Әдеби түсініктеме - бұл тіл мен әдебиет пәні бойынша жоғары оқу орындарына түсу үшін халықаралық біліктілік тесті болып табылатын Халықаралық бакалавриат (IB) емтиханына тән әдеби талдау түрі. Әдемі әдеби түсініктеме жазуды білу сізге IB ағылшын біліктілігінде табысқа жетуге көмектеседі. Сонымен қатар, әдеби түсініктеме жазудың кейбір элементтері эссе жазу компоненті бар басқа ресми бағалау үшін пайдалы болады.
Қадам
3 бөлімнің 1 бөлігі: Мәтінді талдау
Қадам 1. Берілген мәтін үзіндісін оқыңыз
Дәйексөздің мәнін білу үшін мәтінді бір рет оқып шығыңыз. Тұтастай берілген жалпы хабар туралы ойланыңыз және маңызды болып көрінетін кейіпкерлерді немесе объектілерді анықтаңыз. Дәйексөздегі жазудың түрін анықтаңыз (проза, поэзия, ерекше түрдегі поэзия, фантастикалық емес, көркем әдебиет және т.б.). Мәтіндегі кейбір үзінділерде пайда болатын алғашқы реакцияларды атап өтуге болады, осылайша бұл үзінділер әдеби түсініктеме жазуда сіздің сілтеме ретінде пайдаланылуы мүмкін.
Қадам 2. Мәліметтер алу үшін цитатаны қайта оқыңыз
Сіз оны бір рет оқыған кезде, басына оралыңыз және цитатаны қайта оқыңыз. Бұл жолы маңызды кілт сөздердің немесе сөз тіркестерінің астын сызып, жазбаларыңызды шеттерге жазыңыз. Сіз сондай -ақ визуалды белгілер жасай аласыз, мысалы, қарым -қатынасты көрсеткілермен. Сіз цитатаны кем дегенде екі рет оқуыңыз керек, бірақ егер сізде жеткілікті уақыт болса, сіз барлық мәліметтерді білгеніңізге көз жеткізу үшін оны үш -төрт рет оқи аласыз.
Қадам 3. Ескертулерге жазған маңызды бөліктерді талдаңыз
Жазбада бөлектегіңіз келетін және түсіндіргіңіз келетін цитатаның маңызды элементтері туралы ойланыңыз. Үлкен суретті және жазбаңызда оны растайтын мәліметтерді оқу және дайындау қажет.
Келесі мысал Симус Хинидің «Қарақат теру» өлеңінен алынады
4 -қадам. Мәтіндегі негізгі элементтерді анықтаңыз
Қарастырылып отырған негізгі элементтерге үлкен суреттегі мәліметтер кіреді, атап айтқанда контекст, сюжет, параметр, кейіпкерлер немесе фигуралар. Қосылған кейбір элементтер:
-
Тақырып/Тақырып/Тақырып - Мәтіннің негізгі мәні неде? Сіз бірнеше тақырыпты таба аласыз, бірақ бір немесе екі кілт табуға тырысыңыз. Бұл сізге бар ақпаратты, мысалы, автордың аты немесе мақала жазылған күнді ескеруге көмектеседі.
«Қара бүлдірген жинау» поэмасының негізгі тақырыбы-қарақаттың көп мөлшерін жинайтын екі адам туралы
-
Аудитория/Мақсат - Автордың мақсаттары мен міндеттерін анықтаңыз. Мәтін сендіре ме, ақпараттандырады ма, сипаттай ма? Подтексті және кез келген ирония мен сатираны атап өтіңіз.
- Филипп Хобсбаумға «Blackberry-Picking» бағышталуы оның поэзиясының тыңдарманы болуы мүмкін Ханидің көпшілікпен бірге екенін көрсетеді.
- Поэзияның мақсатын білдірудің бір жолы - «Хини уақыттың өтпейтін уақытына қайғырып, жастардың тазалығы туралы ойланғысы келеді» деп айту.
-
Дауыс - Кім сөйлейді? Мәтінде бірінші немесе үшінші тұлғаның көзқарасы қолданылғанын айтыңыз. Егер бұл бірінші адамның көзқарасы болса, бұл дауыс автордан ма, әлде басқа біреуден келе ме? Мәтін кімге арналған? Бұл жағдайда сіз сондай -ақ параметрді айтып, оның дыбысқа және мәтіннің жалпы мағынасына қалай әсер ететінін түсіндіруіңіз керек.
