Бағалар барлық студенттер үшін өте маңызды, олар колледжде, орта мектепте, кіші немесе бастауыш мектепте болсын. Сіздің орта мектептегі бағаларыңыз сіздің жоғары сынып оқушысы ретінде біліміңізді жалғастыруға дайын екеніңізді анықтайды. Колледж таңдағанда орта мектептің бағасы өте әсерлі болады. Колледждегі бағалар бакалавр дәрежесін алу мен жұмысқа қабылдануда шешуші фактор болып табылады. Алайда, барлық студенттер А -ны ала алмайды және бұл табиғи нәрсе. Бұл мақалада табысқа жетудің ұзақ жолынан өту үшін бағаларыңызды қалай жақсарту керектігі түсіндірілген.
Қадам
3 -ші әдіс 1: Мәндерді уақытында түзету
Қадам 1. Семестрдің басынан бастап оқу үлгеріміңізді бағалаңыз және аяқталмаған тапсырмаларды жазыңыз
Түзетуді қажет ететін баға тек 1 немесе одан да көп пән бойынша ма? Аяқталмаған тапсырмалар бар ма немесе сізге қорытынды емтиханға дайындалу керек пе? Семестрге арналған барлық пәндерді, әр пән бойынша орындалатын тапсырмаларды, тапсырмаларды беру мерзімдері мен емтиханның күнін жазыңыз.
Жалпы суретті алу үшін күнтізбені қолданыңыз және жіберу ақысы мен емтихан кестесін қадағалаңыз
Қадам 2. Сіздің қазіргі зерттеу әдісіңізбен танысыңыз
Осы уақытқа дейін қолданған оқыту әдістерін бағалауға уақыт бөліңіз. Не жұмыс істейтінін анықтаңыз және неге екенін біліңіз. Қажет емес нәрселерді жазыңыз (мысалы: кейінге қалдыру), содан кейін бұл әдеттерден бас тартуға тырысыңыз. Сізді үйренуге не итермелейтінін біліңіз, содан кейін оны жағымды әдеттерді қалыптастыру үшін қолданыңыз.
«S. W. O. T.» талдауын жасауды үйреніңіз (Күшті жақтары әлсіз жақтар мүмкіндіктер қауіптер). «SWOT» талдау - бұл компания алдында тұрған күшті, әлсіз жақтарды, мүмкіндіктер мен шектеулерді анықтау арқылы іскерлік шешімдер қабылдауға арналған әдіс. Бұл әдісті оқушылар оқу үлгерімін талдау үшін қолдана алады
3 -қадам. Мұғаліммен кеңесіңіз
Бағаны жақсарту және кемшіліктерді жою үшін мұғалімнен не істеу керектігін сұраңыз. Мұғалімдер әр түрлі жауап бере алатынын ұмытпаңыз. Мысалы: егер жалқау болуды ұнататын оқушы бағасын көтергісі келетіндіктен мұғалімнен кеңес сұраса, мүмкін мұғалім оқуға ынталы болатындай кеңес берер. Сізге шынымен көмек қажет екенін көрсетіңіз, содан кейін оның айтқанын орындаңыз. Егер оқушылар кеңес сұраса, бірақ ол орындалмаса, мұғалімдер өздерін төмен бағалайды.
- Мұғалім құндылықтарды қосу әдісі ретінде тапсырмалар беруге дайын ба деп сұраңыз.
- Кешіктірілген тапсырмаларды тапсыра аласыз ба, әлде нашар баға алғандарды қайта жасай аласыз ба деп сұраңыз.
- Қиындыққа тап болсаңыз, мүмкіндігінше тезірек көмек сұраңыз. Кешікпеу үшін көмек сұрауды немесе қосымша ұпайларды қалай алуға болатынын сұрауды соңғы минутқа дейін күтпеңіз.
4 -қадам. Ата -анаңызға проблемаңыз туралы айтыңыз
Егер сіз мектепте қиындыққа тап болсаңыз, ата -анаңыз сізге көмектеседі. Ата -анаңыздан көмек сұраудан тартынбаңыз, тіпті егер олар үнемі мұқият оқитыныңызға көз жеткізсе.
