Жақсы әңгіме оқырманның назарын аударып, оларды қызықтыра алады. Жақсы әңгіме құрастыру үшін барлық сөйлемдердің салмағы болатындай етіп жазбаңызды қайта қарауға дайын болуыңыз керек. Кейіпкерлерді құрудан бастаңыз және сюжетті құрыңыз. Содан кейін бірінші жобаны басынан аяғына дейін жазыңыз. Бірінші жоба аяқталғаннан кейін оны бірнеше жазу стратегиясымен жетілдіріңіз. Ақырында, соңғы жобаны жасау үшін түзетулер енгізіңіз.
Қадам
4 -тің 1 -бөлігі: Кейіпкерлер мен сюжетті дамыту
Қадам 1. Қызықты кейіпкерлер немесе сюжеттер жасауға шабыт табыңыз
Ертегінің ерекшелігі сіз сүйкімді, қызықты жерлерді немесе сюжеттік ұғымдарды таба алатын кейіпкерлерден шығуы мүмкін. Өз ойларыңызды жазыңыз немесе идеяларды құру үшін ақыл картасын жасаңыз. Содан кейін әңгімеге айналу үшін біреуін таңдаңыз. Міне, сіз қолдануға болатын шабыт:
- Өмірлік тәжірибе
- Мен естіген әңгімелер
- Отбасы туралы әңгіме
- «Не болса» сценарийі
- Жаңа әңгіме
- Арман
- қызықты адамдар
- Фото
- Өнер
2 -қадам. Таңбалар профилінің парағы бар кейіпкерді дамыту
Мінез - ертегінің ең маңызды элементі. Оқырман кейіпкердің көзқарасын түсінуі керек, ал кейіпкер оқиғаны қозғауы керек. Аты -жөнін, жеке мәліметтерін, сипаттамасын, қасиеттерін, әдеттерін, тілектерін және бірегейлігін жазу арқылы кейіпкерлер профилін жасаңыз. Мүмкіндігінше көп мәлімет беріңіз.
- Алдымен кейіпкерге профиль жасаңыз. Содан кейін антагонист сияқты басқа негізгі кейіпкерлер үшін профильдер жасаңыз. Басты кейіпкерлер - кейіпкерге немесе сюжетке әсер ету сияқты маңызды рөлдерді атқаратын кейіпкерлер.
- Кейіпкерлер не қалайтынын немесе олардың мотивациясын айтыңыз. Содан кейін кейіпкерлерге сюжет жасаңыз, оларды қалаған нәрсеге қол жеткізіңіз.
- Сіз өзіңіздің жеке профиль парақтарын жасай аласыз немесе интернеттен шаблондар іздей аласыз.
Қадам 3. Оқиға параметрін таңдаңыз
Орнату - бұл оқиғаның орны мен уақыты. Параметрлер оқиғаға әсер етуі керек, сондықтан сіз сюжетке құндылық қосатынды таңдауыңыз керек. Бұл параметр кейіпкерлер мен олардың қарым -қатынасына қалай әсер ететінін қарастырыңыз.
- Мысалы, дәрігер болғысы келетін қыздың оқиғасы 1920 және 2019 жылдары мүлде өзгеше болады. Кейіпкер жағдайға байланысты сексизм сияқты кедергілермен бетпе -бет келуі керек. Егер сіз тақырып табандылық танытсаңыз, бұл параметрді қолдана аласыз, себебі ол кейіпкердің әлеуметтік нормаларға қарсы өз армандарын қалай орындайтынын көрсете алады.
- Мысалы, джунглиде кемпинг туралы фондық әңгіме артқы ауладағы кемпингтен өзгеше сезім тудырады. Орманда кейіпкердің табиғатта қалай өмір сүретініне назар аударылуы мүмкін, ал артқы аулада кемпинг кейіпкердің отбасылық қарым -қатынасына назар аударуы мүмкін.
Ескерту:
Параметрді таңдағанда, белгісіз уақыт аралығын немесе орынды анықтаған жөн. Кейде жазушылар егжей -тегжейлерді қате түсінеді, ал оқырман қатені байқайды.
Қадам 4. Сюжетті құрыңыз
Сюжеттің құрылымы келесіде не жазуға болатынын анықтауға көмектеседі. Сонымен қатар, схема сюжеттегі олқылықтарды толтыруға көмектеседі. Оқиға желісін құру үшін идеялар мен кейіпкерлер профилінің парақтарын пайдаланыңыз. Төменде контур құру әдісі берілген:
- Экспозициядан, оқиғаның басталуынан, әрекеттің жоғарылауынан, шарықтау шегінен, әрекеттің төмендеуінен және ажыратудан тұратын сюжеттік диаграмма құрыңыз.