«Қарақат теру» поэмасы көпше түрінде бірінші жақта жазылған, өйткені онда екі кейіпкер бар деп айтылады. Спикер жастық шағындағы қарақат жинау күндерін ойлап жүрген үлкен кісі болып көрінеді
5 -қадам Мәтіндегі формальды элементтерді талдаңыз
Мәтінде қолданылатын форманы және орналасуды талқылаңыз, автордың айтқандарын емес (мысалы, мақаланың мазмұнын), бірақ оны қалай айтатынын. Қолданылатын құрылым келесідей болуы мүмкін:
-
Құрылым/Құрылым - мәтіннің құрылымын (фантастикалық/публицистикалық, эссе, журнал, саяхат жазуы және т.б.) және құрылымын анықтау. Мәтін дөңгелек әңгіме ме, әлде ретроспективті мәтін бе? Мәтінді бөлімдерге бөлудің ең оңай жолын іздеңіз (физикалық немесе басқаша). Қолданылатын құрылым мен орналасудың мәтіннің мағынасына немесе хабарына қалай әсер ететінін анықтаңыз.
«Қарақат теру»-бұл тұрақты емес екі шумақтан тұратын ашық өлең. Сіз бұл келісімді ұлдардың қарақат жинау кезінде жүгіру кезінде тұрақсыз қозғалыс еркіндігіне жатқызуға болады деп айта аласыз
-
Дикция - лексикалық өрісті талқылау. Автор қолданатын сөздердің түрлеріне бақылау жасаңыз - сөз таңдауда пайда болатын тақырып бар ма (бақыт, уайым және т.б.). Сіз сондай -ақ орынсыз сөздерге жүгінуіңіз керек - олардың оқырманға әсері қандай? Бұл сөз тақырыпқа ықпал ете ме?
«Қара бүлдірген жинау» поэмасы талдауға болатын дикцияға немесе сөз таңдауға бай. Ең таңқаларлық сөздер-бұл «жаздың қаны», «құмарлық/ жинау», «көздің табақшасы», «қолдар бұрышталған» және «біздің кэште жабылған егеуқұйрық-сұр саңырауқұлақтар»
-
Ритм/ритм/дыбыстық эффектілер - рифма үлгісі туралы сөйлесіңіз (бар болса). Бұл жалпы тақырыпқа қандай әсер етеді? Дәйексөздегі ырғақты түсіндіріңіз (бұл өлеңде көрінсе де, оны прозада тексеруді ұмытпаңыз). Өзгерістер бар ма? Аллитерация сияқты басқа нәрселерге де назар аударыңыз. Алайда, бұл кезде абай болыңыз - егер рифма/ритм/дыбыстық эффектілер ешқандай әсер етпесе, оны айтпаған жөн немесе түсіндірмеген дұрыс.
«Қарақат теру» поэмасында жүйелі рифмдік үлгі жоқ, бірақ соңында және ортасында «күн/бір» және «ұйыған/түйін» сияқты бірнеше рифмалар бар
Қадам 6. Мәтіндегі басқа мәліметтерге назар аударыңыз
Енді сіз цитатаның не туралы сөйлесетінін және тұтастай алғанда негізгі идеяны түсіндіңіз, енді мақаладағы егжей -тегжейлерге мұқият қараудың уақыты келді. Жазбаша түсініктемелерде егжей -тегжейлі оқу мыналарды қамтиды:
-
Тон/атмосфера - мақаладағы атмосфераны талқылаңыз. Әңгіме барысында күшті эмоциялар мен сезімдер бар ма? Автордың бұл әсерді қалай жасағанын талқылаңыз (сөз таңдауын, ырғақ пен синтаксисті қарастырыңыз). Орнату мен оның оянған атмосфераға әсері туралы тағы да айт.
«Қара бүлдірген жинау» поэмасындағы атмосфера ұлдардың іс-әрекеттерінің күтпеген салдары ретінде әсерінен жастарға арналған көңілді зерттеуші атмосферадан маңызды жағдайға ауысады
-
Сенсорлық мәліметтер - оқырманға көріністерді түсінікті ету үшін сезімдерді қалай қолдануға болатынын талқылаңыз. Өз бақылауларыңызды мәтіннің негізгі маңыздылығымен байланыстыруды ұмытпаңыз.
