Ғылым үйренудің ең қиын салаларының бірі екеніне келісесіз бе? Шындығында, оқу әдісі жоқ керемет ол барлығына тиімді болуына кепілдік береді. Есіңізде болсын, әркім бірегей, сондықтан олардың оқу әдістеріне әр түрлі қалауы болуы керек. Сондықтан сіз үшін ең қолайлы және тиімді әдісті табуға тырысыңыз. Егер бір әдіс жұмыс істемесе, басқа әдісті қолданып көріңіз. Берілмеу! Оқудың ең қолайлы әдісін тапқаннан кейін, оқу тәртібін нақтылаңыз және әдісті жетілдіріңіз, осылайша уақыт өте келе ол сізге табиғи болып көрінеді.
Қадам
4 әдіс 1: жаратылыстану сабағына дайындық
Қадам 1. Сабақ басталмас бұрын зерттелетін материалды оқыңыз
Әрбір жаратылыстану сабағында белгілі бір оқу материалдары немесе анықтамалықтар болуы керек. Мүмкін, сіздің мұғалім келесі сабаққа барар алдында қандай материалды оқу керектігін түсіндіреді. Түсінікті нығайту үшін материалды нақты оқып, зерттеуге уақыт бөлуге тырысыңыз сабақ басталмай тұрып. Сыныпта не талқыланатынын алдын ала білу сіздің уақытыңыз келгенде мұғалімнің түсіндірмесін тиімдірек қабылдауға көмектеседі.
- Оқу материалында немесе анықтамалық кітапта маңызды терминдер мен ұғымдарды белгілеңіз.
- Сіз оқыған материалға қатысты туындаған барлық сұрақтарды жазыңыз. Егер мұғалім сұраққа сыныпта жауап бермесе, қолыңызды көтеруден тартынбаңыз.
Қадам 2. Мұғалімнің түсіндірмесін жазыңыз
Кейбір мұғалімдер анықтамалықта көрсетілген ақпаратты ғана оқиды. Сонымен қатар, мұғалімдер бар материалды түсіндіруді түсіндіреді. Егер сіздің мұғалім тек кітапта жазылған ақпаратты ғана қайталаса, онда кітаптағы барлық түсініктемені жазудан гөрі, сөзге назар аударған жөн. Алайда, егер сіздің мұғалім материалды кітапта жоқ ақпаратты ұсыну арқылы түсіндірсе немесе сабақта жаңа ұғымды талқыласа, барлық түсіндірмеге назар аударыңыз.
- Кейбір мұғалімдер өз оқушыларына презентация парақтарының көшірмелерін ұсынады. Материал шын мәнінде сіздің оқу процесіне көмектеседі! Егер солай болса, ұсынылған барлық ақпаратты жазудың орнына, презентация парағында көрсетілмеген нәрселерді жазыңыз.
-
Кейбір мұғалімдер емтиханға шығуы мүмкін материалды ұсынады. Бұл ақпаратты міндетті түрде ескеріңіз!
Өйткені, сіздің мұғалім оны тегін берді, иә?
- Жазбаларды аяқтау үшін басқа оқушылармен жазбалармен бөлісуді қарастырыңыз. Кем дегенде, егер сіз сабаққа қатыса алмасаңыз, басқа студенттердің жазбаларын алғаныңызға көз жеткізіңіз.
3 -қадам. Үйде өтілген материалды қайта оқу
Сонымен қатар жазбаларыңызды оқыңыз. Қажет болса, жазбаларыңызды түзетіңіз немесе қажетті ақпаратты қосыңыз; Мұғалім сабақта жиі түсіндіретін немесе талқылайтын ақпаратты белгілеңіз. Мұны істегеннен кейін келесі мүмкіндікте мұғалімнен сұрау немесе кеңес алу қажет нәрселердің тізімін жасаңыз.
- Жазбаларыңызды қорытындылаңыз. Сізге қажет ақпаратты жинақтап, жинақтап жазыңыз.
- Есте сақтау керек барлық маңызды ұғымдар мен терминдер бар ақпараттық картаны жасаңыз.
- Әр түрлі маңызды диаграммаларды қолмен қайта жасаңыз. Әдетте, ғылыми материалдар көптеген диаграммаларды, кестелерді, графиктерді және басқа көрнекі түсіндірмелерді қамтиды. Есте сақтау қабілетіңіз қаншалықты ақылды болса, оларға қарап отырып, барлық визуалды түсіндірмелерді есте сақтау тиімсіз. Сондықтан қолмен табылған барлық көрнекі түсініктемелерді қайта жасауға тырысыңыз. Шын мәнінде, бұл сіздің миыңызға әр диаграмманың мәнін оның пішініне қарап жақсы түсінуге көмектеседі.