- Бөлек фон ретінде негізгі нүктелері бар дәстүрлі контур жасаңыз.
- Тізімдегі әрбір сюжетті қорытындылаңыз.
Қадам 5. Бірінші немесе үшінші адамның көзқарасын таңдаңыз
Қысқаша айтқанда, көзқарас немесе POV оқиғаның бүкіл көзқарасын өзгерте алады. Сондықтан, ақылмен таңдаңыз. Әңгімеге жақындау үшін бірінші адам POV таңдаңыз. Егер сіз бір кейіпкерге назар аударғыңыз келсе, бірақ оқиғаларға интерпретация қосу үшін оқиғадан жеткілікті қашықтықта болғыңыз келсе, шектеулі үшінші тұлғалық POV пайдаланыңыз. Немесе, болғанның бәрін айтқыңыз келсе, бәрін білетін үшінші адамды таңдаңыз.
- Бірінші адам POV - Бір кейіпкер оқиғаны өз көзқарасымен айтады. Әңгіме осы бір кейіпкерге сәйкес шындық болғандықтан, оның оқиғалар туралы баяндамасы сенімді болмауы мүмкін. Мысалы, «Мен оған кедергі жасамаймын деп біртіндеп аяқтың ұшымен жүремін».
- Үшінші адам шектеулі - Айтушы оқиғаларды айтады, бірақ оның көзқарасымен шектеледі. Бұл POV -ды қолданғанда, сіз басқа кейіпкердің ойы мен сезімін бере алмайсыз, бірақ жағдайға немесе оқиғаларға интерпретация қосуға болады. Мысалы, «Ол аяқтың ұшымен біртіндеп жүрді, оның дыбысы шықпауға тырысып, бүкіл денесі кернеді».
- Бәрін білетін үшінші адам -Барлығын көретін баяндауыш болған оқиғаның бәрін, оның ішінде әр кейіпкердің ойы мен іс-әрекетін айтып бере алады. Мысалы, «Қыз бірте -бірте аяқтың ұшымен аяқтарын басып тұрғанда, ол ұйықтап жатқандай кейіп танытады. Қыз өзінің баяу қадамдарын еш кедергісіз деп ойлады, бірақ ол қателесті. Көрпе астында ер адам жұдырығын түйді ».
4 -тің 2 -бөлігі: Әңгімені құрастыру
Қадам 1. Параметрді орнатыңыз және таңбаларды басында енгізіңіз
Параметрді сипаттау үшін алғашқы 2-3 абзацты жазыңыз. Алдымен таңбаны параметрге қойыңыз. Содан кейін, бұл жердің негізгі сипаттамасын беріңіз және дәуірді көрсету үшін мәліметтерді енгізіңіз. Оқырмандар өздерінің ойларындағы жағдайды елестетуі үшін жеткілікті ақпарат беріңіз.
Сіз осындай оқиғаны бастай аласыз: «Эстер өзінің медициналық кітабын балшықтан шығарып, көйлегінің жиегімен мұқабасын ақырын сүртті. Балалар велосипедпен жүріп күлді, оны ауруханаға дейінгі соңғы мильде қалдырды. Күн батқан топыраққа шағылысып, таңертеңгі шалшықтарды күндізгі ылғалды тұманға айналдырды. Ауа райының аптап ыстығынан демалғысы келді, бірақ оның нұсқаушылары оның кешігуін сылтау етіп, бағдарламадан шығаратынын білді »
Қадам 2. Алғашқы бірнеше абзацтарда мәселені енгізіңіз
Проблемалар сюжетті қозғайтын және оқырманды кейіпкерлерге еруге мәжбүр ететін оқиғалар ретінде қызмет етеді. Ойланыңыз, кейіпкер нені қалайды және неге оған жете алмайды. Содан кейін, мәселені қалай шешкенін көрсететін көрініс жасаңыз.
Мысалы, Естердің сыныбында науқасты емдеуге мүмкіндік бар еді және ол сол мүмкіндікке ие оқушылардың бірі ретінде таңдалғысы келді. Алайда, ол ауруханаға келгенде, ол тек медбике ретінде кіре алады. Бұл Эстердің дайындық кезінде дәрігер болуға тырысатыны туралы сюжет жасайды
Қадам 3. Әңгіменің ортасын әрекетті жақсартулармен толтырыңыз
Кейіпкерлердің мәселелерді қалай шешетінін көрсетіңіз. Әңгімені қызықты ету үшін шарықтау шегіне қарай жүріп бара жатқан 2-3 қиындықты қосыңыз. Бұл не болғанын ашпас бұрын оқырманның күдігін арттырады.
