Қазіргі студенттерге көбінесе дәрістердің қалың оқулықтарын оқуға көмектесетін оқу дағдылары үйретілмейді. Нәтижесінде олар оқулықтарды оқудан гөрі оқулықтардан аулақ болуға әкелетін әдеттерді қабылдайды. Бұл мақала студенттерге тіпті ең қалың оқу көздерін жеңілдетуге және зерттеуге көмектесетін бір әдісті түсіндіруге көмектеседі. Шын мәнінде, егер бұл қадамдар орындалса, оқулықтарды зерттеудің бұл әдісі оқу уақытын шынымен үнемдеуге мүмкіндік береді.
Қадам
3 бөліктің 1 бөлігі: оқу процесін оңтайландыру
Қадам 1. Алдымен оқулықтың кіріспесін оқыңыз
Егер бұл тақырыпқа егжей -тегжейлі қарайтын кітап болса, кіріспеде автордың пікірінің қысқаша мазмұны мен кітаптың схемасы болады. Егер оқулық тақырыпқа жалпы кіріспе туралы болса, мысалы, Америка үкіметіне кіріспе немесе микроэкономика принциптері туралы, кіріспеде автордың тақырыпқа қалай жақындағаны қамтылады.
Қадам 2. Оқулық параметрлерін қараңыз
Алдымен оқулықтың мазмұнын қараңыз. Параметрлерді қараңыз; Бұл сізге сабақта не қарастырылатынын және емтиханға не шығатынын болжауға көмектеседі. Екіншіден, әр тараудағы параметрлерді қараңыз. Оқулық авторларының көпшілігі кітаптың әр тарауында қарастырылатын негізгі тақырыптар мен тақырыпшалардың егжей -тегжейлі контурларын пайдаланады.
3 -қадам. Алдымен кітаптың соңына қараңыз
Көптеген оқулықтарда тараудың мазмұны немесе әр тараудың соңындағы негізгі сұрақтар немесе талқылау материалдарының қысқаша мазмұны немесе қысқаша мазмұны берілген. Бүкіл тарауды оқымас бұрын осы бөлімді қарап шығу сізге тарауды оқығанда нені назарға алу керектігін білуге көмектеседі.
Қадам 4. Оқығандарыңызға байланысты сұрақтар қойыңыз
Тақырыптар мен субтитрлерде қандай сұрақтар қою керектігін білуге болатынын қараңыз. Мысалы, психология оқулығындағы «Алкогольге тәуелділіктің себептері» деп аталатын бөлімді емтихан кезінде жиі кездесетін сұраққа айналдыруға болады: Алкоголизмнің себептері қандай?
Оқып отырып, осы сұрақтарға жауап іздеңіз. Егер сіз іздеген нәрсені таба алмасаңыз, сұрақты өзгертуді қарастырыңыз
Қадам 5. Дауыстап оқу
Егер сіз оқулықты дауыстап оқысаңыз, оны түсіну және тереңдету оңай болуы мүмкін. Дауыстап оқу сізге оқу жылдамдығын сақтауға көмектеседі, әсіресе ол тығыз немесе күрделі проза болса.
Қадам 6. Оқуға алаңдамайтын орта жасаңыз
Ұялы телефонды қойыңыз, компьютерде отырмаңыз және өзіңізді алаңдатпаңыз. Көбінесе біз өзімізді толық шоғырландырусыз көп тапсырмаларды орындауға және оқуға қабілетті екенімізді сезінеміз. Бірақ егер сіз тақырыпқа байыпты қарайтын болсаңыз, оған толық көңіл бөлуіңіз керек. Назар аударыңыз және сіз нәтиже аласыз.
Қадам 7. Әр тарауды аяқтағаннан кейін үзіліс жасаңыз
10 минут серуендеңіз немесе өзіңізге көңіл көтеріңіз. Егер сіз шаршасаңыз, жақсы оқи алмайсыз. Әр тарауды таза оймен зерттеңіз.
3 -тің 2 -бөлігі: Оқулықпен танысу
Қадам 1. Алдымен оңтайландыру әдістерін қолданыңыз
Бұл оқулыққа шолу жасауға көмектеседі, осылайша сіз оқу процесіне оның құрылымымен және мәнімен танысуға болады. Оқу кезінде тараудың соңындағы сұрақтарды есте сақтаңыз.
2 -қадам. Тарауды толық оқып шығыңыз
Бұл уақытты оқу барысында жазбалар жасамаңыз немесе басқа ештеңе жасамаңыз; оны оқыңыз. Бұл үшін екі мақсат бар. Біріншісі - тараудың мағынасы туралы түсінік алу. Өзіңізден сұраңыз: автор бүкіл тарауда не айтқысы келеді? Екіншіден, жазушы тараудағы ақпаратты немесе пікірді қалай құрастырады? Бұл екі сұрақ сіздің ойыңызда сақталғаннан кейін, сіз емтихан тапсыру мен зерттеу жұмыстарымен жұмыс жасау үшін оқу процесіне пайдалы болатын жазбаларды жаза бастай аласыз.
Бұл қадамды жасауға асықпаңыз! Оқуды мүмкіндігінше тезірек аяқтау қызықты болуы мүмкін, бірақ егер сіз асығыс болсаңыз, ақпаратты миыңызда сақтамайтын шығарсыз
Қадам 3. Оқып жатқанда жазбалар жазыңыз
Жазбаларды жазу әр сөзді дәл жазып алуды білдірмейді. Жазбаларды жазу өнері мәтінді дәл көшіруден гөрі, материалдан маңызды және қызықты нәрсені сұрыптауды қамтиды.
