Басқа адамдарды ұру - бұл балалардың қалыпты даму кезеңі. Балалардың көпшілігіне басқа адамдарға соққы бермеуді үйрететін болады. Баласына басқаларға соққыны қалай тоқтатуды үйреткісі келетін ата -ана ұрудың себебін, ұрып -соғу себебін ескеруі керек және ұрудың орнына басқа нәрсені үйретуге тырысуы керек. Есіңізде болсын, ұрып -соғуды бақылау қиын болуы мүмкін, көбінесе бала сабырлы болған кезде үйретеді.
Қадам
2 -ші әдіс 1: Балаңыздың ұру себептерін түсіну
Қадам 1. Баланың қалыпты дамуын қарастырыңыз
Нәрестелер, әдетте, айналасындағы заттарды тістеп, ұру арқылы әлемді зерттейді. Қол мен тіс - балалардың алғашқы әлеуметтік құралы. Балалар екеуін де олар қабылдаған реакцияларды зерттеу және көру үшін қолдануға үйренеді.
- Тістеу мен ұру көбінесе баланың тілі әлі де дамымай келе жатқан 18-30 айда жиі кездеседі.
- Әдетте шағу баланың тілі дамыған кезде тоқтайды, бірақ ұру әдетте бірнеше жылдар бойы ерте балалық шақта жалғасады.
Қадам 2. Балаңыздың неліктен ұрғанын біліңіз
Егер сіздің балаңыз белгілі бір ортада, мысалы, үйде немесе балабақшада соққы берсе, мінез -құлықтың себебі неде екенін білу үшін сол жерлерге қараңыз. Мүмкін баланың мінез-құлқы вербальды емес қарым-қатынастың бір түрі.
- Балалардың көпшілігі шаршаған кезде шыдамдылық танытады. Есіңізде болсын, соққы белгілі бір уақытта немесе нақты жағдайда болады.
- Баланың жағымсыз мінез -құлыққа жай ғана жауап беру мүмкіндігін қарастырыңыз. Мазақтау мен қорқыту жиі нәзік болады және бала қалай жауап беру керектігін білмейді. Егер бұлай болса, соққының орнына басқа нәрсені үйретуге тырысқанда, сізге мінез -құлықты түсіндіру қажет болады.
3 -қадам. Ашудың табиғи екенін ұмытпаңыз
Балаларды өз сезімдерін тануға үйрету өте маңызды. Ашу, ашуланшақтық, қызғаныш - бұл табиғи және қалыпты сезімдер. Ешқашан балаңыздың сезімінен ұялмаңыз, тіпті егер сіз оған ұрудың орнына басқа нәрсені үйретуге тырыссаңыз да.
- Сіздің сезіміңізге және ашулануға қалай жауап беретініңізге назар аударыңыз. Осы сәтті пайдаланып, балаңызды ұрмауға үйретіңіз. Мысалы, егер сіз біреуге ашулансаңыз, қолыңызды қуыршақ ретінде пайдаланыңыз. «Жарайды, қолдар. Сіз ашуланасыз, бірақ ұрмаңыз, дұрыс па? » Бұл ақымақтық болып көрінуі мүмкін, бірақ сіздің балаңыз бұл нені білдіретінін түсінеді.
- Сіздің сезімдеріңізді анықтау үшін сөздерді қолдану сіздің балаңызға сөздерді олардың сезімімен байланыстыруға көмектеседі. Ашуды, қайғы -қасіретті немесе ашуланшақтықты анық білдіріңіз, осылайша сіздің балаңыз бұл сезімдер қалыпты және табиғи екенін біледі. Балаңызды жақсы сезінуге көмектесетінін айтып жалғастырыңыз. Мысалы: «Мен ашуланамын, бірақ мен 5 дем алғаннан кейін қайтадан тынышталамын» деп айтыңыз.