Әдетте ата -аналар сізден көмек сұрауға бастамашылық жасасаңыз, көбірек қолдау көрсеткісі келеді. Мысалы: математикалық есептер шығаруда қиналғаныңызды білгеннен кейін, сіздің ата -анаңыз тез арада математика пәнінің мұғалімін іздейді, осылайша сіз қарқынды оқи аласыз
Қадам 5. Оқу кестесін жасаңыз және оны ұқыпты ұстауды әдетке айналдырыңыз
Күнтізбеге жазған әрекеттеріңізге байланысты егжей -тегжейлі кесте жасаңыз. Әр күн сайын қол жеткізгіңіз келетін мақсат қойыңыз және оқуға қанша уақыт бөлетіндігіңізді бөліңіз. Қажет болмаса, күніне бір пәнді оқуға назар аудармаңыз. Әр түрлі пәндерді оқу үшін мүмкіндігінше оқу уақытын бөліңіз.
- Есіңізде болсын, материалды күн сайын біртіндеп үйрену 1-2 күнде бірден оқығаннан гөрі пайдалы.
- Егер сіз колледжде болсаңыз, курстың әр кредитін оқу үшін аптасына 2-3 сағат оқу дағдысын қалыптастырыңыз. Мысалы: тарих пәнінің 3 кредиті үшін сізге аптасына 6-9 сағат оқу керек. Бұл өте ауыр болып көрінсе де, жақсы баға алу үшін қажет.
- Егер сіз мақсатыңызға жетсеңіз, өзіңізді марапаттауды ұмытпаңыз. Күн сайын оқуға ынталы болу үшін сізге ұнайтын іспен айналысу арқылы шағын сыйақы беріңіз, мысалы: сүйікті телешоуды көру немесе бейне ойын ойнау. Үлкен сыйлықтарды семестрдің соңына дейін сақтаңыз!
6 -қадам. Оқуды аяқтау үшін уақытты тиімді пайдаланыңыз
Қажет болса, бұл кеңес ең жақсы болмаса да, кешке дейін оқыңыз. Қалған уақытта мүмкіндігінше көп материалды есте сақтаңыз. Кофеинді сусындарды көп ішіңіз және жақсы ұйықтаңыз. Мұны өзіңізге көмектесу үшін жасаңыз және бар күшіңізді салуға тырысыңыз.
Түннің бір уағына дейін сабағыңызды алаңдаушылықтан босатыңыз. Телефон мен теледидарды өшіріңіз. Мәтінсіз әндерді тыңдаңыз. Шектеулі оқу уақытын тиімді пайдаланыңыз
Қадам 7. Келесі семестрге немесе оқу жылына жоспар құрыңыз
Бұл қадамды тек соңғы семестрді аяқтамаған студенттер жасай алады. Жаңа семестрді немесе оқу жылын бастауға барынша дайындалып, уақытыңызды тиімді пайдаланыңыз.
- Мектептегі іс -шараларды жазу үшін күнтізбені немесе күн тәртібін сатып алыңыз.
- Силлабусты оқу бұрын жаңа курс немесе курс алыңыз.
- Мүмкіндігінше әр пәнге немесе курсқа материалды семестрдің басында дайындаңыз.
- Оқу аймағын таза ұстаңыз.
- Кампуста академиялық қолдау алудың әр түрлі әдістерін біліңіз (мысалы, бос орындар жәрмеңкелері, жазбаша оқыту, репетиторлық және т.б.).
Қадам 8. Қысқа семестр алыңыз
Көптеген студенттер демалыста оқуды ұнатпайды, бірақ бұл әдіс бағаны жақсартудың ең жақсы нұсқасы бола алады. Мүмкін сізге материалды түсіну қиынға түсетін курстарға дайын болу үшін төмен бағамен курстарды қайталау немесе қосымша сабақтар алу қажет болуы мүмкін.
Кейбір университеттерде оқу мерзімін қысқарту үшін семестрлік үзіліс кезінде 1 немесе одан да көп курстарға рұқсат етіледі. Сондай -ақ, шетелге немесе басқа университеттерге оқуға бағдарламалармен саяхаттауға және тәжірибе жинауға мүмкіндік беретін университеттер бар. Егер белгілі бір талаптарды орындағаннан кейін өтуге болатын жаңа курстар болса, демалыс күндерін осы семестрге жіберіп алыңыз
3 әдіс 2: Жаңа оқу жылына дайындық
Қадам 1. Семестр аяқталғаннан кейін бағалауды жүргізіңіз
Ненің жақсы жүріп жатқанын бағалау үшін өзіңізге бірнеше сұрақ қойыңыз.