2 -ші әдіс 4: Ғылыми практикаға дайындық
Қадам 1. Практикалық есеп формасын біліңіз
Әдетте, практикалық есеп алты маңызды бөліктен тұруы керек, атап айтқанда реферат, кіріспе, қолданылатын әдістер мен материалдар, зерттеу нәтижелері мен түсіндірмелер, пайдаланылған әдебиеттер мен әдебиеттер тізімі. Есеп жазу ережелерін білу сізге жақсы есеп жазуға және толық ақпаратты қосуға көмектеседі.
Қадам 2. Практикумды бастамас бұрын зерттеу мәліметтерін оқыңыз
Практикумды бастамас бұрын зерттеудің барлық бөліктерін, қолданылуы қажет материалдарды және барлық ақпаратты (теориялар, ұғымдар, теңдеулер және т.б.) түсіну. Оқу кітабындағы немесе анықтамадағы зерттеуге қатысты ақпаратты қайта оқып шығыңыз, тиісті теориялар мен тұжырымдамалар туралы қысқаша ескертулер жасаңыз және анықтаманы зертханаға апарыңыз.
Қадам 3. Зерттеу нәтижелерін жазу үшін кесте немесе график дайындаңыз
Зертханаға кірмес бұрын қандай материалдарды дайындау керектігін анықтаңыз және зерттеу жүргізу кезінде қажетті графиктерді немесе кестелерді әкеліңіз.
Кейбір зертханалық нұсқаушылар зерттеу нәтижелерін тіркеуге болатын кестелер ұсынады. Басқаша айтқанда, өзіңіздің үстеліңізді әкелудің қажеті жоқ
Қадам 4. Сіздің қауіпсіздігіңізді бірінші орынға қойыңыз
Зертханада барлық қауіпсіздік ережелерін түсініп, барлық процедуралар мен нұсқауларды дұрыс орындаңыз. Химиялық заттарды немесе басқа материалдарды дұрыс тастаңыз; егер сіздің достарыңыздың біреуі жарақат алса, дереу мұғалімге немесе зертхана нұсқаушысына хабарласыңыз.
Қадам 5. Зерттеу жүргізіп, нәтижелерін жазыңыз
Зерттеу жүргізу кезінде әрқашан дұрыс процедураларды орындаңыз. Сонымен қатар, сіз әрбір айнымалы мәнді анықтай алатындығыңызға және осы айнымалылардың әрқайсысын қалай басқаруға болатындығына көз жеткізіңіз. Сіздің бастапқы гипотезаңызды анықтаңыз. Егер нәтиже гипотезаға сәйкес келмесе, себебін біліңіз.
Қадам 6. Практикалық есепті құрастырыңыз және жіберіңіз
Есептің дұрыс форматта жасалғанына көз жеткізіңіз! Ол үшін сабақта үйренетін ұғымдар мен зерттеу процесі мен нәтижелері арасындағы байланысты білетіндігіңізге көз жеткізіңіз. Есепте ақпаратты толықтыру үшін барлық қажетті диаграммаларды, графиктерді, кестелерді және суреттерді қосыңыз. Сондай -ақ дәйексөздерді дұрыс форматта және ережелерге сәйкес жазыңыз.
3 -ші әдіс 4: Ғылымды өз бетімен оқу
Қадам 1. Дұрыс оқу орнын табыңыз
Есіңізде болсын, әркімнің көңілін аударуға көмектесетін оқу ортасына қатысты әр түрлі қалауы бар. Өз қалауыңызды табыңыз! Сіз қарастыратын кейбір орындар - бұл қоғамдық кітапханалар, сыныптар, жатын бөлмелері, ас үй, асхана үстелдері, кофеханалар, қалалық саябақтар және т.
- Сіздің қажеттіліктеріңізге сәйкес келетін орынды таңдамас бұрын бірнеше жерде оқуға тырысыңыз.
- Егер бірнеше қолайлы орын болса, кезекпен сол жерлерде оқуға тырысыңыз.
- Қол жеткізу қиын жерді таңдамаңыз. Мұны түсінбей -ақ, сіз өз әрекеттеріңізді ақтау үшін оқуға және осы қиындықтарды пайдалануға жалқау боласыз.
Қадам 2. Оқу кестесін құрыңыз
Оқу тәртібін анықтаңыз және оны ұстаныңыз. Кестеге мектептегі оқу сағаттарыңызды қосыңыз және үйде қосымша оқу сағаттарын жасаңыз. Материалдық бағдарламаға сәйкес әр оқу сессиясында орындалатын нақты тапсырмаларды анықтау арқылы бір қадам алға жылжытыңыз.