2 -ші әдіс 2: алмастырушы соққы беру
Қадам 1. Агрессивті емес мінез-құлық үшін үлгі болыңыз
Балаларды тәрбиелеудің маңызды құралы ретінде қиын жағдайларды жеңу үшін агрессивті емес мінез-құлықты қолданыңыз. Егер сіз балаңыздың ойыншыққа немесе қуыршаққа соғылғанын көрсеңіз, баланы жұмсақ болуға шақырыңыз. Балаларға «нәрестені сипауды» немесе «күшікті құшақтауды» үйрету арқылы үлгі болыңыз.
- Егер сіздің балаңыз басқа адамдардың бір -бірін (балалар мен ересектерді) ұрып жатқанын көрсе, олар ұруды жақсы деп санайды. Егер сіз балаңызды ұрмауға үйреткіңіз келсе, сіздің үйіңізде ешкім бір -біріне, кез келген уақытта, еш жерде соққы бермейтініне көз жеткізіңіз.
- Ұстау - бұл жас балалардағы агрессивті мінез -құлық, кейде ұруға әкеледі. Егер сіздің балаңыз басқа біреуден заттарды алса, оған қарым -қатынастың басқа әдістерін үйретіңіз.
2 -қадам. Ашуланған алмастырғыштың жауабын орындаңыз
Бала тыныш болғанда, оны ашуға жауап беруді үйрету үшін рөл ойнауға шақырыңыз. Сабын көпіршіктерін үрлеу балаңызға терең тыныс алуға үйретуге көмектеседі. Қызыл тоқтату белгісі сіздің балаңызға тоқтап, соққының орнын ойлауға көмектеседі. Баланы тыныштандыратын қауіпсіз орынмен қамтамасыз етіңіз.
- Бірге оқуға болатын агрессивті мінез -құлықты ауыстыруды үйрететін балаларға арналған оқу кітаптары бар. Мысалы, Мартин Агассидің «Қолдар соққы үшін емес» кітабында қарапайым сөздер мен тартымды суреттер қолданылады.
- Балаңызға басқа баланы ұруға деген ұмтылысты жоятын демалыс немесе физикалық жүктеме сұрауға үйретіңіз. Мысалы, егер сіздің балаңызға физикалық белсенділік қажет болса, оған қоршалған жерде жүгіруге рұқсат етіңіз (мысалы, аулада немесе мектептің ауласында), ол ашуланудан басқа энергияны босатуы үшін, ол басқа баланы ұрып кетпеуі үшін.
3 -қадам. Баламен бірге жоспар құрыңыз
Баланы басқа баланы ұрудың орнына не істеу керектігін жоспарлауға тарту. «Есте сақтаңыз, соқпаңыз» немесе «Бұл жеткілікті, кеттік» сияқты жоспардың басталуын білдіретін келісетін фразаны құрыңыз. Бұл сөйлем баланы ұятқа қалдыру үшін емес, жоспарды балаға еске салу үшін.
- Балаңыз қайғылы кезде көп сөз қолданбаңыз.
- Жоспарды орындау кезінде сабыр сақтағаныңызға көз жеткізіңіз. Сіз жазаламайсыз, бірақ тәрбиелейсіз.
- Жоспарға берік болыңыз. Бұл баланың сенімділігін арттырады және өзін қауіпсіз сезінуге көмектеседі.
Қадам 4. Сөздерді сұрыптаңыз
Балаңыз қайғылы болған кезде дауласпаңыз. Оның орнына «Сіз қайғылы көрінесіз» немесе «Сіз ашулы сияқтысыз» сияқты байқағыш сөздерді қолданыңыз. Бұл сіздің балаңызға бұл сөздерді сезіммен үйренуге көмектеседі. Егер бала жоққа шығарса, таласпаңыз. Баланың қауіпсіз болғанына көз жеткізе отырып, оның тынышталуын күтіңіз.
