Жаңадан бастаушыларға ағылшын тілін екінші немесе шет тілі ретінде үйрету - кез келген адам үшін күрделі міндет. Сіздің біліміңіз немесе тәжірибеңіз қандай болса да, ағылшын тілін екінші тіл ретінде үйрету кезінде сіз үнемі жаңа міндеттерге тап боласыз. Басқа пәндерді оқығанда да, әр оқушының әр түрлі оқу әдісі бар екенін байқайсыз. Сонымен қатар, сіз әр студенттің ана тіліне байланысты жаңа қиындықтарды бастан кешіресіз. Алайда, еңбек пен білімнің арқасында сіз жаңадан бастаушыларға ағылшын тілін екінші тіл ретінде үйрету үшін қажетті дағдыларды дамыта аласыз.
Қадам
3 -тің 1 -бөлігі: Негіздерді оқыту
Қадам 1. Алфавиттен және сандардан бастаңыз
Ағылшын тілін екінші тіл ретінде оқытудағы алғашқы қадамдардың бірі - әліпби мен сандарды енгізу. Әліпби мен сандарды үйрету арқылы сіз ағылшын тілінде басқа нәрселерді үйренуі үшін берік негіз жасайсыз.
- Оқушыларға әліпбиді белгілі бір дәрежеде үйренуге мүмкіндік беріңіз. Сіз а әрпінен бастай аласыз және м әрпіне тоқтай аласыз, мысалы. Оқушылардан әліпбиді екеуіңізге де ыңғайлы қарқынмен үйренуді сұраңыз. Идея - оқушыларға тым көп қысым жасамай, ілгерілеуге ынталандыру.
- Оқушылардан сандарды зерттеуді сұраңыз. Әр оқушының қабілетіне қарай 1 -ден басталатын және тоқтайтын әріптерді үйрету әдісін қолдануға болады. Оқушылар әріптерді және/немесе сандарды жазуға машықтанатын жұмыс парағын құруды қарастырыңыз.
- Сабақты бекіту үшін алфавиттегі әр әріптен басталатын сөздер бар карточкаларды қолданыңыз.
- Әліпбиді үйрену ана тілінде латын немесе ағылшын алфавитін қолданатын студенттерге оңай болуы мүмкін.
Қадам 2. Дауысты айтуды үйрету, әсіресе қиын айтылуы үшін
Ағылшын тілін екінші тіл ретінде үйреткіңіз келсе, айтылымды үйрету өте маңызды. Әсіресе ана тілінде сөйлемейтін студенттер үшін күрделі дыбыстарға назар аударыңыз, мысалы:
- Бұл дыбыс. Бұл дыбыс (театр немесе зат сөзіндегідей) кейбір тілдерде танылмайды. Нәтижесінде кейбір студенттерге (мысалы, Тегал немесе Яван тілінде білімі барларға) оны айту қиын.
- R дыбысы. Әр түрлі себептерге байланысты ағылшын тілін екінші тіл ретінде (ESL) үйренетін көптеген студенттер үшін R дыбысын айту қиын, соның ішінде R дыбысының аймақтық диалектілерге байланысты әр түрлі айтылуы.
- L дыбысы. L дыбысы - бұл ESL студенттеріне, әсіресе Жапония сияқты Шығыс Азиядан келгендерге айту қиын болатын тағы бір дыбыс. L дыбысын айту үшін қосымша уақыт бөліңіз.
3 -қадам. Зат есімдерді үйрету Алфавит пен сандарды үйреткеннен кейін, зат есімдерге көшіңіз
Зат есім - оқушыларға үйренуге оңай пәндердің бірі. Себебі, оқушылар айналасындағы заттарды көріп, оларды зерттей алады.
- Сыныптағы жалпы объектілерден бастаңыз.
- Осыдан кейін, сіз тұратын қаладағы ортақ объектілерге көшіңіз. Кейбір жақсы мысалдарға мыналар жатады: машина, үй, ағаш, жол және т.б.
- Оқушылар күнделікті өмірде кездесетін заттарды, мысалы, азық -түлік, электронды тауарлар және т.б.
Қадам 4. Етістік пен сын есімді үйрету
Зат есімнен кейінгі келесі қадам - етістік пен сын есімді үйрету. Етістіктер мен сын есімдерді оқыту ағылшын тілін екінші тіл ретінде үйрену процесінде үлкен қадам болады, себебі оқушылар толық сөйлем құрады (жазбаша да, ауызша да).