- Оқу кестесін құрғанда, бір тақырыпты (мысалы, физиканы) ұзақ уақыт тоқтаусыз ғана зерттеп қоймаңыз. Оның орнына бір күнде бірнеше түрлі тақырыпты зерттеп, бірнеше күн қатарынан әр түрлі материалдармен орындаңыз. Бұл техника ретінде белгілі үлестірілген оқыту әдісі және сіздің миыңызға аз уақыт ішінде көбірек ақпарат алуға көмектеседі.
- Оқу уақытын алуға мүмкіндік беретін басқа әрекеттер туралы біліңіз. Олардың кейбіреулеріне толық емес жұмыс уақыты, жақын достарымен саяхаттау, ерікті ретінде жұмыс істеу және т.б. Бұл әрекеттер маңызды болғанымен, оларды зерделеу керек және оларды шамадан тыс орындауға болмайды. Әрине, сіз көңілді бола аласыз, бірақ бұл жаттығу сіздің оқу уақытыңызды жоғалтпайтынына көз жеткізіңіз.
3 -қадам. Оқудың жеке ережелерін жасаңыз
Сізді оқуға талпындыратын жалғыз адам - өзіңіз. Сондықтан оқу ережелерін өзіңіз жасағаныңызға және оларды ұстанғаныңызға көз жеткізіңіз. Қолданылуы мүмкін кейбір ережелер:
- Бірнеше сағат бойы алаңдамай оқыған сайын өзіңізді қызықты нәрселермен марапаттаңыз (тек тамақ емес).
- Әр сабақты бұрын зерттеген материалды қайталаудан бастаңыз.
- Әр оқу сабағына қол жеткізгіңіз келетін мақсаттардың тізімін жасаңыз.
- Бірнеше сағат сайын оқу үлгерімін тексеру үшін жақын адамнан көмек сұраңыз.
- Телефонды өшіріңіз және электрондық поштаны тексермеңіз.
Қадам 4. Демалыс
Демалу үшін әр сағат сайын қысқа үзіліс жасаңыз. Сонымен қатар, үзілістен кейін әрқашан жаңа тақырыпты үйренуге тырысыңыз.
Үзілістер арасында орыннан тұруға, қысқа созылуға, бөлмені серуендеуге, жуынатын бөлмеге баруға және т
Қадам 5. Өз денсаулығыңызға қамқорлық жасаңыз
Тұрақты түрде салауатты, теңдестірілген диетаны ұсыныңыз. Сонымен қатар, сіз үнемі жаттығулар жасайтындығыңызға көз жеткізіңіз және әрқашан ұйықтап, бір уақытта ояныңыз (тіпті демалыс күндері). Ұйқының жеткілікті екеніне көз жеткізіңіз, әр түнде шамамен 6-8 сағат және әрқашан позитивті болыңыз. Егер сіз мазасыздықты немесе депрессияны сезіне бастасаңыз, тиісті медициналық маманнан көмек сұрауға тырысыңыз.
6 -қадам. Алдыңғы сессияда үйренген материалдық жазбаларды қайта оқыңыз
Бүгінгі оқу сабағын соңғы оқыған материалмен бастаңыз. Ескертулеріңізді қайта оқып, жадыңызды қалпына келтіру үшін туындаған барлық мәселелерді қарастырыңыз.
Қадам 7. Оқу мақсаттарыңызды қойыңыз
Материалдық бағдарламаға сілтеме жасай отырып, оқу сабағында қол жеткізгіңіз келетін әр түрлі мақсаттарды жазуға тырысыңыз. Мақсаттарыңызды басымдыққа, мерзімге немесе екеуінің комбинациясы бойынша тізімдегеніңізге көз жеткізіңіз.
Қадам 8. Барлығын жаттап алмаңыз
Маған сеніңіз, егер сізде Үлкен жарылыс теориясы телебағдарламасында Шелдон Купер сияқты керемет есте сақтау болмаса, материалды жаттау сізге ешқандай пайда әкелмейді. Ғылым ұғымын есте сақтау маңызды; Дегенмен, қалай жұмыс істейтінін түсіну әлдеқайда маңызды. Шын мәнінде, есте сақтағандарға қарағанда, үйренген нәрселерді ұмыту әлдеқайда қиын.