- Есіңізде болсын, сіз баланың ішкі эмоцияларын басқарушы дамып келе жатқанда, сіз баланың сыртқы эмоцияларын бақылайтын адамсыз. Ойларыңыз бен сөздеріңізді тыныш ұстаңыз.
- Балаңызды өз сезімдеріне кінәлі сезінуге мәжбүр етпеңіз. Егер бала ұрудан бас тарта алатын болса, мадақтаңыз.
Қадам 5. Баланы ұрмауға шақырыңыз
Егер сіздің балаңыз шулы және шулы жерлерде ұрса, мүмкіндігінше ол жерлерден аулақ болыңыз. Егер сіздің балаңызға туған күн кешінде қиналатын болсаңыз, мұқият қадағалаумен қысқа ғана қатысыңыз.
- Қиын жағдайда баланың назарын аударатын құралдар беріңіз. Егер ойыншықтар, тыныс алу жаттығулары және салқындату үшін қауіпсіз орын болса, балалар өздерін қауіпсіз сезінеді.
- Бұл құралдарды алдын ала қолданыңыз және балаңыздың оларға қол жеткізе алатынына көз жеткізіңіз. Ойыншықтар сөмкеде сақталса пайдасыз болады. Баланың қалтасына сыйатын ойыншықтарды немесе арнайы шайнауға арналған заттарды іздеңіз.
Қадам 6. Баланы кездесетін жағдайға дайындаңыз
Болуы мүмкін нәрселерді айтыңыз, мысалы, кім болады, не істейді. Содан кейін, егер сіздің балаңыз агрессивті болса, не істеу керектігін айтыңыз. Нақты жоспар құрыңыз және оны ұстаныңыз.
- Бала қатты күйзеліске ұшыраған жағдайда соқпағаныңыз үшін марапаттауды қарастырыңыз. Мысалы, егер туған күн бала үшін тым көп болса, онда ойыншыққа сыйлық ретінде ойынға беріңіз.
- Жақсы жанасуды үйрету. Балаға балаға немесе басқа жақсы ересек адамға тиісуді үйрету үшін «жоғары-5» беріңіз. Бұл әдісті алдын ала қолданыңыз.
Қадам 7. Баланың тілегін орындамаңыз
Егер бала басқа баланы ұрудан құтыла алатынын білсе, бала бұл әрекетін жалғастырады. Баланы ұрмауға үйрету үшін ең жақсы жауап - бала ұрғаннан кейін оның тілегін орындамау. Егер сіздің балаңыз ойыншықты алғысы келсе ұрса, оны бермеңіз.
- Ойыншық берілмегеніне қайғысын бөлісу үшін эмпатикалық сөздерді қолданыңыз. Балалардың қайғылы болуы табиғи нәрсе.
- Егер сіздің балаңыз қалауын жалғастырса, қатты немесе ашуланған сөздерді қолданбаңыз. Мойынсұнбаңыз, сонымен қатар балаға ұрыспаңыз. Есіңізде болсын, бұл ашулану өтеді.
- Сіздің шекараңызды сақтау сіздің балаңызға ұзақ уақыт бойы қауіпсіздік пен жайлылық сезімін береді. Егер сіз баланың тілегін орындасаңыз, оның мінез -құлқына қарамастан, сіз баланың қауіпсіздігін қамтамасыз етпейсіз.
Кеңестер
- Баланы ұрмағаны үшін әрқашан мадақтаңыз. Егер сіз балаңызбен қателескенде ғана қарым -қатынас жасасаңыз, онда бұл жаман қылық жалғаса береді.
- Балаңыз басқа адамды ұрса да, оны жақсы көретініңізді білетініне көз жеткізіңіз. Ата -аналар балаларын мінез -құлқына қарамастан жақсы көреді.
Ескерту
- Ашулану - басқаруға ең қиын эмоция. Балалар жаңа мінез -құлықты үйренсе де, қателеседі.
- Балаңыз ашуланғанда оның сөзін қолданады деп күтпеңіз.
