Шындығында, ата -аналардың балаларын тәрбиелеудің көптеген жолдары бар. Алайда, қандай да бір әдісті таңдамас бұрын, баланы тәрбиелеу де жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы керек екенін түсініңіз, әсіресе, кейбір әдістерді психикалық жастағы балалар оңай қабылдай алады. Жақсы бейімделіңіз, бірақ бұл мақаладағы әдістердің көпшілігі барлық жастағы балаларға пайдалы.
Қадам
4 бөлімнің 1 бөлігі: 1-2 жастағы балаларды тәртіпке келтіру
Қадам 1. Балаңызды жақсы мінез -құлық үшін мадақтаңыз
Балалардың мінез -құлқын жағымды түрде қалыптастыру - жаман мінез -құлықпен күресудің ең жақсы әдісі. Егер сіздің балаңыз әпкесіне ойыншықтарды тазартуға көмектесетін болып көрінсе, сіз бұл мінез -құлықты бірден мақтағаныңызға көз жеткізіңіз.
Мысалы, егер сіздің балаңыз ойыншықтарын жинап жатқанын көрсеңіз, былай деп айтуға тырысыңыз: «Уа, сіздің қызыңыз ойыншықтарды жинауда өте ақылды. Рақмет сізге!»
2 -қадам. «Жалғыз» стратегиясын пайдаланыңыз
Нәрестелер үшін жалғыз болу туралы түсінік түсініксіз болса да, оны қолдану сіздің балаңызды істеп жатқан нәрседен ажыратуда пайдалы болуы мүмкін.
- Егер сіздің балаңыз үнемі мысыққа тамақ тастаса, оны жоғары орындыққа отырғызу арқылы бірден тоқтатыңыз. Бұл әрекетті уақытша тоқтатады және сіз бетті тазартуға немесе жағдайды түзетуге уақыт аласыз.
- Оның бөлмесінде жалғыз болуын сұрама! Егер солай етсеңіз, сіздің балаларыңыз бөлмесімен теріс қарым -қатынас орнатуы мүмкін. Басқаша айтқанда, ол өз бөлмесін жазалау бөлмесі ретінде қарастыра алады.
3 -қадам. Тұрақты болыңыз
Сіздің балаңыз өте кішкентай болғандықтан, ол көптеген ережелер мен талаптарды түсінуге әлі қабілетсіз болуы мүмкін. Алайда, егер сіз бұрыннан ереже жасаған болсаңыз, оны үнемі қолданып отырғаныңызға көз жеткізіңіз. Әрқашан серіктеспен бірге сіздің балаңызға қолданылатын ережелермен танысуға тырысыңыз.
Мысалы, егер сіздің серіктесіңіз үйде болмаса, балаңызға серіктестің оқуына кіруге немесе баспалдақтың жанында ойнауға рұқсат бермеңіз
Қадам 4. Егер ол сіз қаламайтын нәрсені жасағысы келсе, оның назарын аударыңыз
Шындығында, 1-2 жастағы балалардың барлық нәрсеге қызығушылығы өте жоғары. Сондықтан, олар сіз рұқсат бермеген нәрсені жасауға тырысады. Балаңызға тыйым салу оны ашуландырады және жылайды, тіпті ол сіздің тыйымыңызды елемей, оны жалғастыра береді! Сондықтан оны басқа объектіге немесе әрекетке апару қажет.
Егер ол үнемі ас үй шкафтарын ашқысы келсе, оны сүйікті ойыншығына апарып көріңіз
Қадам 5. Өз ережелеріңізді қарапайым тілмен түсіндіріңіз
Ұзақ түсініктеме бермеңіз! Мысалы, егер сіз оған баспалдақпен тұруға болмайды дейтін болсаңыз, «Егер сіз баспалдақтың жанында ойнасаңыз, құлап кетіп, жарақат аласыз, айтпаңыз» деп айтпаңыз. Оның орнына: «Баспалдақтың жанында ойнауға болмайды, иә?» Маған сеніңіз, сіз жасаған ережелердің себебін 3 жасқа дейінгі балалар дұрыс сіңіре алмайды. Уайымдама; егер ол «неге» деп сұрай бастаса, сіз оның ұзақ жауап беруге дайын екенін білесіз.
- Балаңызбен сөйлескенде, басыңыз бен оның басы тегіс болатындай етіп отырыңыз.
- Сабыр сақта. Балаңызға ұрыспаңыз және ұрыспаңыз! Әрқашан есіңізде болсын, жас балаларда жақсылық пен бұрысты ажырата алатын танымдық қабілеті жоқ, сонымен қатар олар бір уақытта көптеген ережелерді түсінбейді. Балаға айқайлау оған жағдайды түсінуге көмектеспейді. Оның орнына сіз оны қорқытасыз.
- Сіз ашуланған кезде, үш -бес секундқа терең дем алуға тырысыңыз, содан кейін дем шығарыңыз.
4-тің 2-бөлігі: 3-7 жастағы балаларды тәрбиелеу
Қадам 1. Нақты ережелер жасаңыз
3 жастан бастап балалар ережелерді түсініп, ұстануды бастады. Мысалы, егер сіздің балаңыз сурет салғысы келсе, киімінің кірленбеуі үшін алдымен ескі футболка мен/немесе алжапқышты киюі керек деген ережені орнатыңыз. Ережелерді түсіндіріп, сурет салған сайын оған еске салғаныңызға көз жеткізіңіз.
