Өмір туралы очерктер - бұл қысқа мерзімді публицистикалық форматтағы өмір туралы әңгімелер. Эссенің бұл түрі автобиографиялық эссе деп те аталады. Өмірлік эсседе сіз өзіңіздің өміріңіздің кейбір элементтері туралы нақты оқиғаны айтып бересіз, ол үшін университетте не шетелде, не мектепте оқу үшін шәкіртақы алу үшін.
Қадам
3 бөлімнің 1 бөлігі: Эссе жазуға дайындық
Қадам 1. Эссенің мақсатын анықтаңыз
Автобиографиялық эссе, жеке әңгіме эссе ретінде де оқырмандарға сіздің өміріңіз, жеке қасиеттеріңіз, құндылықтарыңыз бен мақсаттарыңыз туралы айтып беруі керек. Эсседе сіздің ойыңызша маңызды нәрсе, сіздің құндылықтарыңыз және сіздің өмір сүруіңізге әсер еткен тәжірибеңіз туралы айтылуы керек.
- Егер сіз жазған жеке эссе колледжге түсу үшін қолданылған болса, онда ол сіздің қабылдау комиссиясына өтініш файлындағы негізгі ақпараттан гөрі егжей -тегжейлі түсіндірілуі керек. Транскрипттер, ұсыныс хаттары және жеке түйіндемелер сізге жұмыс тәжірибесі, қызығушылықтары мен оқу жетістіктері туралы түсінік береді. Эссе сіздің қосымшаңызды бірегей және өзгеше етеді, онда сіз айтқан өмір тарихы.
- Эссе қабылдау комиссиясына эссе жазу және құрастыру қабілетіңізді көрсетеді. Сонымен қатар, эсселер оқырмандарды қызықтыратын, бірегей хабарды жеткізетін және ағынды мазмұнды жаза алатындығыңызды көрсетеді.
- Егер сіз композиция сабағы сияқты белгілі бір мектеп тапсырмасы үшін өмірлік әңгіме жазсаңыз, мұғалімнен тапсырма үшін не қажет екенін сұраңыз.
2 -қадам. Өмірлік сапарыңыздың уақыт кестесін жасаңыз
Өмір тарихын хронологиялық тәртіппен жазу сіздің өміріңіздегі маңызды сәттерді бөлуге көмектесетін шабыт табудың тамаша тәсілі болуы мүмкін.
- Сіздің туған күніңіз, балалық шағыңыз бен тәрбиеңіз, жасөспірім жылдарыңыз сияқты маңызды оқиғаларды қосыңыз. Егер сіздің отбасыңызда туылған, өлген, неке сияқты болған басқа оқиғалар сіздің тарихыңыз үшін маңызды болса, бұл ақпаратты да қосыңыз.
- Сізге үлкен әсер еткен және ұмыта алмайтын тәжірибеге назар аударыңыз. Бұл маңызды сынақтан өте алмау немесе біреудің күресі мен жетістігіне куә болу сияқты құнды өмірлік сабақ алған кезде немесе жақын адамың қайтыс болған кездегі қайғысы немесе біреудің жетістігіне қуаныш сияқты ауыр сезімдер мен эмоцияларды бастан кешкен кезде болуы мүмкін.
3 -қадам. Өмір тарихынан тақырыптарды іздеңіз
Сіздің өміріңіз туралы барлық фактілерді жазып алғаннан кейін, белгілі бір тақырыпты қамтитын тәжірибе туралы ойлаңыз. Эссенің тақырыбы оқырманға жеткізгіңіз келетін негізгі идея болуы керек. Тақырыптар эссе бойында тоғысуы керек және тұтастай эссенің негізін құрауы керек. Келесі сұрақтарға жауаптар туралы ойланыңыз:
- Сіз өзіңіздің өміріңізде отбасы мәселесі, денсаулығыңыздағы проблемалар, оқудағы мүгедектік немесе академиялық қажеттілік сияқты қиындықтарды жеңе алдыңыз ба?
- Бізге сіздің мәдениетіңіз, этносыңыз немесе отбасылық дәстүрлеріңіз туралы айта алатын нәрсе бар ма?
