы деп айтсаңыз, сіз адамдар тобына стереотип жасайсыз және бұл оларға әділ емес» деп жауап бере аласыз.
Қадам 3. Әзілмен жауап беріңіз
Сіз нәсілшілдік мәлімдемелерді ұнатпайтын болсаңыз да, сіз мәселеге жеңілірек, бірақ қарапайым түрде қарауыңыз керек. Әзіл - бұл бір нәрсені кездейсоқ жеткізудің тамаша тәсілі, бірақ бұл мәлімдеме орынсыз екенін білдіреді.
Егер біреу сіздің аймақтық акцентіңізді мазақ қылса, «эй, сіздің жергілікті тіл сабағындағы бағаңыз қалай болды?»
4 -қадам. Микроагрессиямен күресіңіз
Микроагрессия - бұл адамдардың сезіміне қатты әсер ететін кішігірім, бірақ маңызды кемсіту әрекеті. Микроагрессиялар залдың айқай -шуы сияқты жарқырамаса да, олардың әсері де ауыр болуы мүмкін. Сіз досыңызбен нәсілге байланысты микроагрессиямен айналысатындығыңызды біліп алыңыз және өзіңіз үшін екеніңізді тексеріңіз. Көбінесе микроағзалар зиян келтірмейді, бірақ олар зиянды.
- Микроагрессия басқа нәсілді адамға қол тигізгісі келмейтін сияқты қарапайым болуы мүмкін.
- Егер сіз басқа нәсілді біреуді көріп, қабағын түйіп отырғанын көрсеңіз, «Неге бұлай? Ол басқа нәсілді болғандықтан, ол адам емес дегенді білдірмейді, иә? »
- Егер сіз біреуден сұрасаңыз, бұл адам «шынымен» қайдан келеді, бұл микроагрессияның бір түрі. Егер сіз біреудің шежіресі туралы білгіңіз келсе, «маған сіздің мәдениетіңіз бен тегіңізге қызығамын» деп айтыңыз.
3 -тің 2 -бөлігі: Мектепте қауіпсіз атмосфера құру
Қадам 1. Бұзушылық туралы хабарлау
Егер сіз алалаушылыққа, нәсілшілдікке немесе кемсітушілікке негізделген әрекетке тап болсаңыз, жазбаша есеп беріңіз және оны тиісті органдарға хабарлаңыз (мысалы, мұғалім, директор немесе оқытушы, тіпті полиция). Бұл мұндай әрекеттердің жасырын түрде болмауын қамтамасыз етудің маңызды әдісі, оның орнына адамдар оларды біліп, әрекет етеді. Сіз басқаларға мұндай мінез -құлықтың мейірімсіз екенін және оған жол беруге лайық емес екенін көрсетуіңіз керек.
2 -қадам. Әр түрлі нәсілді мүшелері бар ұйымға қосылыңыз (немесе құрыңыз)
Мүмкін, сіз нәсіліңізге байланысты өзіңізді жат сезінген жалғыз адам емессіз. Сіз мектептегі жалғыз Батак боларсыз, бірақ папуастар сияқты көпшілікке жатпайтындар болуы мүмкін. Мектепте әр түрлі ұлт өкілдеріне арналған клуб немесе топ құрыңыз. Ұқсас контексте ұқсас тәжірибеге ие болған адамдармен күш біріктіру арқылы өздерін басқаша сезінетін адамдарды (және инклюзия мен әртүрлілікті белсенді түрде қолдауға дайын адамдарды) біріктіріңіз, сонда сіз топ ішінде жеке басын қалыптастыра аласыз.
Сіз басқалардың түсініспеушілігі сіздің өміріңізге қалай әсер ететінін, нәсілшілдікке қалай тап болғаныңызды және оған қалай жауап бергеніңізді талқылай аласыз
Қадам 3. Мектептен нәсілшілдікке үйретуді сұраңыз
Мектептерде нәсілшілдікке үйрету маңызды, сондықтан барлық оқушылар нәсілшілдік, оның зиянды әсері мен оған жол бермеу жолдары туралы біле алады. Мұғалімдерден немесе тіпті директорлардан нәсілшілдікке оқу бағдарламасына енуін сұраңыз. Нәсілшілдікке қатысты көптеген кітаптар мен сабақ жоспарлары бар.
Сіз мұғалімнен әр түрлі тақырыптағы кітаптар беруін сұрай аласыз
Қадам 4. Мектептің көпмәдениетті тарихын атап өтіңіз
Мектептен мектептегі басқа мәдениеттердің тарихын атап өтуін сұраңыз. Барлығы Ява халқы атап өтетін 7 айлық Алғыс айту күнін біледі, бірақ солтүстік Суматрада Пармалим халқының жаңа жылы болып табылатын Сипаха Сада рәсімі, тіпті қытайлықтар құрметтеу үшін Цинмин (Ценг Бенг) фестивалі туралы көпшілік біле бермейді. олардың ата -бабалары. Басқа ұлттық немесе тайпалық мерекелерді атап өту, олардың тарихы, мәдениеті мен әдет -ғұрыптары туралы білу қызықты болуы мүмкін.