Blackberry-жинау өлеңдерінде «ет тәтті/ қоюланған шарап сияқты» және «біздің қолымыз бұрышталған/ тікенекпен» сияқты кейбір сезімтал бөлшектер бар
-
Бейнелеу - бұл ең маңызды сенсорлық деталь. Мәтінде бейнеленген сурет бар ма? Мәтінде қолданылатын метафоралар мен ұқсастықтарды талқылаңыз (екеуі де оқшау және толық мысалдар).
Blackberry-Picking-де «біз жүнді, егеуқұйрық-сұр саңырауқұлақты таптық» және «жазғы қанда болды / тілде дақ қалдырды» сияқты астарлы әңгімелер бар
3 бөліктің 2 бөлігі: Жазуға дайындық
Қадам 1. Пікіріңізді жасаңыз
Маңызды сәттерге назар аударыңыз. Бұл ойларды логикалық және сәйкес тәртіпте орналастырыңыз, сонда сіздің жазбаңыз ұқыпты және түсінікті болады. Әр тармаққа талдау жасайтын мәтіннен дәйексөздерді іздеңіз. Сіздің талдаудың негізгі сәттерін міндетті түрде атап өтіңіз. (жоғарыда көрсетілген, 1 бөлімде).
Сіздің дизайныңыз таңбаланған тізім немесе сіз сипаттайтын нәрсені көрсететін контур болуы мүмкін: «Blackberry-Picking» түсініктемесі кіріспеден, сюжеттен, динамиктің мінезінен, аранжировкасы мен ырғағынан, әдеби құрылғыдан (ұқсастық немесе фигура) тұруы мүмкін. сөйлеу).), ырғақ, рифма, сөз таңдауы, оқырмандарға әсері және қорытынды
Қадам 2. Аргументтеріңізді анықтаңыз
Әр эссе аргументпен бақылануы керек, әдетте тезис немесе тақырыптық сөйлем түрінде. Сізде эссе жазуға әрқашан себеп болуы керек (қажеттіліктен басқа).
Сіздің «Blackberry-Picking» поэмасына арналған тезисіңіз «Heaney» Blackberry-Picking «негізін уақыттың сөзсіз өтуі мен жастық кінәсіздіктің жоғалуы үшін метафора ретінде қолданады» деген сияқты болуы мүмкін
3 -қадам. Өз ойыңызды мәтіннен тыс кеңейтіңіз
Мәтіннің мазмұнын талдау маңызды, бірақ талдауды мәтіннің үлкен бөлігіне дейін кеңейтсеңіз жақсы болар еді. Сіз айналаңыздағы контексті талдай аласыз, мысалы, автордың өмірі немесе тарихи тарихы.
«Қара бүлдіргенді жинау» мысалында жоғарыдағы тезис (Хини уақыттың еріксіз өтуі мен жастық кінәсіздіктің жоғалуы үшін метафора ретінде «Қара бүлдіргеннің» негізін қолданады), құрамында тек қарақат ғана бар өлеңнің мазмұнын кеңейтеді. үлкен өмірлік сабақ алу
4 -қадам. Сөйлеуші/баяндаушы мен жазушының айырмашылығы
Талдау кезінде сөйлеушінің (поэзияда) немесе айтушының (прозада) не жазушының не істейтінін ажыратқаныңызға көз жеткізіңіз.
- «Blackberry-Picking» поэмасында Хини «жаздың қаны» және «егеуқұйрық-сұр саңырауқұлақ» сияқты сенсорлық бейнелерді қолдану арқылы әсер жасайды. Автор жұмысқа белгілі бір элементті қосу немесе алып тастау туралы таңдау жасайды.
- «Қара бүлдірген жинау» өлеңінде баяндамашы жас кезінде қарақат теруді суреттейді. (Сіз спикерді автор деп есептей алмайсыз; бұл автор жасаған кейіпкер болуы мүмкін).
3 -тің 3 -бөлігі: Әдеби түсініктеме жазу
Қадам 1. Тиімді кіріспе жазыңыз
Жақсы кіріспе оқырманның назарын аудара алады, мәтінге қатысты ақпаратты енгізе алады, мысалы, автор мен тақырып туралы ақпарат (тақырып тыныс белгілерін дұрыс жазыңыз). Сондай -ақ, талдауға қатысты өз дәлеліңізді айтыңыз - басқаша айтқанда, түсініктемені не үшін жазғаныңызды түсіндіріңіз.
Қадам 2. Пікірлеріңізді жазыңыз
Енді сіз түсіндіретін нәрсені нақты түсініп, тақырыпты енгізген соң, сіз түсініктеме мәтінін жаза бастай аласыз. Сізге назар аудару керек нәрселер:
- Есімдіктерді бірінші немесе екінші жаққа жазбаңыз. Ерекшеліктер тек қорытындыға арналған-бірінші нұсқаулар тек бұрын айтылған ойларды нақтылау үшін қолданылады.
