Мүмкін, сізден ақыл -парасаты төмен адамдармен қарым -қатынас жасау керек болғанда, сіз ренжіген боларсыз. Сіз үнемі сұрақтарға жауап беруі немесе жауапкершілікті өз мойнына алатын адам сияқты сезінуіңіз мүмкін. Өкінішке орай, сіз бұл кемшілікті жою үшін ештеңе жасай алмайсыз. Дегенмен, сіз қарым -қатынас пен оларға көзқарасты өзгерте аласыз. Сіздің тарапыңыздан аздаған өзгерістер ақылды адамдармен қарым -қатынасты жеңілдетуі мүмкін.
Қадам
3 бөлімнің 1 бөлігі: Әдепті болыңыз
Қадам 1. Оған қарсы шықпаңыз
Ақылдылығы төмен адаммен қарым -қатынас жасау кезінде сіз жасай алатын қателіктердің бірі - сіз оларды ақымақ деп санайтындығыңызды айту. Бұл оны ашуландырады, яғни ол сізді тыңдамайды. Егер сіз тиімді қарым -қатынас жасағыңыз келсе, оны ешқашан ақымақ деп ойламаңыз (немесе оны басқаша қорлаңыз).
Егер сіз бір нәрсені түсінбейтін адамға ренжіген болсаңыз, оны қабілетсіздігі үшін қорлаудың орнына түсіну үшін не істеу керектігін сұрап көріңіз. Мысалы, сіз: «Сізге бұл математикалық есепті түсіну қиын сияқты. Көмек алғыңыз келе ме? «
Қадам 2. Артықшылықтарын іздеңіз
Әркімнің күшті жақтары бар, сондықтан олардың таланттарына назар аударуға тырысыңыз. Ол сізден кем интеллектуалды болуы мүмкін, бірақ көпшіл немесе тезірек жаза алады. Барлық осы дағдылардың маңызды және құнды екенін түсіну сізге басқаларды бағалауға көмектеседі.
Оны басқа нәрселермен күрессе де, жақсы жақтарын көрсетіп, мадақтау арқылы жігерлендіріңіз. Мысалы, сіз: «Сіз компьютерлік жүйелерге үйрену қиын екенін білемін, бірақ сіз бүгінгі тұтынушылармен қарым -қатынас жасауда өте жақсы екеніңізді білемін», - деп айтуға болады
Қадам 3. Эмпатияны көрсетіңіз
Сіз басқалар туралы не ойласаңыз да, сіз оларға өзіңізге қалай қарағыңыз келсе, солай қарауыңыз керек. Біреудің пікіріне қарамастан, сізге мейірімді және құрметпен қарау керек, бұл сізге ыңғайлы болу үшін.
- Егер жанашырлық таныту қиын болса, әлемді сол адамның көзімен қарауға тырысыңыз. Бұл оның бірегей таланттарын тануға және ақылды адамдармен қарым -қатынаста болу қаншалықты қиын екенін түсінуге көмектеседі.
- Егер сіз оның қателескеніне сенімді болсаңыз да, дау туғызбаңыз. Бұл тек босқа кетеді және сізді одан сайын ашуландырады. Егер сіз өз көзқарасыңызды білдіруге мәжбүр болсаңыз, «Менің ойымша, _, бірақ сіздің ойыңыз да қызықты» дегенді айтуды қарастырыңыз, «Сіз қателестіңіз. Болу керек _»
4 -қадам. Бұл проблеманы баяндамас бұрын мұқият ойланыңыз
Кейде ең жақсы нұсқа - егер сіз онымен жұмыс істеуге мәжбүр болсаңыз да, біреудің ақылының жоқтығы туралы ештеңе айтпау. Жағдай туралы хабарлау пайдалы ма, жоқ па, соны ойлайтыныңызға көз жеткізіңіз.
- Егер бұл адам сіздің әріптесіңіз болса, есеп беруден бұрын сіздің бастығыңыз сіздің пікірлеріңізге қалай қарайтыны туралы ойланыңыз. Егер сіз теріс реакция тәуекелге тұрарлық деп ойласаңыз, жеке пікір емес, нақты фактілер туралы айту арқылы мәселеге жақындағаныңызға көз жеткізіңіз.
- Егер ол сіздің сыныптасыңыз болса және сізбен бір жобада жұмыс істеуге мәжбүр болса, мұғаліммен қызметкермен бастықпен сөйлескендей сөйлесіңіз, жай ғана фактілер туралы сөйлесіңіз.
- Сіз айта аласыз: «Мен X -тің компьютерлік жүйені басқаруда өте қиын екенін байқадым және бұл команданы баяулатады. Орташа команда 15 тапсырманы орындайды, ал X тек алты немесе жетеуін орындайды. Менің ойымша, оған дайындық қажет, немесе оған басқа жұмыс берілуі мүмкін ».