Сіз сондай -ақ, мысалы, 1998 жылғы мамырдағы тәртіпсіздіктер сияқты тарихи қателіктерді қайталамау үшін, апаттар туралы білуіңіз керек. Сіз осындай апаттар мен зардапты сезініп, апатта қайтыс болған адамдарды еске алуыңыз керек.
5-қадам. Мектептен инклюзия мен төзбеушілік саясатына қатысты мәлімдеме беруін сұраңыз
Егер сіздің мектебіңіз олардың біреуін мінез -құлық кодексіне немесе саясатына қоспаса, мұғалімдер мен әкімшілерді мектептегі саясатты енгізуге шақырыңыз. Мектептерде нәсілге және мектеп ортасындағы адамдарға қатысты нақты нұсқаулар болуы керек.
- Инклюзия барлық оқушылардың білімге қол жеткізуін және қолдау алуын білдіруі мүмкін, ал мектептегі барлық тараптар маргинализация мен қудалаудан қауіпсіз сезінеді.
- Нөлдікке төзбеушілік саясаты әдетте қару мен есірткіге тыйым салуды қамтиды, сонымен қатар нәсілшілдік мәлімдемелер мен нәсілге қатысты жеккөрушілік қылмыстар сияқты мінез-құлықты қамтуы мүмкін. Мектептер кәмелетке толмағандарды ұстау орталықтарымен немесе кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі сот төрелігімен бірлескен келісімдер арқылы қатаң жазалармен нөлдік төзімділіктің неғұрлым белсенді саясатын жүзеге асыра алады.
3 бөлімнің 3 бөлігі: Мектепте достармен бірге әрекет ету
1 -қадам. Жарысты талқылаңыз
Неліктен болса да, нәсілшілдік бұл туралы талқылаудан аулақ болу арқылы жойылмайды. Иә, бұл ыңғайсыз болуы мүмкін, бірақ достарыңыз бен сыныптастарыңызды жинап, нәсілшілдік пен оның сіздің мектепке әсерін ашық талқылаңыз. Сіз нәсілшілдік туралы айтқан кезде, сіз адамдарға түсіністік пен толеранттылықты жақсартуға көмектесесіз.
Мектептен кейін бір күні түстен кейін мектептің айналасына белгі қойып, дауыстық топтық пікірталастарды орнатыңыз. Адамдарды өз тәжірибелері, қорқыныштары, біржақты пікірлері мен стереотиптері туралы айтуға шақырыңыз. Кез келген сұрақтар қойылуы үшін атмосфераны қауіпсіз және жайлы етіңіз
Қадам 2. Одақтас болыңыз
Сізде басқа ұлттың достары болуы мүмкін және оларға әділетсіздік көрсетілгенін көргенде ренжіген боларсыз. «Бірақ мен көпшілік топтанмын. Мен не істей аламын?» Сіз одақтас бола аласыз. Өзіңіздің позицияңызды көпшіліктің бірі ретінде білмейтіндерге хабарласу үшін немесе зиянды мәлімдеме жасау үшін қолданыңыз. Одақтас болу сіздің позицияңызды басқаларға көмектесу үшін пайдалануды білдіреді.
Егер біреу сіздің досыңызға бірдеңе десе, досыңызды бірден қорғап: «Олай айтпа. Бұл нәсілшіл »
Қадам 3. Халықаралық достар табыңыз
Сіз өз мектебіңізде студенттерге басқа елдердің студенттерімен достасуға көмектесетін үйірме құра аласыз. Қазір мұндай бағдарламаларға қатысатын мектептер саны артып келеді. Басқа елдерден келген студенттермен сөйлесуге көмектесу үшін мұғалімнен немесе директордан сұраңыз.
Өз жасыңыздағы басқа студенттерден олардың өмірі, көңілді іс -әрекеттері және қайда тұратыны туралы білу қызықты болуы мүмкін. Шынымен өзгеше нәрселер болса да, ұқсастықтары көп
4 -қадам. Өзіңізді тәрбиелеңіз
Мәдени әртүрлілікті атап өтетін барлық нәрсеге еніңіз. Көбінесе нәсілшілдік түсінбеушіліктен немесе үйренгісі келмеуінен туындайды. Сонымен, Кванзаа, Рамазан немесе Қытай жаңа жылы туралы кітап оқыңыз. Әр түрлі елдерде тұратын балалар туралы кітап оқыңыз және фильмдер көріңіз. Мектепте Ачехтен жаңа балалар бар ма? Оған жақындап, сөйлес. Оған оның мәдениеті туралы және оның сіздікінен несімен ерекшеленетіні туралы сұрақтар қойыңыз. Мүмкіндігінше көп жерден адамдармен танысыңыз.
Біреудің дәстүрі сіздікінен өзгеше болса да, сіз оны құрметтеуіңіз керек. Егер біреу сізге өз мәдениеті туралы айтып жатса, «Уфф!» Деп айтудан аулақ болыңыз. немесе: «Бұл біртүрлі». Есіңізде болсын, мәдениет басқа және бұл жақсы
Кеңестер
- Шағымдану мен бұзақыны тоқтатудың айырмашылығы бар.
- Мәлімдемеге назар аудармаңыз. Әрекет етіңіз және сенетін ересек адамға айтыңыз.