- Сіз өміріңізде сәтсіздікке немесе кедергілерге тап болдыңыз ба?
- Сізде бірегей махаббат немесе хобби бар ма?
- Сіз өз қауымдастығыңыздан тыс жерлерде, шетелде, қалада немесе ауданда саяхаттадыңыз ба? Сіз қандай тәжірибе алдыңыз және колледждегі оқу нәтижелерін қалай қолдандыңыз?
Қадам 4. Жеке түйіндемені қарап шығыңыз
Маңызды өмірлік оқиғалар мен тәжірибелерді табудың тағы бір жолы - жеке түйіндемені немесе түйіндемені қарау. Біліміңіз бен жұмыс тарихыңызды, сондай -ақ алған жетістіктеріңізді немесе арнайы марапаттарыңызды қарап шығыңыз.
- Жеке түйіндемеңізді қарап шығу арқылы жеткен жетістіктеріңізді есте сақтауға тырысыңыз. Эсседе қандай марапаттар мен тәжірибелерді бөлектегіңіз келетіні туралы ойланыңыз. Мысалы, орта мектептегі жетістіктеріңіздің тарихын түсіндіру немесе беделді бағдарламада тағылымдамадан өтуге тырысу.
- Есіңізде болсын, жеке түйіндеменің немесе түйіндеменің функциясы - жетістіктер мен марапаттардың тізімі, сондықтан өмірлік эссе - бұл ақпаратты қайталау емес. Оның орнына, эссені бастапқы үдеріс ретінде қолданыңыз, ол процесті түсіндіреді немесе сізде адам туралы не көрсетеді (немесе жоқ).
5 -қадам. Кейбір жақсы эссе үлгілерін оқыңыз
Егер сіздің достарыңыздың бірі беделді колледждерге қабылданған болса, олардың өмір тарихы туралы эсселерін оқи аласыз ба деп сұраңыз. Сондай -ақ, мұғаліммен немесе тәрбиешімен сөйлесіңіз, себебі оларда әдетте қарауға болатын мысалдар немесе мысалдар бар нұсқаулық бар.
Егер сіз Американың жоғары сынып оқушыларына арналған өмірлік эсселердің үлгісін оқығыңыз келсе, Нью -Йорк Таймс жыл сайын орта мектептің өміріндегі ең керемет эсселерді шығарады. Сіз бұл туралы NYT веб -сайтынан оқи аласыз
3 бөліктің 2 бөлігі: Эссе жазу
Қадам 1. Эссені маңызды тәжірибелерге немесе негізгі тақырыптарға сүйене отырып ұйымдастырыңыз
Эссенің басты тақырыбы ретінде бір негізгі тақырыпты таңдаңыз. Белгілі бір тақырыпты қамтитын тәжірибеңіз туралы ойланыңыз, содан кейін оны эсседе алғыңыз келетін бағдарламамен немесе позициямен байланыстырыңыз.
- Мысалы, сіз балалар үйіндегі балалық шағыңыз туралы немесе алғаш жұмысқа қабылданған кезіңіз туралы айта аласыз. Жағдайға қалай қарағаныңызды және өмірден қандай сабақ алғаныңызды түсіндіріңіз. Тәжірибені қазір кім екеніңмен немесе болашаққа қойған мақсаттарыңмен байланыстыруға тырыс.
- Мысалы, сіздің балалар үйіндегі балалық шағыңыз төзімділікке, табандылыққа және отбасылық өмір мен күнделікті өмірге қызығушылықты үйретті. Бұл оқиғаны сіздің журналистика бағдарламасына өтініміңізге байланыстыруға болады, өйткені тәжірибе көрсеткендей, сіздің табандылық пен басқа адамдардың тәжірибесін немесе әңгімелерін зерттеуге деген ықыласыңыз бар.
- Дәл осылай, сіз ас үйде анамен бірге отбасылық тағамдар мен рецепттерді дайындауға жұмсайтын уақытыңызды археологиялық бағдарлама арқылы өткен тарихты қайтаруға және сақтауға деген қызығушылықпен байланыстыруға болады.