Егер сізге ақпаратты есте сақтау қажет болса (телефонның пайда болу тарихы сияқты), мнемоника мен қайталау сияқты есте сақтаудың дәлелденген әдістерін қолданып көріңіз
Қадам 9. Әр ұғымның немесе теңдеудің мағынасын түсіну
Ғылыми ұғымды немесе теңдеуді үйренудің ең жақсы жолы - оның мағынасын түсіну. Басқаша айтқанда, ұғымды кішкене бөліктерге бөлуге тырысыңыз және оны ұғымға немесе теңдеуге біріктіру үшін әр бөліктің өзектілігін түсінуге тырысыңыз. Әрбір жаңа тұжырымдама үшін барлық техникалық анықтамаларды, жұмыс тәртібін және соған қатысты сұрақтарды зерттегеніңізге көз жеткізіңіз.
- Түсінікті, теңдеуді, есепті және т.б суреттеу үшін өз сөздеріңізді қолданыңыз. Сонымен қатар тұжырымдаманы, теңдеуді немесе есепті қалай шешу керектігін сипаттау үшін өз сөздеріңізді қолданыңыз.
- Өз сөзіңізбен түсіндіруге тырысыңыз неге ұғым, теңдеу немесе есеп ақиқат, немесе неге тұжырымдаманың, теңдеудің немесе мәселенің белгілі бір нәтижесі бар.
- Жаңа түсініктер мен теңдеулерді бұрыннан түсінетін нәрселермен байланыстырыңыз. Шын мәнінде, сіз жаңа білгеніңіз жаңа ұғым туралы түсінігіңізді кеңейтуге көмектеседі.
Қадам 10. Тараудың соңындағы барлық сұрақтар мен мәселелерге жауап беруге тырысыңыз
Оқулықтардың көпшілігінде тараудың соңында тиісті сұрақтар мен мәселелер бар шолу бағанасы бар. Оқу процесінің бір бөлігі ретінде оқып, жұмыс жасауға тырысыңыз. Есіңізде болсын, істеу әрқашан жай ғана жақсы оқу. Сондықтан әр сұрақты егжей -тегжейлі қарап шығыңыз және жауаптарыңызды жазудың орнына толық формуланы жазыңыз.
- Сонымен қатар сіз тапқан сұрақтардың барлық мысалдарымен жұмыс жасаңыз. Егер сіз қаласаңыз, жауаптарды көрмей -ақ жасалған сұрақтармен жұмыс жасай аласыз.
- Егер сізде қиындықтар болса, терең тыныс алыңыз және үрейленбеңіз. Миыңызға үзіліс беріңіз және сіздің ойыңыз анық болғаннан кейін мұны істеуге тырысыңыз. Екінші жағдайда, мәселені баяу оқуға оралыңыз, оны толық формуламен қайта өңдеңіз және шешіміңіздің логикалық ағыны бар екеніне көз жеткізу үшін жауаптарыңызды қайта тексеріңіз.
- Әр дұрыс жауап үшін керемет жұмыс үшін иығыңыздан сипаңыз!
- Күн сайын белгілі бір тақырып бойынша бірнеше сұрақтар бойынша жұмыс жасаңыз. Басқаша айтқанда, миыңызды барлық мәселелерді бір күнде шешуге мәжбүрлемеңіз!
11 -қадам. Барлық берілген тапсырмаларды орындаңыз
Бұл клише болып көрінсе де, сіз бұл қадамды елемеуіңіз керек! Есіңізде болсын, барлық мұғалімдер тапсырмаларды немесе үй тапсырмасын дәлелді себептермен береді. Сондықтан, тапсырма бағаланатынына немесе бағаланбағанына қарамастан, әрқашан берілген барлық тапсырмаларды орындағаныңызға көз жеткізіңіз. Егер тапсырма бағаланғаннан кейін қайтарылса, әр қатеңізді талдауға тырысыңыз (егер бар болса) және оларды түзетуге тырысыңыз.
Егер сіз әлі де ненің дұрыс еместігін түсінуге қиналсаңыз, мұғаліміңізбен кеңесіп көріңіз. Олардан қателеріңізді анықтауға және оларды түзетуге көмектесуін сұраңыз
Қадам 12. Ақпараттық картаны жасаңыз
Ақпараттық карталарды барлық материалдарды зерттеу үшін қолдануға болмайды. Ақпараттық карталар шын мәнінде анықтамаларды, диаграммаларды, графиктер мен теңдеулер формулаларын есте сақтаудың тамаша құралы болып табылады. Бірінші әдіс, материалды есте сақтауға көмектесу үшін картаның алдыңғы жағындағы сұрақтарды және артқы жағындағы жауаптарды жазып көріңіз. Екінші әдіс, материалды қарап шығуға көмектесу үшін картаның бір жағына қажетті ақпаратты жазыңыз.