- Назар аударатын бірінші нәрсе - автордың тарауда айтқан түйіні немесе пікірі. Үш сөйлемнен аспайтын ұзындықта жазыңыз. Одан кейін автор бұл түйінді қалай қорытындылағанын сұраңыз. Мұнда негізгі тақырыптар мен субтитрлер көмектеседі. Әр тақырыптың астында тараудың бір бөлігін құрайтын абзац бар. Бөлімдер мен тарауларда пікір қалыптастыруға көмектесетін тақырыптық сөйлемдерді жазыңыз.
- Кітапқа мәтін қосудан қорықпаңыз. Оқу кезінде ескертулерді, түсініктемелер мен беттің шетіне қатысты материалдың қасына сұрақтар қою арқылы жазбаларды қосу оқу кезінде құнды болуы мүмкін.
- Оқулықтағы жазбаларды қолмен жазу. Жазбаларды қолмен жазу сіздің миыңызды материалға шоғырлануға немесе сол нәрсені ойланбастан компьютерде теруге емес, сақтауға мүмкіндік береді.
Қадам 4. Терминдер мен ұғымдардың тізімін жасаңыз
Тарауды қайта оқып шығыңыз және тараудың кез келген техникалық элементтерін түсіну үшін негізгі теориялық түсініктер мен нүктелердің толық тізімін жасаңыз. Сондай -ақ маңызды терминдер мен олардың мағыналарының тізімін жасаңыз. Көбінесе бұл ақпарат қалың, көлбеу немесе жеке қорапта немесе оқырманның назарын аударатын басқа жолмен орналастырылады.
Қадам 5. Дәптеріңмен оқу әдістемелік құралы құр
Тараудың қысқаша мазмұнын және әр тараудың мазмұнын өз сөзіңізбен жазудан бастаңыз. Бұл сізге түсінбейтін бөліктер туралы хабарлайды. Өзіңізге не оқылғанын және қандай ескертулер жасалғанын сұраңыз: бұл сұраққа жауап қандай? және бұл ақпарат басқа нәрселермен қалай байланысты? бастау үшін жақсы сұрақтар.
3 бөлімнің 3 бөлігі: Кейбір жалпы қателіктерді түсіну
Қадам 1. Тізімдегі әр сөзді оқу міндетті емес екенін түсініңіз
Бұл оқушылар арасында кең тараған аңыз. Әсіресе, егер сіз баяу оқырман болсаңыз, онда тараудың басынан аяғына дейін оқуды тиімдірек көресіз (қорапта, графикте немесе беттегі бөлімдер) және қарындашпен немесе курсивпен жазылған барлық нәрсе.
Қадам 2. Бір емес, бірнеше рет оқуды жоспарлаңыз
Оқушылардың жіберетін тағы бір қателігі - оқулықты бір рет оқып, кейін қайта ашпау. Жақсырақ стратегия - бұл қабатты оқу.
- Бірінші рет оқығанда, материалды мұқият оқып шығыңыз. Мақаланың негізгі идеясын немесе түйінін табыңыз (көбінесе тараулар мен тақырыпшалармен көрсетіледі) және сіз түсінбеген жерлерді белгілеңіз.
- Кітаптың тақырыбын, субтитрін және басқа ұйымдастыру элементтерін оқыңыз. Оқулық жазушылар әр тараудың мақсаты өте түсінікті болу үшін кітап тарауларына жиі нұсқау береді. Осыны пайдаланыңыз.
- Оны келесі оқу процесінде толығырақ оқыңыз.
Қадам 3. Оқу оқумен бірдей емес екенін түсініңіз
Кейде студенттер көздерін бір беттен екінші бетке жылжытып, «оқудың» пайдасын көрмей жатқанын сезеді. Оқу - бұл белсенді процесс: сіз назар аударып, назар аударып, оқығаныңыз туралы ойлануыңыз керек.
Қадам 4. Алғаш рет оқыған кезде маркерлермен бояу дұрыс емес екенін біліңіз
Тарауды оқу барысында түрлі -түсті маркерлерге қол жеткізу қызықтыруы мүмкін, бірақ бұл азғырудан аулақ болыңыз. Зерттеулер көрсеткендей, маркермен белгілеу оқу процесіне кедергі келтіруі мүмкін, себебі сіз берілген идеялар туралы сыни ойламай -ақ маңызды деп санайтын барлық нәрсені белгілеуді қалауыңыз мүмкін.
Егер сіз маркерлерді бояғыңыз келсе, бәрін оқып болғанша күтіңіз және қажет болған жағдайда ғана түсті идеяларды белгілеңіз
Қадам 5. Оқу кезінде сізге бір нәрсені түсіну қажет болуы мүмкін екенін түсініңіз
Оқуды жалғастыра беру және «оқуды аяқтау» үшін түсінбеген сөздерді немесе үзінділерді өткізіп жіберу қызық болуы мүмкін. Бұл іс жүзінде түсіністікке нұқсан келтіреді. Егер сіз марксистік экономика бойынша тығыз оқулықты оқығанда түсінбейтін термин бар болсаңыз, жалғастырмаңыз: оқуды тоқтатыңыз, сөзді іздеңіз және жалғастырудан бұрын оны түсініңіз.
Кеңестер
- Оны үйренуге уақыт беріңіз. Емтихан алдында бір түнде микроэкономика немесе адам анатомиясының 10 тарауынан секіремін деп күтпеңіз. Оқу процесінде үміттер мен мақсаттар қойыңыз.
- Егер сіз оқулықтарыңызды белгілегіңіз келсе, маңызды сөйлемдердің астын сызыңыз. Бұл әдіс сізге суретті кітапты бояу сияқты мәтінді ойланбай бояудан гөрі, кем дегенде материалға назар аударады.
- Аспаптық музыка мидың оқуға және есте сақтауға көмектесетін бөліктерін ынталандыратыны көрсетілген.