Қадам 2. Таныс тақырыптардан аулақ болыңыз
Эссені қызықты етудің ең жақсы әдісі - шынайы және шынайы әңгіме жазу. Көптеген үміткерлердің айтатын керемет оқиғасы жоқ, бірақ олар әлі де қабылданады, себебі күнделікті оқиғалар туралы жазу олар үшін маңызды.
- Қабылдау комиссиясы клише және таныс деп санайтын бірнеше өмірлік эссе бар. Спорттық жарақаттар туралы әңгімелерден аулақ болыңыз, мысалы, матчта тобығыңызды жарақаттаған кезде және сіз қалай аман қалу керектігін білуіңіз керек. Өзін-өзі өзгерту үшін негіз ретінде кедей елдерге барудан аулақ болу керек. Мұндай әңгімелер көптеген қабылдау комиссиялары бірегей немесе шынайы емес клише деп санайтын таныс тақырыптар болып табылады.
- Басқа клишелер мен аулақ болу керек ортақ тақырыптар - бұл демалыс, дамымаған тақырып ретінде «қиындық» немесе «саяхат».
3 -қадам. Диссертациялық мәлімдемеңізді қарап шығыңыз
Диссертация мәлімдемесі оқырманға жазатын ойды немесе дәлелді жеткізуге қызмет етеді, оның ішінде эссе тақырыбы. Диссертация мәлімдемесі сіздің жазбаңызды басқарады және «Бұл эссенің мазмұны қандай?» Деген сұраққа жауап бере алуы керек. Диссертациялық мәлімдеме рефлексиядан өткеннен кейін қандай тәжірибе туралы айтқыңыз келетіні және қорытынды жасағыңыз келетіні туралы ойланғаныңызды көрсетуі керек.
- Не үйренгеніңізді көрсететін сөз тіркестерін қолдануға тырысыңыз. Мысалы: «Балалар үйінде қиын жағдайда өмір сүру өте қиын және күреске толы болса да, бұл жағдай маған қай жерде өскеніме және шыққан тегіме қарамастан, еңбекқорлық, табандылық және білім ».
- Сондай -ақ, сіз үйренбеген сабақтарды білдіретін немесе қосылғыңыз келетін бағдарлама арқылы білгіңіз келетін сөз тіркестерін қолдануға болады. Мысалы, «Анамның дәстүрлі тағамымен және менің отбасымнан беріліп келе жатқан мәдениеттің қоршауында өскендіктен, мен археологиядағы мансаппен басқа ежелгі мәдени дәстүрлерді зерттеп, сақтап қалғым келетінін түсіндім».
- Жоғарыдағы екі тезис мәлімдемесі өте жақсы, себебі олар оқырманға сіздің эссеңіздің не туралы екенін егжей -тегжейлі айтады.
Қадам 4. Міндетті түрде ашудан бастаңыз
Эссені оқырманды жалғастыруға итермелейтін сөздерден бастаңыз, мысалы, сіздің тәжірибеңізге қатысты анекдот немесе қызықты факт.
- Анекдот - бұл моральдық немесе символдық хабарды қамтитын өте қысқа әңгіме. Анекдоттар эссені бастау және оқырманның қызығушылығын бірден ұстау үшін поэтикалық әдіс немесе күшті кіріспе ретінде қолданыла алады. Сіз өткеннен немесе өмірлік сабақты түсінген сәттен маңызды оқиғаны тікелей баяндаудан бастай аласыз.
- Мысалы, сіз авторды Гарвард бизнес мектебіне апарған келесі эссе сияқты жарқын жадтан бастай аласыз: «Берри колледжіне жазылу туралы бірінші рет елу футтық Джорджия қарағайына ілініп, көңіл көтеруге тырыстым. Сыныптасымды жоғары мектепте, сөзбе -сөз сенімге ену үшін ». Бұл ашылым автордың сол сәтте нақты және шешуші сәтте не істегені туралы нақты ақыл -ой бейнесін береді және эсседе баяндалған «сенім серпілісі» тақырыбын бастайды.