Мысалы, Естер ауруханаға медбике ретінде кіреді, әріптестерін іздейді, киім ауыстырады, дереу ұсталып қалады, сосын көмекке мұқтаж науқаспен кездеседі
Қадам 4. Мәселені шешудің климаксын қамтамасыз етіңіз
Климакс - бұл оқиғаның шарықтау шегі. Кейіпкерге қалаған нәрсесін алу үшін күресуге мәжбүр ететін оқиғалар жасаңыз. Содан кейін оның жеңгенін немесе ұтылғанын көрсетіңіз.
Эстердің әңгімесінде, құлдыраған науқасты емдеуге тырысқанда ұсталуы мүмкін. Аурухана оны шығаруға тырысқанда, ол дұрыс диагнозды айқайлады, сондықтан аға дәрігер оны босатуды сұрады
Қадам 5. Оқырманды қорытындыға жету үшін іс -әрекетті төмендетуді қолданыңыз
Бұл әрекет қысқа, себебі оқырман шарықтағаннан кейін оқуды жалғастыруға ынтасы болмайды. Сюжетті аяқтау және мәселені шешкеннен кейін не болғанын қорытындылау үшін соңғы бірнеше абзацты қолданыңыз.
Мысалы, аурухананың аға дәрігері Эстерді мақтап, оған тәлімгер болуды ұсынды
Қадам 6. Оқырманды ойландыратын қорытынды жазыңыз
Бірінші жобада соңы жақсы болды ма деп алаңдаудың қажеті жоқ. Оның орнына, тақырыпты ұсынуға және кейіпкерлердің бұдан әрі не істейтінін көрсетуге назар аударыңыз. Бұл оқырманды оқиға туралы ойлануға мәжбүр етеді.
Эстердің әңгімесі оның жаңа тәлімгермен жаттығуды бастауымен аяқталуы мүмкін. Егер ол мақсатқа жету үшін ережелерді бұзбаса, ол жоғалуы мүмкін мүмкіндіктер туралы ойлана алады
4 -тің 3 -ші бөлімі: Әңгімені бекіту
Қадам 1. Әңгімені мүмкіндігінше соңына дейін бастаңыз
Оқырман кейіпкердің мәселесіне әкелетін барлық оқиғаларды оқудың қажеті жоқ. Оқырман кейіпкер өмірінің қысқаша мазмұнын көргісі келеді. Оқырманды сюжетке тез жетелейтін оқиғаны таңдаңыз. Бұл оқиғаның баяу қозғалмайтындығына кепілдік береді.
Мысалы, емтиханды ауруханаға жаяу барудан бастау, ол медициналық училищеге құжат тапсырғанға қарағанда жақсы. Алайда, оның ауруханаға келген көрінісінен бастаған дұрыс болар
Қадам 2. Кейіпкер туралы бірдеңе ашатын диалогты енгізіңіз
Диалог параграфтарды бұзады, бұл оқырманның көзіне беттің төмен қарай жылжуына көмектеседі. Сонымен қатар, диалог оқырманның ойын ішкі монологты көп қоспай -ақ, өз сөзімен айтады. Кейіпкердің ойын жеткізу үшін әңгіме бойы диалогты қолданыңыз. Дегенмен, әр диалог сюжетті жылжытатынына көз жеткізіңіз.
Мысалы, мұндай диалог Эстердің ренжігенін көрсетеді: «Бірақ мен өз сыныбымның бірінші оқушысымын», - деп өтінді Эстер. «Неліктен олар мені емес, пациенттерді тексеруге рұқсат алды?»
3 -қадам. Кейіпкерлерге жаман нәрселер жіберіп, күдік тудырыңыз
Жақсы кейіпкерлердің қателесуіне жол беру қиын, бірақ жаман оқиғаларсыз оқиға скучно болар еді. Кейіпкерді қалаған нәрседен сақтайтын кедергілерді немесе қиындықтарды қамтамасыз етіңіз. Осылайша, оның бұл тілегіне қол жеткізуі үшін бірдеңе істеу керек болды.
Мысалы, ауруханаға дәрігер ретінде кіруге тыйым салу Естер үшін қорқынышты оқиға болды. Күзетшінің қолында ұстау ол үшін де қорқынышты болды
Қадам 4. Сенсорлық мәліметтерді қосу арқылы оқырманның сезімін ынталандыру
Оқырманды әңгімеге тарту үшін көру, есту, дәм, иіс, дәм сезу мүшелерін қолданыңыз. Оқырман еститін дауыстарды, хош иістер мен сезімдерді көрсете отырып, параметрді динамикалық етіңіз. Бұл оқиғаны қызықты етеді.
Мысалы, Эстер аурухананың иісіне немесе қозғалтқыштың шырылдаған дыбысына жауап береді
Қадам 5. Оқырманды қызықтыру үшін эмоцияны қолданыңыз
Оқырманға кейіпкер не сезінетінін сездіруге тырысыңыз. Айла - кейіпкерлердің бастан кешкендерін әмбебап нәрсемен байланыстыру. Эмоциялар оқырманды әңгімеге тартады.