Мысалы, балаңызға ережелерді түсіндіргеннен кейін, оларға «сурет салмас бұрын не кию керек, келіңіз?» Деп еске салып көріңіз. Бірнеше рет жасағаннан кейін, бұл әрекет сіздің балаңыздың әдеті мен әдетіне айналады
Қадам 2. Ережелерді дәйекті түрде қолданыңыз
Егер сіз бұл ережелерді бірнеше жағдайға қолдансаңыз, сіздің балаңыз шатасып қалуы мүмкін. Сондықтан, жағдай басқаша болса да, ережелерді үнемі қолданатындығыңызға көз жеткізіңіз.
Егер сіз оған түскі ас біткенше теледидар көрмеуін айтсаңыз, бірақ ол мұны бәрібір жасайды, оны жалғыз болуын сұрап тәрбиелеңіз. Егер ол келесі күні де сол қателіктерін қайталай берсе, одан жалғыз қалуын сұраңыз. Дәл сол жазаны қолдану сіздің балаңызға мұндай мінез -құлыққа жол берілмейтінін түсіндіруі мүмкін
Қадам 3. Ережені түсіндіргенде шыдамды болыңыз
2 жастан асқан балалар ереженің негізін сіз қарапайым тілде түсіндіре алатын болсаңыз, түсінеді.
- Егер ол ойнағаннан кейін ойыншықтарды тазалаудың себебін сұраса, былай деп жауап беріңіз: «Өйткені сіз өзіңіздің заттарыңызға қамқорлық жасауыңыз керек. Егер оған күтім жасалмаса, ойыншықтарыңызды басып кетіп, бүлдіріп алуға болады. Ойыншығыңның сынғанын қалайсың ба? »
- Өз ережелеріңізді қарапайым тілмен түсіндіріңіз. Ережені балаға жеткізгеннен кейін, ережені өз сөзімен қайталауын сұраңыз. «Түсіндіңіз бе?» Деп сұрап көріңіз. Егер ол түсінемін десе, қайтадан сұраңыз: «Мен сенен не сұрадым?» Егер ол сіздің ережелеріңізді өз сөзімен қайта түсіндіре алса, бұл сіздің ережелеріңіз жеткілікті жақсы және түсінікті екенін білдіреді.
- Егер сіздің балаңыз сіздің ережелеріңізді қайталай алмаса, сіздің ережелеріңіз тым күрделі болуы мүмкін. Ережелерді жеңілдетуге тырысыңыз және оған күрделі ережелер бермес бұрын оның өсуіне мүмкіндік беріңіз.
Қадам 4. Баламен берік болыңыз
Ызалау мен азғырудың әсеріне оңай түспеңіз. Егер сіз оған қалағанын істеуге рұқсат берсеңіз, ол жылау оған қалаған нәрсені ала алатынын біледі! Нәтижесінде, ол болашақта сол стратегияны қолдануды жалғастырады.
Егер сіздің балаңыз түскі уақытта: «Мен сыртта ойнағым келеді», - деп жыласа, оған тек сіздің рұқсатыңызбен ғана сыртта ойнауға болатынын баса көрсетіңіз
Қадам 5. Барлық атиптік мінез -құлықты тәртіпке салмаңыз
Кейде ата -аналар балаларының кінәсіздігін ата -аналарын ренжітуге немесе ренжітуге тырысады. Шындығында, кішкентай балалардың көпшілігі өз әлемін атиптік деп саналатын әрекеттер арқылы зерттеуге тырысады.
- Егер сіздің балаңыз үйдің қабырғаларына қарындаштармен сурет салса, онда бұл рұқсат етілмегенін білмейді. Қанша ашулансаңыз да, эмпатияға тырысыңыз және жағдайды балаңыздың көзқарасынан көріңіз. Егер сіз ешқашан қабырғаға сурет салмауды ережеге айналдырмаған болсаңыз, балаңыздың бұл әрекеттің дұрыс емес екенін білмеуі табиғи емес пе?
- Егер сіздің балаңыз әдеттен тыс әрекет жасаса, оны қайталамау керектігін баса көрсетіңіз. Осыдан кейін, қабырғаға емес, қағазға немесе сурет кітабына сурет салу сияқты алмастырғыш әрекетті ұсыныңыз. Қажет болса, ол жасаған былықты тазартуға көмектесуін сұраңыз. Есіңізде болсын, егер ол қателескенін білмесе, оны ешқашан ұрмаңыз немесе жазаламаңыз!
6 -қадам. Балаңызға сүйіспеншілік пен жанашырлық білдіріңіз
Кішкентай баланы тәрбиелеу кезінде әрқашан сіздің барлық әрекеттеріңіздің оларға деген сүйіспеншілігіңізден басталатынын атап өтіңіз. «Төменге түскің келетінін білемін, бірақ бұл сен үшін қауіпті» деп қамқорлық пен сүйіспеншілікті көрсет. Осыдан кейін баланы құшақтаңыз және сіз көрсеткен шекаралар шынымен олардың қауіпсіздігі мен қауіпсіздігін қорғау үшін екенін көрсетіңіз.