- Бағаларыңды жақсартамын деп шешкеннен кейін не өзгерді? Пайдасы қандай? Сіз қаншалықты жақсартуға қол жеткіздіңіз? Қандай қадамдар жақсы және нашар нәтиже береді? Сіз өзгерткіңіз келетін нәрселер бар ма?
- Сіз жалғастырған білім беру әдістері туралы ойланыңыз.
- Пайдасыз қадам туралы ойланыңыз және себебін біліңіз. Мысалы: мүмкін, сізде үйде оқу қиынға соғады, себебі сіз жиі алаңдайсыз немесе басқа себептерге байланысты оны жеңуге тырысасыз.
Қадам 2. Затты реттеуге тырысыңыз
Қабырғаға ілу үшін күнтізбені, күн тәртібін және/немесе тақтаны сатып алыңыз. Оқу бөлмесін жинаңыз, қажет емес заттарды тастаңыз (кітаптар, журналдар, комикстер және т.б.), оқу құралдарын (кеңсе тауарлары, сызғыш, компас және т.б.) ұқыпты орналастырыңыз. Ештеңеге алаңдамай, тыныш жерде оқығаныңызға көз жеткізіңіз. Курс материалдарын ұқыпты сақтаңыз, қажет болған жағдайда оларды табу оңай.
- Әр пән бойынша дәптерлер мен қалталарды дайындап, оларды анық белгілеңіз.
- Дәптердегі немесе оқулықтардағы ақпаратты ажырату үшін түрлі түсті қалам мен маркерлерді қолданыңыз. Мысалы: көк мысалы, анықтама үшін сары.
- Оқу кезінде ұялы телефондарды немесе басқа құрылғыларды өшіріңіз. Егер сіз компьютерді пайдаланбайтын болсаңыз, электронды поштаны немесе кіріс хабарламаларды тексеруден алаңдамау үшін алдымен интернет байланысын өшіріңіз!
3 -қадам. Мұғаліммен мүмкіндігінше ертерек кеңесіңіз
Мұғалім бағаны жақсартқысы келетін оқушыларға көмектеседі. Одан сізге бірінші орынға қою керек маңызды нәрселерді және сабақта түсіндіретін материалды үйренудің ең жақсы әдісін айтуын сұраңыз. Тапсырманы берер алдында сұрақтарыңыз болса, ол көмектесуге дайын ба деп сұраңыз.
- Мұғалімдердің байланыс ақпараты мен оқу сағатын біліңіз. Осы уақытқа дейін қол жеткізген оқу үлгерімін білу үшін апта сайын бағалау жүргізіңіз. Қажет болса, мұғалім сабақ бермейтін және бос уақытында кеңес алу үшін кездесуді тағайындаңыз.
- Мұғаліммен кеңескенде: «Сіздің сабақтарыңызды бақылап отырғанда мен неге назар аударуым керек?» Деп кеңес сұрамаңыз. немесе «А алу үшін не істеуім керек?» себебі бұл сұрақ сіздің сабаққа қызығушылығыңыз жоқ екенін көрсетеді. Оның орнына сұрақ қойыңыз: «Сіз әдетте емтиханда қандай заттарды сұрайсыз? Мен сабақ алған кезде жазба жасауды жақсартуымды сұраймын »немесе« Оқу үлгерімін жақсартқысы келетін студенттерге қандай кеңес бересіз? ».
Қадам 4. Достармен бірге оқу
Достарыңызды немесе сыныптастарыңызды бірлесіп талқылауға және тапсырмаларды орындауға мүмкіндік беретін оқу топтарын құруға шақырыңыз. Осы мүмкіндікті пайдаланып, викториналық сұрақтарға кезекпен жауап беріңіз, тест сұрақтарымен бірге жұмыс жасаңыз, зерттелетін материалды «түсіндіріңіз».
- Оқу топтары дұрыс басқарылса пайдалы болады, мысалы: кесте мен кездесу орны, оқу мақсатына жету, топ жетекшісі немесе модератор.
- Зерттеу топтары ескі достардан тұрудың қажеті жоқ, егер олар жаңа достар болса. Оқу үшін достарыңмен жиналу әдетте чат мүмкіндігі, сондықтан оның пайдасы аз.