- Сын есімдер басқа сөздерді өзгертеді немесе сипаттайды. Сіз үйрете алатын сын есімдердің мысалдарына мыналар жатады: жабайы, ақымақ, мазасыз және қолайлы.
- Етістіктер іс -әрекетті сипаттайды. Сіз үйрете алатын етістік мысалдарына мыналар жатады: сөйлеу, сөйлеу және айту.
- Оқушылардың етістік пен сын есімнің айырмашылығын түсінетініне көз жеткізіңіз. Егер сіз оның қалай жұмыс істейтінін білмесеңіз, оқушылар сөйлемдерді айта алмайды немесе жаза алмайды.
- Тұрақсыз етістіктерді үйрету үшін қосымша уақыт бөліңіз. Бару сөзі ағылшын тіліндегі тұрақты емес етістіктің мысалы болып табылады, бұл өте қиын. Өткен шақ бару үшін кетті. Бару етістігінің үшінші түрі (өткен шақ) жоғалды.
Қадам 5. Уақыт пен мақала (мақала) туралы түсіндіріңіз
Зат есімдерді, етістіктерді және сын есімдерді зерттегеннен кейін, уақыт пен артикльге көшу керек. Егер оқушылар дұрыс шақты қалай қолдану керектігін және мақаланы қайда қою керектігін түсінбесе, олар толық сөйлем құрай алмайды.
- Уақыт бірдеңенің жаңа болғанын немесе өткенде болғанын сипаттайды. Өткен шақты (өткен), қазіргі шақты (қазіргі) және келер шақты (болашақты) түсіндіргеніңізге көз жеткізіңіз.
- Мақалалар - бұл зат есім туралы қосымша ақпарат беретін сын есімдер. Мақалаларға мыналар кіреді: а, ан және.
- Оқушылардың сөйлем құрау мен дұрыс сөйлеу қабілетін қолдау үшін өте маңызды болғандықтан, оқушылардың уақыт пен мақаланы меңгергеніне көз жеткізіңіз.
Қадам 6. Жалпы сөйлемдер туралы үйрету
Ағылшын тілін тиімдірек оқыту үшін, студенттерді жалпы өрнектерді қолдануға және қолдануға шақырыңыз. Бұл өте маңызды, өйткені студенттер оларды құрайтын сөздердің тура мағынасына негізделген қолданылатын көптеген жалпы тіркестерді түсінуде қиындықтарға тап болады.
- Сіз студенттерді сөйлемде табиғи түрде қолданғанша фразаны қайталауға (және қолдануға) ынталандыруыңыз керек.
- Көңіл аудармаңыз, күмән келтірмеңіз немесе сенбеңіз.
- Оқушыларға үйренуге және түсінуге арналған жалпы фразалардың тізімін беріңіз.
Қадам 7. Оқушыларға жай сөйлем құрауды үйрету
Әліппе, етістік және т.б. туралы үйреткен соң, жай сөйлем құрауды үйрете бастау керек. Бұл өте маңызды, себебі ол оқушылардың жазу дағдыларын, сонымен қатар оқу дағдыларын дамытуға көмектеседі. Ағылшын тілінде сөйлем құраудың келесі бес негізгі үлгісін үйретіңіз:
- Субъект-Етістіктен тұратын сөйлемдер. Бұл сөйлемде тақырып, одан кейін етістік бар. Мысалы, Ит жүгіреді.
- Субъект-Етістік-Объектіден тұратын сөйлемдер. Бұл сөйлемде тақырып, одан кейін етістік, одан кейін объекті бар. Мысалы, Джон пицца жейді.
- Субъект-Етістік-Сын есімнен тұратын сөйлемдер. Бұл сөйлемде тақырып, етістік, содан кейін сын есім бар. Мысалы, күшік сүйкімді.
- Субъект-етістік-үстеуліктен тұратын сөйлемдер. Бұл сөйлемде тақырып, етістік, сосын үстеу бар. Мысалы, арыстан бар.
- Субъект-Етістік-Зат есімнен тұратын сөйлемдер. Бұл сөйлемде зат, етістік бар және зат есіммен аяқталады. Мысалы, Эммануэль - философ.