Нақты дизайн мен өлшемдегі карталарды жасаудың қажеті жоқ. Есіңізде болсын, нақты ғылыми материал шағын картаға жеткілікті жазу үшін тым күрделі. Қаласаңыз, сіз тіпті үлкен қағазды «ақпараттық карта» ретінде пайдалана аласыз
13 -қадам. Мүмкіндігінше практикалық сұрақтар қойыңыз
Емтиханға сұрақтарды қоятын уақыт келгенше күтпеңіз. Оның орнына оны семестрдің әр күнінде жасауға тырысыңыз. Ең дұрысы, бұл практикалық сұрақтар сабақта оқыған материалға сәйкес келуі керек. Алайда, сіздің түсінігіңізді кеңейту үшін сабақта үйренбеген материалмен немесе тұжырымдамалармен жұмыс жасаудың еш жаман жері жоқ.
4 -ші әдіс 4: Зерттеу тобын құру
Қадам 1. Мақсаттары ұқсас топ мүшелерін таңдаңыз
Болжам бойынша, зерттеу тобы - бұл оның мүшелерінің әлеуметтену емес, үйрену орны. Басқаша айтқанда, сіз жақын адамдарыңызды таңдаудың орнына, жаратылыстану сабағында бағасын жақсартуға шынайы қызығушылық танытатын адамдарды таңдауға тырысыңыз.
Зерттеу тобының мүшелерінің идеалды саны-3-5 адам
2 -қадам. Топтық кездесулерді үнемі өткізіңіз
Кем дегенде, барлық топ мүшелері семестр бойы аптасына бір рет кездесуге дайын екеніне көз жеткізіңіз. Кез келген топ мүшесі үшін ыңғайлы және кем дегенде барлық мүшелер үшін үстелдер, орындықтар мен розеткалардың жеткілікті саны бар жиналыс орнын талқылаңыз. Мүмкін болса, тақта мен маркер немесе бор бар орынды таңдаңыз. Ең дұрысы, бір оқу сеансы 2-3 сағатқа созылады және бірнеше үзіліспен өтеді.
3 -қадам. Оқу тобының жетекшісін таңдаңыз (міндетті емес)
Фасилитатордың жұмысы - жиналыс кестесі мен орналасуын ұйымдастыру, барлық мүшелердің оқу іс -әрекетін кестеге сәйкес бастауын және аяқталуын қамтамасыз ету, және сол күнгі іс -шаралар жоспарға сәйкес (бар болса) өтуін қамтамасыз ету.
Фасилитаторды таңдау міндетті емес, бірақ мұны істеудің еш қатесі жоқ. Таңдалған фасилитаторлардың өз міндеттерін жақсы білетініне көз жеткізіңіз, атап айтқанда оқу әрекеті алдын ала белгіленген кестеге сәйкес біркелкі өтуін қамтамасыз ету
Қадам 4. Нақты топтық мақсаттарды анықтаңыз (міндетті емес)
Сіз және сіздің достарыңыз әр оқу сессиясына қысқа мерзімді мақсаттар қоя аласыз немесе бүкіл оқу үдерісіне ұзақ мерзімді мақсаттар қоя аласыз. Егер сіз қысқа мерзімді мақсаттар қоюды қаласаңыз, сабақтың соңына дейін әр топ мүшесі қандай материалдарды немесе тарауларды меңгеруі керек екенін және оқу сабағына қосылмас бұрын барлық топ мүшелері нені дайындауы керек екенін анықтауға тырысыңыз.
Нақты мақсаттарға ие болу сізге және сіздің достарыңызға оқу сабағының барысында назар аударуға көмектеседі
5 -қадам. Әр топ мүшесін кезекпен материалды оқытуға шақырыңыз
Сізге кезек келгенде, материалды қорытындылап, оны өз сөзіңізбен үйретуге тырысыңыз. Бұл әдіс материалды жақсы түсінуге көмектеседі, сонымен қатар әр топ мүшесінің түсінігін бағалауға көмектеседі. Жаңа материалдарды үйретіп қана қоймаңыз! Оның орнына, бұрын үйренген түсініктерді шолу үшін осы әдісті қолданыңыз.
Қадам 6. Бір -біріне қолдау көрсету
Есіңізде болсын, оқу топтары сізге және сіздің достарыңызға материалды үйренетін орын емес, сонымен қатар сіз бен олардың бір -біріңізді ынталандыратын және моральдық қолдау көрсететін орны. Сондықтан, егер топ мүшесі максималды балл жинаса, сын мен ұсынысты конструктивті мотивацияға айналдырса және барлық топ мүшелері үшін қызықты оқыту әдістерін жасаса, құттықтаудан тартынбаңыз.