Қадам 5. Физикалық денсаулығыңызға қамқорлық жасаңыз
Түнгі ұйқыны әдетке айналдырыңыз, күн сайын дұрыс тамақтануды ұсыныңыз және үнемі жаттығулар жасаңыз. Дене саулығын сақтау - ақыл -ой қабілеттерін дамытудың бір әдісі.
Өзіңізге күтім жасауды оқу кезінде үзіліс жасау арқылы жасауға болады, мысалы, әр 1 сағат сайын қысқа серуендеу және мақсатыңызға жетсеңіз, өзіңізге сыйақы беру
Қадам 6. Репетитордың көмегімен оқу
Сіз курсты өту немесе кампустағы көмек бағдарламаларын пайдалану арқылы белгілі бір пәнді оқи аласыз. Көптеген білім беру мекемелерінде репетиторларды жалдау (түлектер басқарады), жазбаша тренингтер ашу (семинарлар өткізу және жазбаша жұмыстарға кері байланыс беру), бос орындар жәрмеңкелері (кәсіби бағыт пен ұсынысты қамтамасыз ету) арқылы студенттерге тәлімгерлік құралдары бар. Кейбір нұсқаулар ақысыз, бірақ ақылы нұсқаулық бар.
Егер сіз курстан өткіңіз келсе, мұғалімнің ұсынысын сұраңыз, себебі ол үздік түлектерді біледі және көмектесуге дайын болуы мүмкін
3 -ші әдіс 3: Құндылықты сақтау
Қадам 1. Материалды түсіндірмес бұрын және оқыңыз
Мұғалім талқылайтын материалға қатысты сұрақтарды жазып, сабақ барысында барлық сұрақтарға жауап берілетініне көз жеткізу арқылы сабаққа дайындалмаңыз. Сабақ аяқталғаннан кейін көп ұзамай түсіндірілген материалды қайтадан оқып шығыңыз, сонда сіз түсінікті түсінесіз. Түсінбеген нәрселер бар ма деп бірден сұраңыз.
Есте сақтауды жеңілдету үшін жаңадан түсіндірілген тақырыпты дауыстап оқыңыз. Сіздің мысық сіздің молекулалық биология материалын оқығаныңызға таң қалғанын елестетіп көріңізші
2 -қадам. Әр тақырыпты қадағалаңыз
Бұл қиын болып көрінгенімен, бұл әдіс өте пайдалы! Сабаққа қатысуды бағалайтын мұғалімдер бар. Демек, бас тарту құндылықты жоғалтуды білдіреді. Мұғалім сабақ бергенде мұқият болыңыз.
- Сабақтарды орындау арқылы мұғалімге шынымен үйренгіңіз келетінін көрсетіңіз. Егер сізге көмек қажет болса, мұғалім қызығушылық танытқан оқушыларға сабақ кезінде көмектеседі.
- Қызығушылық таныту үшін алдыңғы орындыққа отырыңыз. Мұғалім көруден басқа, сіздің достарыңыз артта қалады, сондықтан сіз назарыңызды талқыланатын материалға аудара аласыз.
3 -қадам. Барлық сипатталған материалды жазыңыз
Барлық материалды өзіңізге ыңғайлы етіп жазыңыз. Ескертулерді сабақ аяқталған соң қайтадан оқып шығыңыз, содан кейін түсініктерді есте сақтауды жеңілдету үшін қайтадан жазып алыңыз. Мұғалім тапсырмаларды орындау немесе емтихан сұрақтарына жауап беру үшін беретін маңызды ақпаратты немесе нұсқауларды белгілеуді ұмытпаңыз.
- Оқулықтардағы немесе жазбалардағы маңызды нәрселерге назар аударыңыз, мысалы күндер мен мерзімдер, адамдардың аты -жөні және олардың маңыздылығы, теориялар, теңдеулер, анықтамалар, сабақта талқыланатын тақырыптардың артықшылықтары мен кемшіліктері, суреттер/кестелер/диаграммалар, үлгілік сұрақтар.
- Жазу кезінде әр сөзді толық жазудың орнына стенографияны, қысқартуларды және белгілерді қолданыңыз. Мысалы: «және» сөзіне «&» таңбасын қолданыңыз немесе «көп немесе аз» сөзіне «+/_» белгісін қолданыңыз. Қажет болса, өзіңіздің қысқартуларыңызды жасаңыз.
