Мектепте, колледжде немесе курстағы ағылшын тіліндегі сабақтарда сізге эссе жазу тапсырмасы берілуі мүмкін. Бұл қиын болып көрінуі мүмкін, бірақ бұл әрқашан бола бермейді. Егер сіз эссеңізді жоспарлауға және дамытуға жеткілікті уақыт бөлсеңіз, күйзелуге негіз жоқ.
Қадам
4 -тің 1 -бөлігі: Жұмысты бастау
Қадам 1. Жазуға уақыт бөліңіз
Сіз 10 минут ішінде сапалы эссе жаза алмайсыз. Жазуға және өңдеуге жеткілікті уақыт бөліңіз. Жобаны жазғаннан кейін демалыс уақытын ескеріңіз. Алайда, егер мерзім жақын болса, уақытты тиімді пайдалану керек.
2 -қадам. Отырыңыз және жазыңыз
Дайындық маңызды, бірақ жұмыс уақыты келгенде, тек жазу мен жазу ғана қалады. Есіңізде болсын, сіз оны кейінірек қарай аласыз және жақсартулар жасай аласыз, ал түзету - бұл жазу процесінің бөлігі.
3 -қадам. Уақытша тезис құрыңыз
Диссертация эсседегі маңызды элементтердің бірі болып табылады. Диссертация - бұл эсседегі негізгі мәлімдемелердің немесе аргументтердің қысқаша мазмұны. Диссертациядан оқырман эссе нені ұсынатынын немесе дәлелдейтінін біледі. Барлық эссе мазмұны тезиспен тікелей байланысты болуы керек.
- Нұсқаушы немесе мұғалім жақсы дайындалған тезисті көргісі келеді. Диссертацияны бірінші абзацтың соңына қойыңыз.
- Егер сіз тезисті қалай жазу керектігін білмесеңіз, нұсқаушыдан немесе мұғалімнен көмек сұраңыз. Дипломдық жұмыс - бұл қағаз жазуды қамтитын барлық сабақтарда пайда болатын маңызды ұғым.
4 -қадам. Кіріспе құрастырыңыз
Міндетті тезис баяндамасын жазғаннан кейін тезистік нұсқаулықпен кіріспе құрыңыз. Егер сізге кіріспені қазір жазу қиын болса, эссенің негізгі бөлігі жазылғаннан кейін оны кейінге қалдырыңыз. Жақсы кіріспе - бұл оқырманның назарын аударатын және оқуды жалғастыруға итермелейтін кіріспе. Алдын ала жазудағы кейбір тиімді стратегиялар:
- Жеке анекдоттар айту
- Қызықты фактілерді немесе статистиканы атаңыз
- Жалпы қате түсініктерді жою
- Оқырмандарды өздерінің жеке пікірлерін бағалауға шақыру
Қадам 5. Эссенің контурын жазыңыз
Нұсқау - бұл эссе құрылымын әзірлеуді білдіреді, бұл сізге жоба жазуда талқылауға назар аударуға көмектеседі. Жазбаларға қараңыз және ақпаратты контурда қалай ұйымдастыруға болатынын ойлаңыз. Қандай ақпарат бірінші, екінші, үшінші және т.б.таңдау керектігін ойланыңыз.
- Сіз мәтіндік процессорда контур жасай аласыз немесе оны қағазға жаза аласыз.
- Толық контур құрудың қажеті жоқ. Тек негізгі ойды жазыңыз.
4 -тің 2 -ші бөлімі: Дайындық
Қадам 1. Барлық жазбалар мен материалдарды жинаңыз
Жазуды бастамас бұрын, эсседе көтерілген мәселелерге жауап беру үшін қажет барлық жазбаларды, кітаптарды және басқа материалдарды жинаңыз. Ағылшын тіліндегі тиімді эсседе қолдау өте маңызды. Сондықтан онсыз да эссе жазуға тырыспаңыз. Егер сізде уақыт болса, бастамас бұрын жазбаларыңызды оқыңыз.
Скелеттің әрқашан дайын екеніне көз жеткізіңіз. Әр нүктеге өз ретімен идеяларды қосу арқылы контур құруға болады
Қадам 2. Әр абзацтың басына тақырыптық сөйлем енгізіңіз
Тақырыптық сөйлем - абзацтың мазмұны туралы түсінік. Абзацты тақырыптық сөйлемнен бастаңыз, сонда мұғалім сіздің ойыңыздың нақты және қарапайым түрде дамып келе жатқанын көреді.
- Тақырыптық сөйлемді оқырманға абзац не туралы екенін айтудың әдісі деп ойлаңыз. Параграфтарды қорытындылаудың қажеті жоқ, тек кеңестер беріңіз.
- Мысалы, Things Fall Apart -тегі Оконквоның көтерілуі мен құлдырауын сипаттайтын параграфта келесі сөйлеммен бастауға болады: «Оконкво кедей жас кезінен басталды, бірақ кейін байлық жинап, жоғары мәртебеге ие болды».