- Сіздің балаңыз тудыратын қиыншылықтардың көпшілігі оның мінез -құлқының нашарлығынан емес, қызығушылығынан болатынын түсініңіз. Баланың психикалық дамуын түсіну сізге әлемді балаңыздың көзқарасымен қарауға көмектеседі. Нәтижесінде сіз балаларыңызға мейірімділікпен қарауға шақырасыз.
- «Жоқ» деп айтудан қорықпаңыз. Есіңізде болсын, сіз ата -анасыз. Осылайша, сіз балаларыңыздың тәртібін реттеуге құқығыңыз бар.
Қадам 7. Баланың назарын аудару
Осылайша сіз оның энергиясын оң бағытқа бағыттай аласыз. Сіздің және сіздің балаңыздың жағдайы туралы ойланыңыз және оны алаңдатудың шығармашылық балама әдістерін табуға тырысыңыз.
- Егер сіздің балаңыз супермаркетте әрекет ете бастаса, сіз оның сүйікті жармасын сатып алғыңыз келмесе, одан сатып алу тізімінен кейбір заттарды табуға көмектесуін сұраңыз. Егер сіздің балаңыз оңай сынатын вазаның айналасында ойнаумен айналысса, оған ойыншықты немесе қағазды және қарындаштарды беріңіз, оны біраз уақыт вазадан алшақтатыңыз.
- Бұл тактика ең алдымен 6-24 айлық балаларға арналған, бірақ ол 5 жасқа толғанға дейін пайдалы болуы мүмкін.
Қадам 8. «Жалғыз» стратегиясын іске асыру
Бұл стратегияда балалардан белгілі бір уақытқа бір жерде отыру немесе тұру сұралады (әдетте минуттар саны баланың жасына қарай реттеледі). Егер сіздің балаңыз бес жаста болса, қате жіберген сайын одан бес минут жалғыз қалуын сұраңыз. Жалғыз болу - бұл мектеп жасына дейінгі балалардан бастауыш мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеудің бір түрі.
- Теледидар, кітаптар, ойыншықтар, құрдастар немесе бейне ойындар сияқты алаңдатпайтын орынды таңдаңыз. Есіңізде болсын, бұл әдістің мақсаты балаларға өз іс -әрекеттері туралы алаңдамай ойлануға мүмкіндік беру. 2 жасқа дейінгі балалар үшін ас үйге арналған орындыққа немесе баспалдақтың төменгі жағына жас ерекшеліктеріне сәйкес уақыт бойы отыруды сұрап көріңіз.
- Егер сіздің балаңыз ережелерді бұзса немесе қауіпті нәрсе жасаса, жалғыз болу - бұл дұрыс тәртіптік стратегия. Мысалы, егер сіз тыйым салған болсаңыз да, балаңыз көшенің ортасында ойнауды жалғастыра берсе, осы әдісті қолданыңыз.
- Ол жалғыз болғанда онымен сөйлеспе. Егер сіз балаңызға дұрыс моральдық хабарлама жібергіңіз келсе, шыдамдылық танытып, балаңыздың күту уақыты аяқталғанша күтіңіз.
Қадам 9. Баладан құнды нәрсені тартып алыңыз
Егер сіздің балаңыз ойыншықтарын үнемі сындырып жатса, оның бүлінбеген ойыншықтарын біраз уақытқа тәркілеп көріңіз. Балаңызға ойыншықтарын қайтарғысы келсе, оларға жақсы күтім жасауға уәде беруі керектігін түсіндіріңіз.
- Кішкентай балалар үшін олардың дұрыс емес қылықтарымен олардың құндылықтарын тәркілеуді ұмытпаңыз. Осылайша, ол бұл мінез -құлықты өзіне ұнайтын нәрселердің жоғалуымен байланыстыруға дағдыланады.
- Оны ұзақ жазаламаңыз. Абайлаңыз, жас балалар көбінесе жасөспірімдер мен ересектер сияқты уақыт ұғымын түсінуде қиындықтарға тап болады. Баланың ойыншықтарын бір аптаға тәркілеу сізге жеткілікті әділ және ұзақ болып көрінсе де, әсер бірнеше күннен кейін оңай жоғалады.
Қадам 10. Бала өзін жақсы ұстаса, сыйақы беріңіз
Баланың жасына қарамастан, сіз жақсы мінез -құлық үшін сыйлықтар беруіңіз керек. Нәрестелер мен өте кішкентай балалар үшін ауызша мадақтау сыйлықтарын немесе ерекше және түрлі -түсті жапсырмаларды беруге тырысыңыз. Жазалаудың орнына марапаттау немесе сыйақы беру өте кішкентай балалардың жағымды мінез -құлқын қалыптастыруда тиімдірек болады.
- Мысалы, балаңызды құрдастарымен жеңіл тағамдар сұратпай бөліскені үшін мақтаңыз.
- Егер қаласаңыз, сіз балаңызға кәмпит бере аласыз немесе балаңызға теледидарды әдеттегіден ұзақ көруге рұқсат бере аласыз. Баланың жағымды мінез -құлық формасына қатысты сыйақыны таңдаңыз.