- Жазбаларды жазу кезінде емле мен грамматика туралы ойламаңыз, өйткені жазбалар қате болған жағдайда түзетілуі мүмкін, тек сөз емлесі мен грамматика талқыланатын тілдік сабақтардан басқа!
- Материалды жазудың ең қолайлы әдісін таңдаңыз. Түсіндірілген материал теориялық тұрғыдан көбірек бағытталғанын білу үшін Корнелл әдісін қолданыңыз. Талқылау кезінде талқыланатын материал еркін сөйлеу сияқты сөйлем түрінде жазылады.
4 -қадам. Сабаққа қатысыңыз
Егер мұғалім сабаққа қатысқысы келетін оқушыларға қосымша баға берсе, бұл өте пайдалы. Бағалау кезінде мұғалім сіз қаншалықты жиі қатысатындығыңызды емес, сапалық аспектісін қарастырады. Осы мүмкіндікті пайдаланып, мұғалімге талқыланып жатқан материалды түсінгеніңізді көрсетіңіз. Сонымен қатар, мұғалім оқушы түсіндірген материалды түсінбегенін және қайтадан түсіндіруді қажет ететіндігі туралы кері байланыс ала алады.
Талқылау пікірталасқа айналуы мүмкін. Бұл оқушылардың өтілетін материалға қызығушылығының бар екендігін көрсетуі мүмкін. Сіз сыныптастарыңыздың пікірінен өзгеше пікір білдіре аласыз, бірақ оларға құрметпен қарай аласыз. Пікірсайыстың төбелеске айналуына жол бермеңіз
Қадам 5. Үй тапсырмасын тезірек аяқтаңыз
Соңғы күнді күтпеңіз, сондықтан үй тапсырмасын орындау үшін кеш қалуға тура келеді. Үй тапсырмасын сол күні орындаңыз немесе егер мұғалімнің тапсырмаларды қашан беретінін білсеңіз, оны жоспарлаңыз. Белгіленген мерзімге дейін үй тапсырмасын мұқият орындаңыз, сонда сізде қателер болса, мұқият тексеруге және түзетуге уақыт болады.
Жазу тапсырмаларын тезірек аяқтауға тырысыңыз, себебі оқушылар емле, грамматика, жазу форматы және т.б. Егер тапсырма ертерек орындалса, сіз мұғалімді, тәрбиешіні немесе сіздің жұмысыңызды тексеруге және түзетуге дайын адамды таба аласыз
6 -қадам. Мерзімі өткен тапсырмаларды жіберіңіз
Әр тапсырма бағаланады. Мұғалім кешігіп келген тапсырмалар үшін әр түрлі баға қояды. Тапсырмалар белгіленген уақыттан кейін берілсе де, сіз бағаларды ала бересіз. Егер сіз өз бағаңызды жақсартқыңыз келсе, әр берілген тапсырма өте пайдалы болады!
- Тапсырманы орындамас бұрын алдымен мұғалімнен сұрау немесе оқу бағдарламасын оқу арқылы көз жеткізіңіз. Егер сіз бос емес болсаңыз және мұғалім тапсырмаларды белгіленген мерзімде тапсыруға рұқсат бермесе, сіздің жұмысыңыз бағаланбайды.
- Егер мұғалім бас тартса, бірақ сізде әлі де тапсырманы орындауға уақыт болса, бұл мүмкіндікті емтиханға қарсы тұру және тапсырманы мүмкіндігінше орындау үшін жаттығу ретінде пайдаланыңыз. Мұғалім, әдетте, сіздің қаншалықты жақсы екеніңізді білу үшін жауап кілтін береді.
Қадам 7. Қосымша баға алу туралы мұғаліммен кеңесіңіз
Мұғалімнен сұраудан тартынбаңыз, себебі ең нашар мүмкіндік - бас тарту. Егер мұғалім сізге бағаны жақсарту үшін тапсырмалар берсе, бар күшіңізді салып, уақытында тапсырыңыз.
- Қосымша баға сұрау үшін семестрдің аяқталуын күтпеңіз! Сіз жалқау студент ретінде әсерленесіз және өз бағаңызды жеңіл жолмен жақсартқыңыз келеді. Егер сізде проблема болса, мұғалімнен алдын ала сұраңыз.