3 -қадам. Мүмкін болатын ең кең идеяны дамыту
Мүмкіндігінше көп мәліметтерді қосқаныңызға көз жеткізіңіз. Есіңізде болсын, көп мәтін мен ұзақ сөйлемдерді жазу - бұл тиімді емес стратегия, оны нұсқаушы немесе мұғалім көре алады. Олар студенттердің жүздеген эсселерін оқыды, сондықтан олар мағынасыз сөздерге толы эссені бірден таниды. Эссені пайдалы ақпарат беретін мәліметтермен толтырыңыз. Егер сіз тығырыққа тірелген болсаңыз, идеяны дамытудың келесі стратегияларын қолдана аласыз:
- Өнертабыс кезеңіне оралу. Бұл еркін жазу, тізім құру немесе кластерлік жаттығуларды қамтиды. Жазбалар мен кітаптарды қайтадан тексеріп, жіберіп алған немесе ұмытып қалғандарын табуға болады.
- Мектептегі жазуды оқыту орталығына барыңыз. Жазу оқу орталықтарын ұсынатын бірнеше кампустар бар. Онда сіз жазбаңызды жақсартуға көмек таба аласыз.
- Нұсқаушымен кеңесіңіз. Дәріс берушімен кеңесу уақытын пайдаланыңыз. Эссені жібермес бұрын оны жетілдіру жолдарын талқылаңыз.
Қадам 4. MLA форматында сілтемелер мен библиография құрыңыз
Егер сіз кітапхана ресурстарын пайдалансаңыз, оларды нұсқаушы сұраған форматта тізімдеуіңіз керек. Ағылшын курстарында жиі қолданылатын формат - MLA. Сондықтан сіз мұны пайдалануыңыз керек. Библиографиядан басқа, мәтінде сілтеме беріңіз.
- MLA форматындағы библиография эссенің соңғы бетінен басталады. Сіз пайдаланатын әрбір дереккөзге жазбалар беріңіз. Бұл жазба оқырмандар көзді оңай таба алатындай қажетті ақпаратты қамтуы керек.
- Жақшадағы MLA форматындағы библиографияда автордың фамилиясы мен бет нөмірлері көрсетіледі. Мәтінге келтірілген, жинақталған немесе өз сөздерімен қайта реттелген бастапқы сілтемелерді қосу өте маңызды. Бұл сілтемелер сіз пайдаланатын ақпараттан кейін бірден жазылады, автордың тегі мен бет нөмірі жақша ішінде.
5 -қадам. Жазбаны қорытындыға бағыттаңыз
Эссенің жалпы құрылымы әдетте кеңінен нақтыға ауысады. Сіз бұл үрдісті төңкерілген пирамида немесе шұңқыр сияқты елестете аласыз. Қорытындыға келген соң, ішіндегі ақпарат міндетті түрде солай болды. Негізінде, қорытынды - бұл сіз жазған барлық нәрсенің қысқаша мазмұны және сіз эсседе дәлелдегіңіз келеді. Алайда, тұжырымдар басқа мақсаттарда да қолданылуы мүмкін. Сіз қорытындыларды пайдалана аласыз:
- Эсседегі ақпаратты растаңыз немесе толықтырыңыз.
- Қосымша зерттеулердің маңыздылығын ұсынады.
- Болашақта жағдай өзгереді деген болжам
4 -тің 3 -бөлігі: Эссені қайта қарау
Қадам 1. Көп уақытты алыңыз
Эссе бойынша соңғы минутта жұмыс істеу мүлде дұрыс емес. Қайта қарау үшін бірнеше күн бөлуге тырысыңыз. Эссені аяқтағаннан кейін бір -екі күн демалу маңызды. Содан кейін қайтадан оқып, жаңа көзқараспен қарап шығыңыз.
Қадам 2. Эссенің мазмұнын жақсартуға назар аударыңыз
Қайта қарау кезінде кейбір адамдар грамматика мен пунктуацияға ғана назар аударады, бірақ бұл эссенің мазмұнына қарағанда маңызды емес. Сұрақтарға мүмкіндігінше егжей -тегжейлі жауап беріңіз. Сұрақты немесе тапсырмалар нұсқаулығын қайта оқып, төмендегілер туралы ойланыңыз:
- Менің жауабым қанағаттанарлық па?
- Менің тезисім түсінікті ме? Менің тезисім эссенің басты бағыты ма?
- Мен жеткілікті дәлелді қолдауды қостым ба? Мен қосатын басқа нәрсе бар ма?
- Менің эссем логикалық ма? Бір идея келесі идеяға сәйкес келе ме? Егер жоқ болса, бұл эссенің логикасын қалай жақсартуға болады?
3 -қадам. Досыңызға эссеңізді оқып беріңіз
Сіз досыңыздан сіз жұмыс жасап жатқан эссені тексеруді сұрай аласыз. Сіз эссемен ұзақ уақыт жұмыс істегендіктен, басқа адамдар кішігірім қателіктерді байқауы немесе енгізілуі тиіс ақпарат бар екенін түсінуі мүмкін.
- Сыныптастармен эссе алмастырып көріңіз. Ең жақсы нәтижеге жету үшін сіз бір -біріңіздің эсселеріңізді оқып, түсініктеме бере аласыз.