- Қысқартуларды қолданудан аулақ болыңыз - «жоқ» сияқты қысқартуларды қолданғаннан гөрі жақсы, егер сіз ағылшын тілінде жазсаңыз, «істемедім» немесе «мүмкін емес» дегенді қолдану «болмады» немесе «мүмкін емес» дегеннен жақсы. Дәл осылай «etc», «etc», «dst», «eg» сияқты қысқартулармен немесе ағылшын тілінде «ex:» және «т.б.» болса Жақсы және дұрыс тіл қолданғаныңызға көз жеткізіңіз.
- Егер сіз ағылшын тілінде жазсаңыз, «қазіргі уақытты» қолданғаныңызға көз жеткізіңіз. Әдеби шығармалар әрқашан қазіргі кездегі нәрселерге сілтеме жасайды. Өлеңді талдағанда, өткенге емес, қазіргі уақытқа қатысты уақытты қолданғаныңызға көз жеткізіңіз.
- Егер сөйлемнің басында сөйлемді қолдансаңыз, оның қысқа екеніне көз жеткізіңіз.
Қадам 3. Әңгімені қысқаша баяндаудан немесе қайта айтудан аулақ болыңыз
Сіздің жазбаңыз мәтін бойынша дәлелді талдау болуы керек; мәтіннің қысқаша мазмұны емес. Мәтіннің шағын бөлімдеріне талқылауды шоғырландыру арқылы жинақтау үрдісінен аулақ бола аласыз. Бұл бөлімдерді талқылау кезінде сіз мысалдарды хронологиялық емес ретпен (мәтінге сәйкес келмейтін ретпен) ұсына аласыз.
4 -қадам. Мәтіннен дәйексөз енгізіңіз
Сіз өз эссеңізде берілген мәтін бойынша тікелей дәлел келтіруге тиіссіз. Сіз келтірген мәтіннің бөлігі қысқа екеніне көз жеткізіңіз (сөйлем немесе сөз тіркесі туралы) және дәйексөзді жазумен байланыстырыңыз. Баға сіздің түсініктемеңізден бөлек талдануы керек. Сонымен қатар, тырнақшалар тырнақшамен белгіленуі керек.
- Мысал: «Қара бүлдірген» өлеңіндегі спикер шағымданады: «Мен әрқашан жылағым келді. Бұл әділ болмады / Барлық сүйкімді құмыралар шірік иісі шықты ».
- Өлең жолындағы үзілісті көрсету үшін тура қиғаш сызықты (/) қолданыңыз.
-
«PIE» әдісін қолданыңыз: нүкте қойыңыз, иллюстрациялаңыз (дәйексөзбен), нақтылаңыз немесе түсіндіріңіз (цитата неге сіздің ойыңызды тиімді көрсетеді).
Мысалы, Хини «Blackberry-Picking» өлеңін бояу үшін бірнеше сілтемелерді пайдаланады, олар жылтыр күлгін тромб жазады/ Басқалармен қатар, қызыл, жасыл, түйін тәрізді ». Бұл түстерді қолдану оқырман елестете алатын жарқын бөлшектер мен бөлшектерді жасайды
Қадам 5. Қорытынды жасаңыз
Қорытындыда сіздің пікіріңізге қатысты жаңа идеялар мен идеяларды қоспастан, түсініктемеде талқыланған барлық ақпарат нақты және қысқа түрде жинақталуы керек. Дегенмен, қорытынды бөлімінде тиісті жеке пікірлерді қосуға рұқсат етіледі.
Кеңестер
-
Проза туралы түсініктеме жазғанда, мынаны есте сақтаңыз:
Автордың жазу стиліне назар аударыңыз. Жеке авторлық құралдарды ғана емес, қолданылатын әдеби құрылғылардың комбинациясының әсерін талқылаңыз
-
Поэзия туралы түсініктеме жазғанда мынаны есте сақтаңыз:
- «Дауыс» туралы сөйлескенде, «сөйлеуші» немесе жасалған «кейіпкер» туралы айт. Өлеңде сөйлейтін адамға қатысты баяндауыш сөзін қолданудан аулақ болыңыз.
- Поэзия әдетте оқырманға емес, аудиторияға бағытталғанын ұмытпаңыз.