- «Қосымша құндылық» әлі де академиктер арасында пікірталас тудырады, себебі кейбіреулер бұл әдіс пайдалы емес деп санайды. Әр мұғалімнің өзіндік пікірі бар және қарым -қатынасты анықтауға құқығы бар (мысалы, тәжірибеге сүйене отырып). Сіз қосымша баға сұрай аласыз, бірақ мұғалім бас тартса, талап етпеңіз.
Қадам 8. Материалды мүмкіндігінше зерттеп, түсініңіз
Оқулықтағы материалды жаттаудың орнына, егер сіз талқыланып жатқан тақырыпты шынымен түсінсеңіз, әлдеқайда пайдалы болады.
- Басқа тақырыпты оқымас бұрын, зерттелетін тақырыпты меңгергеніңізге көз жеткізіңіз, әсіресе егер бұл екеуі бір -бірімен байланысты болса. Жалпы, оқулықтар мен силлабустар келесі тарау/тақырып алдыңғы тарау/тақырып негізінде талқыланатындай құрылымдалған. Оқушылар, егер олар алдыңғы тарауды/тақырыпты зерттемеген болса, әдетте оқытылатын материалды түсінуде қиналады.
- Зерттелетін материалды түсінуді жеңілдету үшін жеке тәжірибені немесе күнделікті оқиғаларды қолданыңыз. Оқулықтарда (және көптеген мұғалімдерде) жиі қызықты мысалдар келтірілген. Мысалы: Ньютонның «Қозғалыстың бірінші заңын» зерттегенде, «егер объектіге нөлден басқа әсер етуші күш әсер етпесе, ол тұрақты жылдамдыққа ие болады», - деп бейнелеуге оңай мысал іздеңіз. «Fast and Furious» фильміндегі көріністі елестетіп көріңіз, онда машина біреу тоқтағанша жүре береді (бұл мысал ең жақсы емес, бірақ бұл өте пайдалы!).
9 -қадам. Емтихан сұрақтары бойынша жұмыс жасамас бұрын нұсқаулықты аяқтап, оны орындаңыз
Әр түрлі себептерге байланысты көптеген студенттер емтихан сұрақтарына қате жауап береді, себебі олар нұсқаулықты мұқият оқымады және тапсырманы орындамады!
- Мысалы: емтихан алушылар эссе жазу үшін 6 тақырыптың 4 -ін таңдай алады, бірақ 6 тақырыптан тұратын эссе жазатын студенттер бар. Бұл нұсқаулықты оқымағандықтан пайдасыз нәрсе жасайды және емтиханның басқа сұрақтарын жасауға уақыт жоғалтады.
- Тағы бір мысал: егер сұрақтарға алдыңғы сұрақтар бойынша жұмыс істегеннен кейін жауап берілмесе, емтихан сұрақтарын ретімен жүргізудің қажеті жоқ. Алдымен барлық сұрақтарды соңына дейін оқып шығыңыз, содан кейін қарапайым сұрақтардан бастап ең қиын сұрақтарға дейін жауап беріңіз. Бұл емтихан кезінде сенімділікті арттырады.
- Нұсқауды емтихан кезінде ғана емес, мүмкіндігінше жақсы орындау керек. Егер сізден 2 бос орын, Times New Roman 12 шрифті және 2,5 см жиекпен эссе жазу сұралса, мұны мұғалімнің нұсқауы бойынша орындаңыз. 1 бос орынмен, Arial 10 шрифтімен және 4 см шеттермен термеңіз!
Кеңестер
- Көптеген мектептерде тренингтер, семинарлар мен курстар өтеді, мысалы, қалай жазу керек, кейінге қалдыру әдетінен бас тарту, аудитория алдында сөйлеу, презентациялар беру, грамматиканы үйрену, уақытты басқару, стрессті жеңу және т. Мектепте қол жетімді бағдарламаларды біліңіз және пайдаланыңыз.
- Оқуды жоспарлауға және тапсырмаларды орындауға болатын көптеген ақысыз қосымшалар бар. Ең қолайлы қосымшаны табу үшін сынақтан өтіңіз, содан кейін кем дегенде 1 семестр бойы бір қосымшаны қолданыңыз.
- Үй тапсырмасы мен мектептегі тапсырманы мүмкіндігінше орындаңыз.