Қадам 11. Балаға табиғи салдар ұғымын түсінуге көмектесіңіз
Басқаша айтқанда, оның барлық әрекеттері белгілі бір нәтиже беретінін үйретіңіз. Табиғи салдар ұғымын түсіну балаларға олардың барлық әрекеттері есепке алынуы керек екенін түсінуге көмектеседі. Сонымен қатар, олар дұрыс және бұрыс әрекеттерді анықтауға үйретіледі.
- Егер бала велосипедті орнына қайтармаса, табиғи нәтиже - велосипед тот басады немесе ұрланады. Егер ол велосипедті сыртта қалдырса, оның табиғи зардаптарын түсіндіруге тырысыңыз.
- «Егер … онда …» тұжырымы балаларға табиғи зардаптарды түсіндіру үшін орынды. Мысалы, сіз: «Егер сіз оны сыртта қалдырсаңыз, велосипедіңізді ұрлап немесе тот басып кетуі мүмкін», - деп айтуға болады.
- Баланың денсаулығы мен қауіпсіздігіне қауіп төндіретін жағдайларда табиғи нәтиже стратегиясын қолданбаңыз. Мысалы, ауа райы өте суық болса, баланы күртешесіз үйден шығармаңыз. Егер ол сіріңке ойнап жатқанын көрсе, бала күйіп қалмауы немесе жарақат алмауы үшін оны дереу алыңыз.
12 -қадам Баланы ақылға қонымды түрде тәртіпке келтіріңіз
Баланың мінез -құлқына әрқашан мағынасы бар түрде жауап беретініңізге көз жеткізіңіз. Басқаша айтқанда, балаңыздың мінез -құлқына шамадан тыс әсер етпеңіз немесе ол үйренбеген нәрсені жасай алады деп күтпеңіз.
Егер сіздің 3 жасар балаңыз шырынды төгіп тастаса, оның бәрін өздігінен тазалауын сұрамаңыз. Оның орнына балаңызға көмектесіңіз де: «Ей, шырын төгілді! Шырынды бірге тазалауды үйренейік ». Осыдан кейін оған шүберек беріңіз және төгілген шырынды тазартуға көмектесуін сұраңыз. Оған заттарды тазартудың дұрыс жолын көрсетіңіз және оған қажетті кеңестер беріңіз
Қадам 13. Кесте құрыңыз
Балаңызға алты айлық кезінен бастап күн тәртібін орнатыңыз. Мысалы, сіздің балаңыз алты айлық болғанда, оның таңертең 8 -де тұратынын, таңғы 9 -да таңғы асты, 12 -ге дейін ойнауды, 13 -те ұйықтап алуды және 19 -да ұйықтауын қадағалаңыз. Ол қартайған сайын, сіз оның түнгі ұйқысын қайтарып, уақытты қалай өткізетінін шешуге еркіндік бере аласыз. Кішкене кезінен уақытты қалай басқаруға болатынын түсінетін бала мектепке барған кезде көбірек пайда әкеледі.
- Егер сізде кесте жоқ болса, балаңызбен ұйықтауға, оятуға, түскі асқа және басқа да жаттығу уақыттарына сәйкес келетін уақытты анықтау үшін пікірталас өткізіп көріңіз.
- Егер сізде әр түрлі жастағы бірнеше бала болса, олардың әр түрлі ұйықтайтынына көз жеткізіңіз. Бұл әр баланың табиғи ұйқы циклі мен физиологиялық жағдайына әсер етіп қана қоймайды, сонымен қатар сізге түнде ұйықтар алдында әр баламен жақын сөйлесуге мүмкіндік береді. Егер сіздің балаларыңыз жасы жақын болса (төртке толмаса), бауырластар арасындағы бәсекелестікті болдырмау үшін оларға ұйықтау уақытын бірдей беруді қарастырыңыз.
4-ші бөлімнің 3-ші бөлімі: 8-12 жастағы балаларды тәрбиелеу
Қадам 1. Балаңызбен берік байланыс орнатыңыз
Ересек балаларды тәрбиелеу әлі жас балаларды тәрбиелеуге қарағанда әлдеқайда қиын. Оны жазалаудың немесе қорқытудың орнына, оның мінез -құлқының жақсы екеніне көз жеткізу үшін не істеу керек - онымен берік байланыс орнатып, балаңызды позитивті мінез -құлықты жалғастыруға ынталандыру.
- Одан мектепте не істеп жүргенін сұраңыз, егер оның мектепте сүйікті пәні болса. Оның өміріне шынайы қызығушылық танытыңыз!
- Балаларды бірге саяхаттауға немесе басқа отбасы мүшелерімен қалалық саябақта серуендеу немесе кешке кешке серуендеуге баруға шақырыңыз.
- Бұл жастағы балалармен байланыс орнату оңай емес, әсіресе олардың мектептегі және мектептен тыс уақыттағы іс -әрекеттері жинақталуы мүмкін. Дегенмен, балаңызбен күн сайын, кем дегенде бірнеше минут, жақын сөйлесуге уақыт бөліңіз. Онымен ештеңе істемейтін кезде немесе түнде ұйықтар алдында сөйлесуге тырысыңыз.