3 -тің 2 -бөлігі: Оған үйренуге көмектесу
Қадам 1. Оқу стиліне бейімделу
Әркім әр түрлі үйренеді, және олардың оқу стилі сіздікінен өзгеше болғандықтан, біреудің интеллектуалдылығы төмен екенін тез болжауға болады. Қорытынды жасауға асығудың орнына, олардың қалай үйренгенін сұрауға тырысыңыз және сіздің көзқарасыңызды адамның қалауына сәйкес келтіріңіз.
- Оқу стилін анықтау үшін қоя алатын кейбір сұрақтарға мыналар жатады: «Сіздің ойыңызша, бұл жобаның ілгерілеуін қадағалап отырудың ең оңай жолы қандай? Сізде тізім бар ма? Диаграмма? Сіз магнитофонмен жақсы жұмыс жасай аласыз ба? »; «Егер сіз сөздің емлесін білмесеңіз, оны қайдан білесіз? Сіз бұл сөзді айттыңыз ба, дұрыстығын білу үшін жазыңыз ба, әлде саусағыңызбен ауада жаздыңыз ба? »; «Сізге жаңа ақпаратты табудың ең жақсы жолы қандай? Жазбаларды жазу арқылы, ақпаратты қайталау немесе бәрін өзіңіз жасау арқылы? Сіз оқу арқылы немесе басқалардан есту арқылы жақсы нәрсені есте сақтайсыз ба? »
- Сіз сондай -ақ жеке бақылауды пайдалана аласыз. Мысалы, сіз оның тынымсыз қозғалатынын, отырғанда және жұмыс істегенде назар аудармайтынын, бірақ тактильді тапсырмаларды орындағанда және қолыңызды қолданған кезде көңіл аударып, бақытты болатынын байқадыңыз ба? Ол сөйлескенді ұнатады, бірақ ақпаратты оқығысы келмейді ме?
- Көрнекі түрі үшін диаграммаларды, кестелерді, карталарды, бақылау парақтарын және жазбаларды пайдаланыңыз.
- Аудио түрлері үшін сөйлесу, жазу және мнемоникалық құралдарды қолданыңыз.
- Кинестетикалық және тактильді түрлер үшін рөлдік ойындар мен практикалық эксперименттерді қолданыңыз.
Қадам 2. Оны сұрақтар қоюға шақырыңыз
Егер сіз оған үйренуге көмектескіңіз келсе, оған сұрақтар қоюға ыңғайлы етуіңіз керек. Егер ол сіздің жоғары интеллектіңізден қорқатынын сезсе, ол өзінің білімінің жетіспеушілігін сұрақ қою арқылы көрсетуге ұялуы мүмкін, бұл оған жаңа нәрсені үйренуге кедергі болады. Әрқашан сұрақтарға жауап беруге дайын екендігіңізді және соттамайтындығыңызды көрсете отырып, бұл болмайтынына көз жеткізіңіз.
Егер сіз бір нәрсені ұзақ түсіндірсеңіз, мезгіл -мезгіл тоқтатып, сұрақтарыңыз бар ма деп сұраңыз. Басқа адам ұзақ түсіндіруді аяқтағанша күткеннен гөрі түсіну тоқтаған жерде сұрау оңайырақ
Қадам 3. Оған уақыт беріңіз
Кейбір адамдар жаңа ортаға үйренуге ұзағырақ уақыт кетеді, әсіресе егер олар басқалардың ақылды екенін сезсе. Егер сіз мектепте немесе жұмыста интеллектісі төмен адаммен қарым -қатынас жасасаңыз, оларға жайбарақат қарап, өздерін жайлы сезінуге қосымша уақыт беріңіз. Сіз оған үйреніп алғаннан кейін елеулі үлес қоса алатынын байқауыңыз мүмкін.
Жақсы көзқарас жаңадан келгендерге тез бейімделуге көмектеседі. Егер сіз жаңадан келген адамның артта қалғанын көрсеңіз, былай деп ойлаңыз: «Егер сіз қаласаңыз, мен көмектесуге қуаныштымын. Біздің жүйе үйренбеген адамдарды шатастырады »
Қадам 4. Оған өзінің мықты жақтарын ашуға көмектес
Кейде адамдар ненің жақсы, не істемейтініне сенімді емес. Егер сізге белгілі бір саладағы біліктілік жетіспеушілігінен ақылсыз болып көрінетін адамдармен жұмыс істеу керек болса, басқа тапсырманы тағайындаудың бір жолын ойлауға болатынын қараңыз. Мысалы, егер сіз ғылыми жобада жұмыс істеп жатсаңыз және бұл адам деректерді жақсы жинай алмаса, оны талдау кезінде оны жинауды аяқтауды ұсынуға тырысыңыз. Сіз оның жаңа тапсырманы орындауда сауатты екенін байқай аласыз.