Мысалы, Эстер техникалық ақауларға байланысты қабылданбауға тырысты. Көптеген адамдар мұндай сәтсіздікке ұшырады
4 -тің 4 -ші бөлімі: Әңгімені аяқтау және аяқтау
Қадам 1. Дайын әңгімені кем дегенде бір күн бұрын түзетуге қалдырыңыз
Оқиға аяқталғаннан кейін оны қайта қарау қиын, себебі сіз сюжетте қателер мен олқылықтарды байқай алмайсыз. Бір күнге қалдырыңыз, сонда сіз жаңа оймен қайтадан тексере аласыз.
- Сіз оны басқаша көзқараспен көру үшін басып шығара аласыз. Өңдеу қадамын орындап көріңіз.
- Әңгімені біраз уақытқа қалдырған дұрыс, бірақ қызығушылық жоғалатындай ұзақ емес.
Қадам 2. Жақсартуды қажет ететін бөліктерді есту үшін дауыстап оқыңыз
Қатты дауыспен сіз басқа көзқарасқа ие бола аласыз. Бұл сізге сюжеттің еркін емес бөліктерін немесе сөйлемдерді анықтауға көмектеседі. Қайта қарауды қажет ететін бөліктерді оқыңыз және ескеріңіз.
Сіз сондай -ақ басқа адамдарға әңгімелерді оқып, олардан кеңес сұрай аласыз
3 -қадам. Басқа жазушылардан немесе жиі оқитын адамдардан ақпарат сұраңыз
Дайын болғаннан кейін өз тарихыңызды басқа авторларға, нұсқаушыларға немесе достарыңызға көрсетіңіз. Мүмкін болса, оны сыншыға немесе жазба тренингіне апарыңыз. Оқырмандардан шынайы кері байланыс сұраңыз, сонда сіз оны жақсарта аласыз.
- Сізге жақын адамдар, мысалы, ата -аналар немесе достар, сіздің сезімдеріңізді қорғағысы келетіндіктен, жақсы нәтиже бере алмайды.
- Кері байланысқа көмектесу үшін сіз ашық болуыңыз керек. Егер сіз әлемдегі ең керемет әңгіме жаздым деп ойласаңыз, басқа адамдардың ұсыныстарын тыңдау ықтималдығы аз.
- Оқырмандарға өз тарихыңызды ұсынғаныңызға көз жеткізіңіз. Егер сіз фантастика жазсаңыз, бірақ оны әдеби фантастиканы жақсы көретін жазушы досыңызға арнайтын болсаңыз, сіз жақсы пікір ала алмайсыз.
Кеңес:
Жазушы сыншы топтарын Meetup.com сайтынан немесе кітапханадан табуға болады.
Қадам 4. Кейіпкерлердің мәліметтерін ашпайтын немесе сюжетті дамытпайтын нәрсені алып тастаңыз
Бұл сіздің ойыңызша жақсы жазылған бөліктерді кесуді білдіреді. Дегенмен, оқырманды оқиға үшін маңызды бөлшектер ғана қызықтырады. Қайта қарау кезінде барлық сөйлемдер кейіпкерлер туралы бірдеңе көрсететініне көз жеткізіңіз немесе сюжетті алға жылжытыңыз. Қатысы жоқ сөйлемдерді жойыңыз.
Мысалы, Эстер ауруханада қызды кездестіретін үзінді бар, ол әпкесін еске түсіреді. Олар қызықты болып көрінгенімен, бұл детальдар сюжетті алға жылжытпайды немесе Эстердің әңгімесімен байланысты. Сондықтан оны жойған дұрыс
Кеңестер
- Қайда жүрсеңіз де, өзіңізбен бірге дәптер алыңыз, сонда кез келген идея бірден жазылады.
- Бірден өңдемеңіз, себебі сіз сюжет қателерін немесе бос орындарды көре алмайсыз. Бірнеше күн күтіңіз, сіз жаңа оймен үкім шығарасыз.
- Қорытынды эссе алдында жоба. Бұл өңдеу үшін өте пайдалы.
- Диалог пен егжей -тегжейлі әңгіме жазу үшін маңызды. Оқырманды кейіпкердің орнына қойыңыз.
Ескерту
- Сюжетті немесе кейіпкерді дамытуды қажет етпейтін қосымша ақпаратты қосу арқылы оқиғаны баяулатпаңыз.
- Жазу кезінде өңдемеңіз, себебі бұл процесті баяулатады.
- Сөйлемнің ұзақтығы өзгеретініне көз жеткізіңіз.
- Басқа кітаптардың бөліктерін көшірмеңіз, себебі бұл плагиат.