- Сіздің ойыңызша мінез -құлыққа мысалдар келтіріңіз. Егер сіз бірдеңе жасауға уәде берсеңіз, сол уәдені орындаңыз. Балаларыңызбен сөйлескенде ауыр сөздер айтпаңыз. Есіңізде болсын, балалар ата -аналарының сөздері мен мінез -құлқына еліктейді! Сондықтан, сіз балаңызға жақсы үлгі болатынына көз жеткізіңіз.
Қадам 2. Ақылға қонымды ережелерді орнатыңыз
8-12 жас аралығындағы балалардың тәуелсіз адамдарға айналатынын түсініңіз. Егер ол сізге әлі де қажет болса да, ол өзін тым шектеулі ережелердің құрсауында сезінуі мүмкін. Сондықтан түнгі ұйқыны немесе теледидарды көрудің тиісті мөлшерін білу үшін сіз орнатқан ережелерді басқа ата -аналармен салыстыруға тырысыңыз.
- Егер сіздің балаңыздың жеке ұялы телефоны немесе компьютері болса, телефон мен компьютерді пайдалану жиілігіне шектеу қойыңыз, бірақ бәрібір оларға қандай да бір еркіндікке рұқсат етіңіз. Мысалы, балаңызға түскі ас кезінде немесе түннің белгілі бір уақытында ұялы телефонды пайдалануға тыйым салыңыз.
- Баланың үлгерімін бақылауды жалғастырыңыз. Егер ол достарымен саяхаттауды шынымен ұнататын болса, ересек адам оларды ертіп жүретін немесе бақылайтын болса, оған рұқсат етілетінін атап өтіңіз.
- Баламен жұмыс жасаңыз және оның пікірін тыңдаңыз. Егер сіздің балаңыз сіздің ережелеріңізге көңілі толмаса, балаңыздың көзқарасын мойындаңыз және мүмкіндігінше ережелерді жеңілдетуді қарастырыңыз.
Қадам 3. Сіз таңдаған жазаның дұрыстығына көз жеткізіңіз
Егер ол сирек оқитын кітапты алып қойсаңыз, ол оны жаза ретінде қабылдай ма? Екінші жағынан, егер сіз балаңызға кешкі асқа кешіккендіктен бір апта бойы саяхаттауға тыйым салсаңыз, жаза іс жүзінде шамадан тыс және кінәмен сәйкес келмейді. Балаңызды әділ және дұрыс тәртіпте тәрбиелеңіз. Сондай -ақ, серіктесіңізбен балаларды тәрбиелеудің ең қолайлы үлгісін талқылаңыз.
4 -қадам. Сабырлы болыңыз
Қалай болғанда да, ешқашан балаңызға айқайламаңыз немесе балаңызды ұятқа қалдыратын, ренжітетін немесе теріс жауап тудыратын сөздер айтпаңыз. Оны дұрыс және дұрыс жолмен тәрбиеле! Егер сіздің балаңыз көпшілік алдында қорлайтын пікірлер айтса, оны көпшіліктен алыстатыңыз және оның сөздерін сұралатын адам ести алатынын түсіндіріңіз.
- Шындығында, бұл жастағы балалар қоршаған ортаның әлеуметтік қысымын сезіне бастады және гормоналды өзгерістерді сезіне бастады. Бұл өзгерістер эмоционалды күрт өсуді тудыруы мүмкін және сіздің балаңыздың жиі ашулануына әкеледі. Егер сіздің балаңыз ашуланса немесе ашуланып жыласа, эмоционалды түрде жауап бермеңіз. Оның орнына, балаңызды салқындату үшін бөлмеден шығуын сұраңыз. Егер сіз оның бөлмесінде болсаңыз, оның бөлмесінен біраз уақытқа шығу керек пе деп сұраңыз. Баламен эмоция басылғанда ғана сөйлесіңіз. «Кешегі сіздің үніңіз бен әрекетіңіз қолайлы болды деп ойлайсыз ба?» Деп сұрап көріңіз. Балаңыз айқайлағаннан немесе эмоцияны теріс білдіргеннен кейін кешірім сұрауы керек екенін көрсетіңіз.
- Егер сіздің балаңыз ашуланып, «мен сізді жек көремін» десе, оны жеке қабылдамаңыз. Ол сізді ашуландыратынын түсініңіз. Оның тілектерін орындамаңыз және сабырлы болыңыз. Балаңыздың эмоциялары басылғанда, оның сөздерінен сіз шынымен ауырғаныңызды біліңіз. Осыдан кейін ол сізден кешірім сұрауы керек пе деп сұраңыз. Егер ол «жоқ» десе, оған сұрамаса да кешіретіндігіңізді айтыңыз. Сіз оның ашуланған кезде де басқаларды құрметтеп, жақсы қарым -қатынаста болуын қалайтыныңызды көрсетіңіз.
Қадам 5. Жақсы мінез -құлықты марапаттаңыз
Егер сіздің балаңыз сұрамай -ақ жағымды нәрсе жасаса (мысалы, өз ойыншықтарын ретке келтіру немесе сұрамай -ақ мектептегі жұмысты орындау), оның әрекетін марапаттау үшін сыйақы беру сізге лайықты жауап болып табылады. Мысалы, балаңызға көбірек теледидар көруге немесе жақын досының үйінде түнеуге рұқсат етіңіз.