Мүмкіндігінше позицияларды ауыстыруды ұсыныңыз. Сіз оның тапсырмасын орындауға мүмкіндігіңіз бар екеніне қуанышты екеніңізді білдіру пайдалы болуы мүмкін, сондықтан сіз оның жұмысы дұрыс емес деп ренжітуге тәуекел етпейсіз
3 -тің 3 -бөлігі: Сот үкімінен аулақ болу
Қадам 1. Физикалық шектеулер интеллектінің төмендігін білдірмейтінін түсініңіз
Адамдар басқаша сөйлеуі, басқаша қозғалуы немесе мүлде сөйлемеуі мүмкін, тіпті олардың интеллектісі орташа немесе орташа деңгейден жоғары болса да. Егер адам өте баяу сөйлесе немесе көзге түспесе, бұл оның ақылдылығын білдірмейді.
Кейбір физикалық шектеулері бар адамдарда интеллектуалдық шектеулер бар. Кейбіреулер жоқ. Ойланудың орнына, оларды жеке біліп, олардың қажеттіліктерін қанағаттандырған жөн
2 -қадам. Жоғары интеллектінің жасырын қиындықтарын біліңіз
Интеллект жақсы болса да, интеллектінің төмендігінің артықшылықтары бар, сондықтан интеллектісі төмен адамдарды пайдасыз деп белгілемеңіз. Мысалы, интеллектуалдылығы төмен адамдар интеллектуалды адамдарға қарағанда тиімдірек болады, себебі олар бір тапсырмаға ұзақ уақыт бойы шоғырлануға қабілетті. Ақылды адамдар ақылды адамдарға қарағанда көп жұмыс жасай алады, өйткені олар мектепте жақсы оқуға дағдыланған.
3 -қадам. Өзіңіздің кемшіліктеріңізді қарастырыңыз
Ақылды адам сізден кем деген қорытындыға келмес бұрын, бір сәт ойланыңыз. Мүмкін, мәселе сізде емес, сізде.
- Сіздің сұранысыңызды немесе бағыт -бағдарыңызды түсінбейтін адам ғана ақылды емес деп ойлау қателік. Мәселе сіздің қарым -қатынасыңызда болуы мүмкін. Мүмкін сіз ол туралы көп білмейтін пәнді терең білетін шығарсыз. Мүмкін сіз ол туралы тым жоғары сөйлеп тұрған шығарсыз, себебі сіз оның сіз сияқты негізгі білімі бар деп ойлайсыз. Жетілдірілген ғылым сізге оңай болғанымен, сіз сөйлесіп отырған адамға ғылыми ұғымдарды түсіну қиынға соғуы мүмкін, бірақ олар қарым -қатынаста өте жақсы. Қарым -қатынас әдісін жеңілдетуге тырысыңыз және сізге түсінікті нәрсе басқаларға түсінікті деп ойламаңыз.
- Интеллектісі орташа деңгейден төмен адамдар өздерін орташа немесе тіпті ортадан жоғары деп бағалайды. Бұл сіздің құрдастарыңыздан гөрі сіздің жеке интеллектіңіз туралы түсінігіңіз жоғары екенін білдіреді. Басқа адамдар ақымақ деп шешпес бұрын осыны ескеріңіз.
4 -қадам. Ақылдылығыңыздың артықшылығын дәлелдеуді тоқтатыңыз
Егер сіз айналаңыздағы адамдарға қарағанда ақылды болсаңыз да, бұл интеллектті үнемі көрсету сізге пайда әкелмейді. Мұндай көзқарас сізді тітіркендіреді, сонымен қатар табысқа жетуге кедергі келтіреді. Ақылдылықты сіз ойлағаннан төмен көруге тырысыңыз, сонда сізге басқалармен үйлесіп, мансап сатысына тез көтерілу оңай болады.
Қадам 5. Мұны сабақ ретінде қабылдаңыз
Егер сізге интеллектуалдылығы төмен адамдармен жұмыс істеу керек болса және олардан аулақ болу үшін ештеңе жасай алмасаңыз, жағдайды тиімді пайдалану жақсы. Қиын адамдармен жақсы жұмыс жасауды үйрену - бұл ерекше дағды, сондықтан бұл жағдайды сіз үшін пайдалы тәжірибе ретінде қарауға тырысыңыз.
- Есіңізде болсын, ақылсыз сыныптастарыңызға немесе әріптестеріңізге шағымдану сіздің энергияңызды жоғалтады және сізді одан да ыңғайсыз сезінуі мүмкін, сондықтан бұл қажет емес.
- Өзіңізді төмен бағалауға жол бермеңіз. Егер сіздің әріптесіңіз сізге ұнамайтынын білсе, ол сізге ұнамайды, бұл сіздің жұмысыңызды қиындатады.
Кеңестер
- Білімді ақылмен шатастырмаңыз. Біреу сіз білетін нәрсені білмесе, бұл олардың ақылдылығы төмен дегенді білдірмейді.
- Ақылды болып көрінбейтін адамдарды бағаламаңыз. Онымен танысқаннан кейін оның белгілі бір салада терең білімі бар екенін байқауға болады.
- Басқа адамдарды төмендетпеңіз, себебі сіз өзіңізді ақылдымын деп ойлайсыз. Бұл ештеңе жасамайды және басқа адамдармен жұмыс жасауды қиындатады.