- Сіздің досыңыз тапқан қатені түзетуге уақыт беру үшін эсселерді жіберу мерзімінен кемінде бір күн бұрын ауыстырғаныңызға көз жеткізіңіз.
Қадам 4. Эссені дауыстап оқу
Егер сіз дауыстап оқысаңыз, үнсіз оқу арқылы ашылмайтын кішігірім қателерді байқауға болады. Қарындашпен баяу оқыңыз (немесе компьютерде өңдеуге дайындалыңыз).
Оқу кезінде қателерді түзетіңіз және мүмкін болатын жақсартуларды, мысалы, мәліметтерді қосу немесе тілді нақтылау
4 бөлімнің 4 бөлігі: Эссені жоспарлау
Қадам 1. Тақырыпты немесе эссе сұрағын талдаңыз
Эссені немесе нұсқаулық сұрақтарын оқуға біраз уақыт бөліңіз, содан кейін тапсырма не қажет екенін ойлаңыз. Сіз сипаттау, салыстыру, салыстыру, түсіндіру, жоққа шығару немесе ұсыну сияқты кілт сөздердің астын сызуыңыз керек. Сонымен қатар тәуелсіздік, отбасы, жеңіліс, махаббат және т.
Тапсырманы түсінбеген жағдайда мұғалімнен сұраңыз. Жазуды бастамас бұрын, олардың не қалайтынын түсіну керек
Қадам 2. Оқырманды қарастырыңыз
Мұғалім - мектеп тапсырмалары бойынша эсселердің негізгі оқырманы. Сондықтан жазар алдында мұғалімнің қажеттіліктері мен үміттерін ескеру қажет. Мұғалімдерге әдетте қажет немесе күтетін нәрселердің кейбірі:
- Тапсырма талаптарына сәйкес келетін толық жауаптар
- Жазу түсінікті және ұстануға оңай
- Қате емле немесе қате сияқты кішігірім қателері жоқ эссе.
Қадам 3. Сізге не қосу керектігін ойланыңыз
Нұсқаушының күтуін қарастырғаннан кейін, осы мақсаттарға қалай жетуге болатыны туралы ойлануға уақыт бөліңіз. Сізге не қосу керек екендігі туралы ойланыңыз.
- Мысалы, егер сіз кітаптағы кейіпкер туралы жазуыңыз керек болса, сізге сол кейіпкер туралы көп мәлімет беру қажет болады. Мүмкін, сіз кітапты қайта оқып, зерттеу жазбаларын қайта қарауыңыз керек шығар.
- Қағазды түсінуге оңай болу үшін, тапсырыстың логикалық екеніне көз жеткізіңіз. Айла - шеңбер құрып, логиканы бағалау.
- Алдын ала жұмыс жасаңыз және қайта қарауға көп уақыт беріңіз. Бірінші жобаны мерзімінен бір апта бұрын аяқтауға тырысыңыз.
4 -қадам. Идеяны дамыту
Ойлап табуға арналған жаттығулар сіз білетін мәліметтерді анықтауға көмектеседі, бұл жазу процесінде құнды негіз болып табылады. Сіз көре алатын өнертабыс жаттығулары:
- Еркін жазу. Мүмкіндігінше тоқтамай жазыңыз. Егер сіз ештеңе ойлай алмасаңыз, басыңызға бірдеңе шыққанша «мен ештеңе ойлай алмаймын» деп жазыңыз. Аяқтағаннан кейін қайтадан тексеріп, пайдалы ақпараттың астын сызыңыз.
- Тізім жасаңыз. Эссе тапсырмасына қатысты барлық мәліметтер мен мәліметтерді тізімдеңіз. Бұл тізім аяқталғаннан кейін оны қайтадан оқып шығыңыз және ең маңызды ақпаратты дөңгелектеңіз.
- Кластер құру. Тақырыпты беттің ортасына жазыңыз, содан кейін басқа қатысты идеялармен тараңыз. Дамыту идеясын дөңгелектеңіз және оны негізгі ойға сызықпен қосыңыз. Сіз ойлайтын басқа ештеңе болмайынша жалғастырыңыз.
Қадам 5. Қажет болса, тақырыпты зерттеңіз
Егер сізден зерттеу жүргізу сұралса, оны жобаның алдында жасаңыз. Ең жақсы ақпаратты табу үшін кітапхана дерекқорларын және басқа көздерді қолданыңыз.
- Ағылшын эссе үшін жақсы көздер - бұл кітаптар, ғылыми журналдардағы мақалалар, сенімді ақпарат көздеріндегі мақалалар (NY Times, Wall Street Journal және т.б.), үкіметтік немесе университеттік веб -сайттар.
- Көптеген мұғалімдер бағалау критерийлеріне «сапалық зерттеулерді» қосады. Егер сіз блогтар сияқты сенімді емес дереккөздерді қоссаңыз, төмен баға аласыз.
- Егер сіз дереккөздің сапасына сенімді болмасаңыз, мұғалімнен немесе кітапханашымен кеңесіңіз.