- Орта немесе жоғары мектеп жасындағы балалар үшін, егер олар сабақтарын уақытында аяқтаса, үйге әдеттегіден кешірек келуге рұқсат бере аласыз.
- Шынында да, жақсы мінез -құлық балалардың ата -аналарымен қарым -қатынасына байланысты. Егер сіз кешкі сағат 9 -ға дейін төсекте болу жақсы мінез -құлық деп ойласаңыз, бұл үміттерді балаңызбен бөліскеніңізге көз жеткізіңіз. Егер сіздің балаңыз бір апта бойы осы үміттерді қанағаттандыра алса, балаңызға қызықты сыйлық сыйлаңыз.
Қадам 6. Балаңызды табиғи зардаптардан қорғамаңыз
Табиғи салдар - бұл жеке адамның әрекетін автоматты түрде орындайтын әсерлер. Мысалы, оқулықтарын досының үйінде қалдыратын 8-12 жастағы балалардың табиғи нәтижесі-олар кітапты оқи алмайды және оқи алмайды.
- Егер сіздің балаңыз ашуланған кезде телефонды тастағысы келсе, оны бірден жазаламаңыз. Оның орнына, бұл әрекет оның ұялы телефонына зақым келтіргенін айт, сондықтан ол енді достарымен байланыса алмайды.
- Әрқашан балаларыңызға мұндай табиғи салдар олардың рұқсатымен келетінін баса көрсетіңіз.
Қадам 7. Балаңызға өзін -өзі тәрбиелеуге көмектесіңіз
Балаңыздың жасына қарай ашық және ашық қарым -қатынас үлгілерін қолданыңыз. Оны бала кезіндегідей жазалаудың орнына, оның өмірі жақсы жаққа қарай өзгеруі үшін мінез -құлқын өзгерту керектігін көрсетіңіз.
- Мысалы, сіздің балаңыз кеш тұруға дағдыланған, сондықтан мектеп автобусы үнемі артта қалады. Нәтижесінде ол үнемі мектепке кешігіп келетін. «Егер сіз тағы да мектепке кешіксеңіз, мен сіздің ойыншықтарыңызды алып кетемін») сияқты қорқытудың орнына, балаңызға мәселені жақсы жағынан түсінуге тырысыңыз.
- Айтыңызшы: «Сіз соңғы уақытта автобусты жоғалтып алған сияқтысыз. Бұлай жалғаса берсе, сіздің бағаларыңыз төмендеуі мүмкін. Қалай ойлайсыз, мұны тағы қалай тоқтатуға болады? »
- Мүмкін, сіздің балаңыз дабылды ертерек қою немесе оқулығын және формасын бір күн бұрын алу сияқты бірнеше идеялармен келеді. Осыдан кейін, сіздің балаңызға оның барлық идеяларының жүзеге асуына көмектесуге көмектесіңіз, бірақ оған ешкімнің көмегінсіз тәртіпті үйрету үшін бәрін жалғыз жасауға рұқсат етіңіз.
Қадам 8. Балаңызды өз қателіктері туралы ойлануға шақырыңыз
Тәртіптің жақсы үлгісі тек жазалаумен ғана шектеліп қоймайды, егер ол сіздің балаңыз дұрыс емес әрекет жасаса, оның салдары қандай болатынын көрсетеді. Шындығында, сіз балаңыздың қателіктерін түзету үшін болашақта қайталамау үшін қандай мүмкіндіктер жасай алатынын көрсетуіңіз керек. Мысалы, егер сіздің балаңыздың академиялық бағасы өте төмен болса, себебін сұрап көріңіз. Мүмкін, сіздің балаңыз мектептегі барлық жұмысты орындағанша жұмысты кейінге қалдырғанын мойындайды.
- Балаңызға оң нәтиже алу үшін қандай өзгерістер енгізуге болатынын ойлауға шақырыңыз. Мысалы, сіз: «Сіз неге үй тапсырмасын үнемі кейінге қалдырасыз?», «Өзіңізді ынталандыру үшін не істей аласыз?», «Сіздің бағаларыңыз сізді қуантады ма? Неге иә немесе неге жоқ? » Балаңыздан жағдайдың әсері туралы ойлануды сұраңыз, ол оның өміріне жауапты жалғыз адам екенін түсінеді.
- Әрқашан оған қатені түзетуге көмектесетін бір нәрсе бар ма деп сұраңыз. Сіз әрқашан оның жанында болатыныңызды көрсетіңіз, сонда ол ешнәрсеге қарамай жақсы көретінін сезінеді.
4-ші бөлімнің 4-ші бөлімі: 13-18 жастағыларды тәрбиелеу
Қадам 1. Оны ережелерді орнатуға қатыстырыңыз
Ол ережелерді белгілеу және оған сәйкес тәртіптің әдісін анықтау процесіне қатысқанын сезінетініне көз жеткізіңіз. Дегенмен, сіздің балаңыздың келіссөздер процесін бақылауына жол бермеңіз! Ол сіздің жеке билігіңізге құқықты болу үшін сіздің ересек адам екеніңізді көрсетіңіз.