- Автордың эмоционалды жағдайын алғашқы сәттен -ақ анық көрсететін тағы бір керемет эссе мысалы: «Мен жеті жасар баланың көзімен анамның ауырғанын көрдім. Медицина факультетінің студенті жазған бұл эссе інісінің туғанына куә болу тәжірибесі мен оның акушер болуға деген ұмтылысын қалай қалыптастырғаны туралы айтады. Алғашқы сөйлем көріністі сипаттайды және жазушының осы маңызды оқиға кезінде не сезінгенін тікелей көрсетеді. Бұл сөйлем оқырманның болжамына да қайшы келеді, себебі ол ауырудан басталады, бірақ әпкесінің туылуымен қуанышпен аяқталады.
- Цитаталардан аулақ болыңыз. Цитаталар - бұл эссені бастаудың өте күрделі әдісі және оқырманның қызығушылығын тез арада оятады. Егер сіз дәйексөзді қолдануыңыз керек болса, «қанаттарыңызды жайыңыз және ұшыңыз» немесе «бірде -бір команда мүшесі өзінің даралығы үшін мақталмайды» сияқты жиі кездесетін тырнақшалардан аулақ болыңыз. Сіздің тәжірибеңізге немесе эссеңіздің тақырыбына тікелей қатысты цитатаны таңдаңыз. Сізбен сөйлесетін, сізді қозғайтын немесе қиын уақытта сізге көмектесетін өлеңдерден немесе жазбаша шығармалардан цитаталар алуға болады.
5 -қадам. Сіздің жеке қасиеттеріңіз бен дауыстарыңызды көрсетіңіз
Сіздің эссе кәсіби стильде және кездейсоқ тонмен жазылған болуы керек, бірақ ол сіздің жеке қасиеттеріңізді көрсетуі керек. Эссе - оқырмандарға бірегей көзқарасыңызды білдіруге және сіздің кім екеніңізді білуге мүмкіндік.
- Жеке эсселерде әрқашан бірінші адамның көзқарасын қолданыңыз. Эссені өзіңіз жазыңыз және өзіңіздің өмірлік тәжірибеңізді «Мен» сөздерін қолдана отырып айтыңыз.
- Мысалы, «Мен қиын күндерді бастан өткердім. Ол кезде менің жағдайым нашар еді ». Сіз сөйлемге салмақ түсіру үшін кеңейте аласыз, бірақ үн мен хабарды сол күйінде сақтай аласыз. «Мен балалар үйінде өскендіктен, тәрбиешілермен және достарыммен қарым -қатынас жасау қиынға соқты. Сол кезде мен өзімді нашар жағдайға тап болдым және одан құтыла алмаймын деп ойладым ».
Қадам 6. Жарқын мәліметтерді қолданыңыз
Жазушылардың өз өмірлік әңгімелерін жазуда жіберетін ең үлкен қателіктерінің бірі - оқырман онымен бірге болмағанын ұмыту. Мүмкіндігінше сенсорлық мәліметтер мен контекстік ақпарат беріңіз, сонда олар сіздің өміріңіздің қандай екенін және сізді қалай қалыптастырғанын түсінеді.
- Мысалы, мына мәлімдемені қарастырыңыз: «Мен жақсы пікірсайысшымын. Мен өте мотивация алдым және орта мектепте мықты көшбасшы болдым ». Бұл сөйлем егжей -тегжейлі емес және сізді оқырмандар електен өткізуге тура келетін он миллион очерктерден ерекшелендіретін бірегей немесе жеке ақпаратты бермейді.
- Оның орнына келесі мәтінді қарастырыңыз: «Анам менің дауысым қатты екенін айтты. Менің ойымша, біз тыңдау үшін сөйлесуіміз керек. Соңғы үш жылдағы орта мектептің пікірсайыс тобының президенті ретінде мен жүрегім тамағыма секіргендей болған кезде де батылдық танытуды үйрендім. Менікінен өзгеше адамдардың пікірін ескеруді, мен келіспеген кезде олармен пікір таласуды үйрендім. Мен күрделі мәселелерді шешу үшін топты басқаруды үйрендім. Ең бастысы, бұрын ұялшақ қыз үшін мен өз дауысымды таптым ». Бұл мысал жеке тұлғаны көрсетеді, әсер ету үшін параллель құрылымдарды қолданады және автордың пікірсайысшы ретінде өз тәжірибесінен не білгені туралы нақты мәліметтер береді.