3 бөліктің 2 бөлігі: Жақсы әдеттерді енгізу
Қадам 1. Оқушыларды сабақта тек ағылшын тілінде сөйлеуге ынталандыру
Оқуды жеңілдетудің тиімді әдістерінің бірі - оқушыларды сабақта тек ағылшын тілінде сөйлеуге ынталандыру. Осылайша студенттер алған білімдерін қолдануға мәжбүр болады және ағылшын тілін жақсы меңгере алады. Сонымен қатар, бұл сіздің жұмыс кестеңізді оңтайландыруға мүмкіндік береді және студенттерге білім алуға мүмкіндік береді.
- Бұл әдіс оқушылардың бастапқы білімі болған жағдайда тиімдірек болады (мысалы, қарапайым сұрақтар қою, сәлемдесу, әліпби мен сандарды білу).
- Егер оқушы қате жіберсе, оны дұрыс жолмен түзетіңіз.
- Әрқашан оқушыларға жігер беріңіз.
- Бұл әдіс ең тиімді, егер сіз студенттерден «айтқаныңызды қайталауды» және/немесе «сұраққа жауап беруді» сұрасаңыз. Мысалы, сіз бірдеңе айта аласыз немесе сұрақ қоя аласыз. Осылайша олар ағылшын тілінде жауап беруге мүмкіндік алады.
- «Тіл полициясы» болмаңыз. Егер студент қиналып, индонезия тілінде бірдеңе айтуға мәжбүр болса, оны ұялтпаңыз. Оның алаңдаушылығын тыңдаңыз.
Қадам 2. Ауызша және жазбаша нұсқаулар беріңіз
Сіз жаттығуларды түсіндіргенде немесе үй тапсырмасы, жаттығулар мен презентациялар туралы нұсқаулар бергенде, сіз мұны әрқашан ауызша және жазбаша түрде орындауыңыз керек. Осылайша, студенттер сіздің сөздеріңізді ести алады және бір уақытта жаза алады. Бұл олардың сөздерді байланыстырып сөйлеу қабілетін жақсартуға көмектеседі.
Әрекетті бастамас бұрын нұсқауларды басып шығарып, оқушыларға таратыңыз. Егер сіз онлайн режимінде сабақ берсеңіз, сабақты бастамас бұрын нұсқауларды электрондық поштаға жіберіңіз
Қадам 3. Оқушылардың үлгерімін қадағалаңыз
Оқушылармен қандай сабақ өткізсеңіз де, олардың үлгерімін үнемі бағалауыңыз керек. Осылайша сіз олардың прогресін және проблемасы бар -жоғын біле аласыз.
- Егер сіз сыныпта сабақ берсеңіз, тек сынып алдында тұрмаңыз. Оқушыларға жақындап, олармен сөйлесіп, проблемасы бар -жоғын біліңіз.
- Егер сіз онлайн режимінде сабақ берсеңіз, студенттерге хабарлама жіберіңіз немесе электрондық пошта арқылы хабарласыңыз және көмек қажет пе деп сұраңыз.
- Оқушылар сабақта немесе басқа жұмыста жаттығулар жасап жатқанда мүмкіндігінше көп уақыт бөлуге тырысыңыз.
Қадам 4. Басқа оқыту әдісін қолданыңыз
Оқытудың әр түрлі әдістері ағылшын тілін тиімді оқытуға мүмкіндік береді. Оқытудағы әртүрлілік маңызды, себебі әр оқушы әр түрлі және әр түрлі оқыту әдістерін қолданады.
- Ағылшын тілінде сөйлеуге дағдыланыңыз.
- Оқушылардың жазу дағдыларын дамытуға ынталандыру.
- Оқушыларды оқуға ынталандыру.
- Оларды тыңдауға шақырыңыз.
- Бұл оқыту әдісін теңдестірілген бөлікпен қолдануға тырысыңыз.
Қадам 5. Сабақты қысқа сессияларға бөліңіз
Егер сіз жаңадан бастаушыларға немесе кішкентай балаларға сабақ берсеңіз, сабақты бірнеше 10 минуттық сабақтарда өткізіп көріңіз. Сабақты қысқа сабақтарға бөлу олардың назарын жоғалтпауды қамтамасыз етеді. Сонымен қатар, оларды асыра алмаңыз.
- Сізге дәл 10 минут жасаудың қажеті жоқ. Қажет болса, сеансты қысқартыңыз.
- Әр сессияны әр түрлі етіп өткізуге тырысыңыз. Бұл қадам оқушылардың есте сақтау қабілетін жаңартуға және олардың назарын аударуға көмектеседі.