- Мысалы, егер сіз оған демалыс күндері үйге кеш келуге рұқсат берсеңіз, «Үйге кеш келмеу» сияқты түсініксіз нәрселерді айтпаңыз. Оның орнына, «Сіз 10 -ға дейін үйде болуыңыз керек, жарай ма?» Деп толеранттылық шегіне баса назар аударыңыз. Бұл әдістер әдетте жасөспірімдер үшін тиімдірек жұмыс істейді.
- Жүргізуші куәлігін (SIM) алған соң, оған қысқа қашықтыққа саяхат кезінде жалғыз көлік жүргізуге рұқсат етіңіз. Тәжірибе жинақтаған кезде одан әрі көлік жүргізе алатынын білсін.
- Жасөспірімдермен қарым -қатынасты сақтау оңай емес, әсіресе жасөспірімдердің көпшілігі ата -анасына жақындағысы келмейтіндіктен. Алайда, егер сіз олардың көзқарасы мен құмарлығын құрметтеуге дайын болсаңыз, олармен қарым -қатынасыңызды нығайта аласыз. Баланы тәртіпке шақыру сіздің тәуелсіздігіңізді бағалайтыныңызды көрсетеді. Маған сеніңіз, ол сіздің көз алдыңызда мойындамаса да, міндетті түрде ұнайды.
Қадам 2. Қандай нәрселерге мүлде төзуге болмайтынын көрсетіңіз
Балаңызды тәртіпке келтірмес бұрын келіссөздер кезеңінен өтуіңіз керек болса да, кейбір нәрселерге ата -ана шыдамауы керек. Мысалы, сіз немесе басқа ересек адам болмаған кезде сіздің балаңызға ішімдік ішпеуге және есірткі қолданбауға немесе достарыңызды үйге шақыруға болмайтынын түсіндіріңіз.
- Егер сіздің балаңыз бұл ережелерді бұзса, сіздің жауабыңыз әртүрлі болуы мүмкін. Мысалы, сіз оның мінез -құлқының сізге ыңғайсыздық туғызатынын білетінін сұрай аласыз. Әрқашан байсалды, тура және түсінікті сөйлескеніңізге көз жеткізіңіз, әсіресе сіз балаңыз ұстануға тиіс ережелерді талқылаған кезде.
- Егер сіздің балаңызға алкогольді ішуге тыйым салынса, бірақ әлі де болса, ішімдіктің оны басқалардың пайдалануына және/немесе қорлауына немесе көлік жүргізу кезінде өзіне және/немесе басқаларға қауіп төндіруі мүмкін екенін түсіндіруге тырысыңыз.
- Егер ол әлі де сіздің ережелеріңізді ұстанғысы келмесе, көліктің кілті, ұялы телефон немесе планшет сияқты құнды заттарды тәркілеп, тәртіпке шақырыңыз. Егер жаман мінез -құлық жалғаса берсе, балаңызға сенімді туысқандарымен бірге тұруды сұраңыз немесе егер ол сіздің ережелеріңізді сақтамаса, өз бетімен баспана таба алатынын растаңыз.
Қадам 3. Балаға кесте құрыңыз
Әдетте, жасөспірім балалар мектепте және мектептен тыс уақытта оқу жұмыстарымен, толық емес жұмыс күндерімен және сыныптан тыс жұмыстармен айналысады. Балаңызға күнделікті күнделікті кесте құру арқылы уақытты басқаруға көмектесіңіз, бірақ балаңыздың кестені толық бақылауына жол бермеңіз. Мысалы, егер сіздің балаңыз мектептегі жұмысын аяқтамаса немесе мектептегі үлгерімі төмендеп жатса, оны футбол жаттығуларына жібермеңіз. Егер ол оқу үлгерімін сақтай алса және сіздің коменданттық сағатқа дейін үйге қайтып келсе, сіз оның сабақтан тыс шараларын қолдайтыныңызды көрсетіңіз. Балаңыздың түнде далада жүруіне жол бермеңіз!
- Шындығында, жасөспірімнің ертерек ұйықтап, кейін оянуы кезінде оның көрсеткіштері жақсарады. Сондықтан, сіздің балаңыз әр түнде 8-10 сағат ұйықтайтынына көз жеткізіңіз! Өкінішке орай, көптеген мектептер оқушылардың күн сайын ерте тұруын талап етеді. Егер сіздің балаңызда осылай болса, демалыс күндері оған ұзақ ұйықтауға рұқсат етіңіз. Осыдан кейін, баланы сіз жасаған кестені талқылауға шақырыңыз және одан конструктивті кері байланыс сұраңыз.
- Егер ол сіздің кестеңізді сақтай алмаса, кестені теруге немесе жазуға тырысыңыз және оны бала көретін жерге (мысалы, тоңазытқыштың есігіне) жабыстырыңыз. Осылайша, егер қажет болса, сіздің балаңыз кестемен әрқашан кеңес ала алады. Оған кестені бұзу жағымсыз салдарға әкелетінін атап өтіңіз. Оның салдары туралы сөзіңізді әрқашан орындағаныңызға көз жеткізіңіз!