Қадам 7. Белсенді сөйлемдерді қолданыңыз
Енжар сөйлемдерден немесе қатаң сөйлемдерден аулақ болыңыз. Белсенді етістіктерді қолданыңыз және мүмкіндігінше көрсетіңіз. Сіз оқиғаны қорытындылау кезінде, мысалы, «Мен пияз бөлмесінде болдым» деген әңгіме әңгімелерін қолдануыңыз керек.
- Енжар сөйлемнің мысалы: «Ит тортты жеді». Бұл сөйлемдегі субъект (ит) субъектінің орнында емес (бірінші) және әрекетті «орындамайды». Бұл түсініксіз және түсініксіз.
- Белсенді сөйлемнің мысалы: «Ит тортты жеді». Бұл сөйлемдегі субъект (ит) субъектінің орнында (бірінші), және әрекетті орындайды. Бұл сөйлем оқырманға түсінікті әрі күшті.
Қадам 8. «Кіру, өту» және «тыс» тәсілін қолданыңыз
Бұл тактика эссеңізді бөлімнен бөлімге немесе абзацтан абзацқа біркелкі өтуі үшін дамытуға көмектеседі.
- Оқырманды сіздің әңгімеңізге қызықты бастаңыз, мысалы, анекдот немесе цитата.
- Оқырманды контекст пен өз тәжірибеңіздің негізгі бөліктерін жеткізу арқылы сіздің әңгімеңіз арқылы басқарыңыз.
- Сіздің тәжірибеңізден асатын хабарламамен аяқтаңыз, бұл тәжірибе сіздің кім екеніңізді және колледжде және бітіргеннен кейін кім болғыңыз келетінін айтып берді.
3 -тің 3 -бөлімі: Редакторлық эсселер
Қадам 1. Эссенің бірінші жобасын бірнеше күнге қалдырыңыз
Бастапқы жобаны аяқтағаннан кейін, оны біраз уақытқа сақтап, біраз қашықтықты жасаңыз және жаңа көзқарасқа ие болыңыз. Бұл пайдалы, өйткені эссені қайта ашқанда, сіз оны сын көзімен оқитын боласыз. Осылайша сіз өзіңізді оқырманның орнына қоясыз.
Қадам 2. Эссені дауыстап оқыңыз
Кез келген сөздің қажетсіз, ұсақ немесе үстірт екенін анықтау үшін әр сөйлемге назар аударыңыз. Айналдыратын немесе шатастыратын сөйлемдерді іздеңіз және оларды кейін өңдеу үшін белгілеңіз. Әр сөйлемді «Мен» сөзінен бастамаңыз және эссе барысында әр түрлі сөйлемдер құрғаныңызға көз жеткізіңіз.
- Мысалы, мына сөйлемді елестетіп көріңізші: «Мен колледжде бірінші курста жаңа тәжірибелер мен жаңа адамдармен қиналып жүрген кезімді қатты өткіздім». Сөйлемнің күші жеткіліксіз және нақтылауды қажет етпейтін және сізді ерекше немесе ерекше етіп көрсетпейтін нәрсені айтады. Колледждің бірінші жылында қиын жағдайға тап болып, қатты күйзеліске түскендер көп. Бұл сөйлемді бірегейлігіңізді көрсететіндей етіп өзгертіңіз.
- Тағы бір мысал ретінде келесі сөйлемді қарастырыңыз: «Колледждің бірінші курсында мен белгіленген мерзімдерді орындауға және тапсырмаларды орындауға қиналдым. Менің үйдегі өмірім өте ұйымшыл немесе тығыз болмады, сондықтан мен өзімді тәртіпке және кестеге құрметпен қарауды үйренуге тура келді ». Сөйлем сіздің қиын жағдайды жеке нәрсемен байланыстырады және қиыншылықтан не білгеніңізді түсіндіреді.
3 -қадам. Эссені түзетіңіз
Орфографиялық, грамматикалық және пунктуациялық қателерге назар аударыңыз. Эссені артқа қарай оқыңыз, сонда сіз сөйлемдердің мағынасына емес, тек сөзге ғана назар аударасыз.