- Әр сессияға күнделікті өзгерістер енгізіңіз. Әр сабаққа оқушылардың зейіні мен ынтасын арттыру үшін мүмкіндігінше әртүрлілікті қосуға тырысыңыз.
3 -тен 3 -ші бөлім: Көңілді түрде ағылшын тілін үйреніңіз
Қадам 1. Ұғымдарды бекіту үшін ойындарды қолданыңыз
Ойынның көмегімен оқушылар көңілді отырып үйренеді және оларды жаңа нәрселерді үйренуге ынталандырады.
- Оларды бір -бірімен бәсекелесуге шақыратын викторинаны қолданып көріңіз.
- Егер сіз студенттердің ынтымақтастықта болуын қаласаңыз, оларды командаларға бөліңіз және Family 100 сияқты ойындар ойнаңыз.
- Есте сақтау ойындарын немесе жұмбақтар жасау үшін карталарды пайдаланыңыз. Мысалы, оларға анықтамасы бар картаны көрсетіп, дұрыс жауапты табуды сұраңыз.
Қадам 2. Оқыту үшін көрнекі құралдарды қолданыңыз
Бұл әдіс оқушылардың сөз ассоциациясын құру қабілетін жақсартуда өте маңызды. Көрнекі құралдарды қолдана отырып, олар жаңа идеялар мен үйренетін сөздер арасында берік байланыс орната алады. Міне сабақта қолдануға болатын көрнекі құралдар:
- Суреттер мен фотосуреттер.
- Ашықхат.
- Бейнелер.
- Карта.
- Комикс. Комикстер өте тиімді, себебі олар суреттер мен мәтінді біріктіреді.
Қадам 3. Мобильді құрылғыларда ағылшын тілін үйренуге арналған қосымшаларды қолдануды ұсынамыз
Ағылшын тілін үйренуге арналған қосымшаларды ұялы телефонда қолдануды біріктіру - ағылшын тілін оқытудың тағы бір тиімді әдісі. Ағылшын тілін үйренуге арналған қосымшалар сабақта оқу түсініктерін нығайту үшін өте пайдалы, себебі оқушылар оларды тілдік дағдыларын қолдану немесе жаңа сөздер мен өрнектерді үйрену үшін қолдана алады.
- Ағылшын тілін үйренуге арналған көптеген қосымшалар барлық мобильді операциялық жүйелер үшін қол жетімді.
- Ағылшын тілін үйренуге арналған түрлі ақысыз қосымшалар бар, мысалы Duolingo.
- Кейбір қосымшалар студенттерге ынтымақтастыққа мүмкіндік береді.
Қадам 4. Әлеуметтік медианы қолданыңыз
Әлеуметтік медиа жаңадан бастаушыларға ағылшын тілін үйретудің тиімді құралы бола алады. Әлеуметтік медиа күнделікті тілді және жиі қолданылатын сөздерді табуға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, әлеуметтік желілер студенттерге сөздердің қолданылуын бақылап, үйренгендерін тәжірибеде қолдануға мүмкіндік береді.
- Әр кездескен сайын бір жаңа идиоманы түсіндіріңіз. Сіз жиі қолданылатын идиомаларды немесе күнделікті сөйлемдерді таңдап, оларды түсіндіре аласыз.
- Студенттерді Twitter -дегі атақты адамдарды бақылап, олардың твиттерін аударуға шақырыңыз.
- Әлеуметтік желілерде топтар құрыңыз және студенттерден жаңалықтармен бөлісуді, оны ағылшын тіліне түсіндіруді немесе аударуды сұраңыз.
Кеңестер
- Бір апта немесе бір ай бойы қысқа тренингке қатысып, біліміңізді тереңдетуге тырысыңыз. Бұл сізге терең білім алуға, оқытуда жаңа идеялар мен әдістер алуға көмектеседі. Мұндай бағдарламалар барлық жерде бар.
- Сыныпқа кірмес бұрын әрқашан жеткілікті сілтемелер дайындауға тырысыңыз.
- Оқыту үшін қажет барлық материалдарды алдын ала дайындаңыз. Қажет болса, басқа материалдарды дайындаңыз. Кейде сіз тақырыпты күткеннен тезірек аяқтай аласыз. Кейбір материалдар оқушыларды қызықтырмауы мүмкін, сондықтан 10 минут өте ұзақ болып көрінеді.