Қадам 4. Балаңызға табиғи салдар туралы ескертіңіз
Жасөспірім кезінде сіздің бала табиғи салдар ұғымын түсінуі керек. Мысалы, балаңызға киген киімі туралы ұтымды және дәлелді шешімдер қабылдауға рұқсат етіңіз. Егер ол суық кезде куртка киюден бас тартса, оған суық тию, ыңғайсыздық сезіну немесе көшеде назар аудару сияқты табиғи зардаптарды тартуға рұқсат етіңіз.
5 -қадам. Ол үшін құнды нәрсені тәркілеңіз
Егер сіздің балаңыз әрекет етсе, уақытша оған құнды нәрсені тартып алуға тырысыңыз. Мысалы, оған теледидар көруге тыйым салыңыз немесе достарымен белгілі бір уақытқа баруға рұқсат бермеңіз.
Бұл әдіс тиімдірек болуы үшін қатеге қатысы бар нәрсені тәркілеп көріңіз. Мысалы, егер ол үй тапсырмасын орындау кезінде теледидарды көруді жалғастыра берсе де, сіз оған бірнеше рет тыйым салған болсаңыз да, оның кем дегенде 24 сағат бойы теледидар көру құқығынан айырыңыз. Шешім ақылды, себебі сіз міндеттемелерге тікелей байланысты құқықтарды қабылдайсыз
Қадам 6. Баламен әр түрлі мәселелерді талқылаңыз
Егер сіздің балаңыз ережені бұзса немесе істемеуі керек нәрсені жасаса, онда сіз оларды ұрып -соғудың немесе жазалаудың орнына, олармен пікірталас жүргізгеніңізге көз жеткізіңіз. Маған сеніңіз, күшті пікірталастар сіздің балаларыңызбен жақынырақ танысуға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, сіздің ережелеріңіз бен үміттеріңізді талқылау процесі арқылы оңай растауға болады! Сондықтан, оған тікелей ұрысудың немесе жазалаудың орнына, оны талқылауға қатыстырыңыз және сіздің күтуіңіз жеткілікті айқын екенін баса көрсетіңіз. Осыдан кейін, балаңызға қажет қолдауды көрсете отырып, осы үміттерді қанағаттандырудың тамаша әдісін ойлап көріңіз.
- Мысалы, егер сіздің балаңыз соңғы кездері ыдыс -аяқтан бас тартудың өзіндік тактикасын ұстанатын болса, оны отыруды және осы мәселені талқылауды сұраңыз. Әркімнің өз жауапкершілігі бар екенін түсіндіріңіз және әркім өз міндетін өзі қаламаса да орындауы өте маңызды. Қажет болса, балаңызға мысал келтіріңіз, мысалы: «Егер мамам жұмысты тоқтатса, бізде тамақ пен киім алуға ақшамыз болмаса?»
- Сондай -ақ, баланың тамақтанғаннан кейін ыдыс -аяқты жууының себебін түсіндіріңіз. Мысалы, оған: «Біз отбасы ретінде кешкі ас кезінде өз жауапкершілігіміз бар. Әкең кешкі ас дайындайды, әпкең дастархан жаяды, ал анасы түскі астан кейін асхананы тазалайды. Ыдыс -аяқ жуу - бұл жауапкершіліктің бір бөлігі, сондықтан сіз мұны жалғастыра беруіңіз керек ».
- Қажет болса, баланың өз міндеттерін орындауын жеңілдету үшін не істеу керектігін сұраңыз. Мысалы, егер ол ескі ыдыс -аяққа тиіскенде жиіркенетінін мойындаса, ыдыс жуған сайын оған қолғап сатып алуға тырысыңыз. Егер ол тамақтанғаннан кейін ыдыс -аяқты жууға қатысты әділетсіздікке мойынсұнса, балаларыңызды үстелді, асхананы жинауды немесе тіпті кешкі ас дайындауды кезекпен көруге тырысыңыз.
Кеңестер
- Балаларға физикалық жаза бермеңіз! Балаға физикалық зиян келтіретін жазалау немесе мәжбүрлеу беру баланың өміріндегі жаңа мәселелерді ғана ашады. Балаларды ұру, мысалы, оларды ренжітіп, болашақта мінез -құлқын агрессивті етуі мүмкін. Бұған қоса, бұл сіздің балаңызды өзінен төмен сезінеді немесе олар ойлайтын адамдарға зиян келтіруге рұқсат етілген оймен өседі.
- Есіңізде болсын, тәрбиелі балаларға сыйлық беру «пара алу» дегенмен бірдей емес. Бұл теріс болжамдардың әсеріне ұшырамаңыз! Шын мәнінде, сыйлықтар беру - бұл сіздің өміріңізге сәйкес өмір сүре алатын балаларды бағалаудың қисынды және әділ түрі. Сіздің ризашылығыңыз олардың тәртіпке дайын болуының табиғи нәтижесі екенін көрсетіңіз.
- Балаңызды әрқашан ойлауға және жағымды мінез -құлыққа итермелейтіндігіңізге көз жеткізіңіз.
Ескерту
- Бос опцияларды бермеңіз. Кейде бала тәрбиесінде таңдау жасау мүмкін емес.
- Есіңізде болсын, балаларды тәрбиелеу үшін тығыз ынтымақтастық қажет. Сондықтан, серіктесіңізбен әрқашан сіздің балаңызға сәйкес келетін тәртіп үлгісін қараңыз.
